《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 目標(biāo) 1.描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。 2.描述染色體在生殖過(guò)程中的變化和基因在生殖過(guò)程中的傳遞。 重點(diǎn) 染色體、DNA和基因之間的關(guān)系 二次備課 難點(diǎn) 染色體、DNA和基因之間的關(guān)系 自 主 學(xué) 習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文P28—P31，思考下列問(wèn)題：（答案勾畫在書上） 1、生物體的各種性狀由什么來(lái)控制？性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是什么？ 2、基因在親子代間傳遞的“橋梁”是什么？ 3、在生物的體細(xì)胞中，染色體有什么特點(diǎn)？人的體細(xì)胞中有幾對(duì)染色體？ 4、人的體細(xì)胞中，一條染色體上有幾個(gè)DNA分子，23對(duì)染色體上共有幾個(gè)DNA分子？ 5、

2、說(shuō)說(shuō)在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體、DNA分子、基因數(shù)量的變化情況？思考這樣變化對(duì)遺傳的意義是什么？ 試著完成31頁(yè)圖Ⅶ—11“生殖過(guò)程中染色體的變化”，看誰(shuí)填的正確。 問(wèn)題生成記錄： 精 講 互 動(dòng) 小組討論，共同討論： 1.用圖示表示染色體、DNA分子、基因三者之間的關(guān)系： 2.填好31頁(yè)的圖Ⅶ-11,并討論以下問(wèn)題： （1）控制生物的某一性狀的基因，比如：某人是雙眼皮，控制他（她）這一性狀的基因是一個(gè)還是一對(duì)？ ，在他（她）的精子（或卵細(xì)胞）中，控制眼皮是雙眼皮還是單眼皮的基因是一個(gè)還是一對(duì)？

3、 。 當(dāng)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵后，受精卵中的基因是成 （“對(duì)”還是“單”）的。 （2）在生殖過(guò)程中，染色體、DNA分子、基因都是每一對(duì)減半遺傳，這對(duì)生物的遺傳有何意義？ 達(dá) 標(biāo) 訓(xùn) 練 一、你一定能選對(duì)： 1.生物體主要的遺傳物質(zhì)存在于 ( ) A．細(xì)胞膜上 B．細(xì)胞質(zhì)中 C．細(xì)胞核內(nèi) D．細(xì)胞器上 2.染色體和基因的正確關(guān)系是 （ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　A.很多基因排列在染色體上 B.很多染色體排列在基因上 　C.基因是染色

4、體的另一種叫法 D.染色體在細(xì)胞核時(shí)叫基因 3.人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，精子中染色體數(shù)目是　　 （ ）　　　　　　　　　　　　　　 　A.23對(duì) B.23條 C.46條 D.46對(duì) 4.下列對(duì)DNA敘述正確的是 ( ) A.DNA就是染色體，染色體就是DNA B.DNA是遺傳信息的載體，存在細(xì)胞核內(nèi) C.DNA分子是直線形的，分子很大 D.DNA分子的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，但里面沒有遺傳信息 5.親代的性狀能夠傳給子代是由于 ( ) A.親代直

5、接把性狀傳給了子代 B.親代把DNA傳給了子代 C.親代把遺傳物質(zhì)復(fù)制一份傳給了子代 D.親代把所有細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)復(fù)制一份傳給了 二、試試你的身手： 1.在有性生殖過(guò)程中，基因在親子間傳遞的“橋梁”是_ __和_ ___。 2.生物體的各種性狀是由________控制的。性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把___ _傳遞給了后代。 3.在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體都要減少________，每對(duì)染色體中各有 條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。 三、判斷題 1.性狀是由基因決定的，基因在后代中不變，后代的性狀與親代也一定相同。( ) 2.基因是染色體的載體。 ( ) 3.孩子體細(xì)胞中成對(duì)的染色體一條是父親給的，一條是母親給的。 ( ) 4.基因控制生物性狀。 ( ) 5.每條染色體上的一個(gè)基因只能控制生物的一種性狀。 ( ) 作業(yè) 反思 板書 設(shè)計(jì)