《重慶市璧山縣青杠初級中學(xué)校七年級生物上冊 第二章 第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市璧山縣青杠初級中學(xué)校七年級生物上冊 第二章 第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié)　環(huán)境對生物的影響（1） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。2．體驗(yàn)探究的一般過程。 3．形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動物的情感，能夠認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】： １．說出影響生物生存的環(huán)境因素。 2．體驗(yàn)探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)?！局R導(dǎo)學(xué)】 一、導(dǎo)入新課： 想一想：魚兒離不開水，蚯蚓生活在陸地上，若讓它們對調(diào)，結(jié)果會；熱帶植物適于生長在溫度較高的地方，栽到寒冷的地方后，如果不采取保護(hù)措施，它們也會， 所以生物的生存是依賴于一定環(huán)境的。導(dǎo)入本節(jié)新課。 二、自主學(xué)習(xí)： １．影響生物生存的環(huán)境因素：非生物因素包括：

2、 生物因素包括： ２．閱讀教材第14頁紅色部分內(nèi)容： 思考探究實(shí)驗(yàn)的步驟是怎樣的？ 探究實(shí)驗(yàn)的步驟是： 和 三、探究學(xué)習(xí)： 光對鼠婦生活的影響 1.課前準(zhǔn)備： 2. 學(xué)生：各小組準(zhǔn)備鼠婦10～20只，濕土，紙盒，紙板，玻璃板（或透明本夾），表，筆。 3. 提出問題： （依據(jù)各小組課前找到鼠婦的地方） 4. 作出假設(shè)：（依據(jù)鼠婦喜歡生活的環(huán)境） 5. 制定計劃：認(rèn)真閱讀教材15—16頁，然后分組按書上的計劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入16頁表格中。（由于是第一次探究實(shí)驗(yàn)，各小組就按書上的計

3、劃來進(jìn)行，但各小組同學(xué)不要盲目從事，一定要在實(shí)驗(yàn)中實(shí)事求是，注意發(fā)現(xiàn)問題，通過合作，探討問題，得出結(jié)論。）本實(shí)驗(yàn)大約進(jìn)行20分鐘。 6. 通過上面的實(shí)驗(yàn)，你對“光對鼠婦生活的影響”這個探究實(shí)驗(yàn)有了一定的了解，試分析討論以下問題。 （1）你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)一致嗎？ （2）你們的結(jié)論是什么？ （3）計算出全班各組的平均值： （4）為什么要計算出全班各組的平均值？ （5）與你們小組的結(jié)論一致嗎？ （6）如果不一致，請在老師的指導(dǎo)下分析原因。 【知識小結(jié)】 一、影響生物生活的環(huán)境因素分為兩類：非生物因素和生物因素

4、。 非生物因素：光.溫度.水.空氣等。 生物因素：捕食、競爭、共生和寄生等。 二、探究的一般過程包括：提出問題，作出假設(shè)，制定計劃，實(shí)施計劃，得出結(jié)論，表達(dá)和交流。 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】： 1．鴨是比較耐寒的一種鳥。宋代詩人蘇軾在《春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@句詩中描寫影響鴨生活的非生物因素是（ ） A．光 B．溫度 C．水 D．空氣2．“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中主要描寫了哪種環(huán)境因素（ ）A．光 B．水 C．空氣 D．土壤3．我國戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是（ ）A．陽光 B．溫度 C．水分 D．空氣【能力提高】 下面是四種不同的動物，你認(rèn)為單從體型來看，那一種動物最適宜生活在炎熱的環(huán)境中？為什么？ 1.動物A耳大、身體小、尾巴長 2.動物B耳小、身體大、尾巴短 3.動物C耳小、身體小、尾巴短 4.動物D耳大、身體大、尾巴長 【作業(yè)】： 教材第18頁練習(xí)的第1、2題。 【總結(jié)反思】