《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第五節(jié) 生物的變異學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第五節(jié) 生物的變異學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五節(jié) 生物的變異 目標(biāo) 1、舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說(shuō)出引起兩種變異的原因； 2、舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響。 重點(diǎn) 對(duì)花生果實(shí)大小的變異的探究。 二次備課 難點(diǎn) 人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種。 自 主 學(xué) 習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文P40—P45，思考下列問(wèn)題：（答案勾畫(huà)在書(shū)上） 1.什么叫做生物的變異？ 2.生物的變異包括哪兩種？ 3.什么叫做可遺傳的變異？ 4.什么叫做不可遺傳的變異？ 5.試著舉例說(shuō)明，有哪些育種實(shí)例是應(yīng)用了遺傳變異原理培育出新品種的？ 問(wèn)題生成記錄： 精 講 互

2、 動(dòng) 小組討論，共同分析： 一、探究一種變異現(xiàn)象： 1.出示實(shí)例： （1）一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生下了一個(gè)色盲的孩子。 （2）兄弟二人，哥哥長(zhǎng)期在野外工作，弟弟長(zhǎng)期在室內(nèi)工作，哥哥與弟弟相比臉色較黑。 提問(wèn)：上面所講的兩個(gè)實(shí)例中的變異是由什么原因引起的？ 總結(jié)：引起變異的原因有兩種，有的變異是由 決定的，有的變異 是由 引起的。 2.想一想，這兩種變異是不是都能遺傳給后代呢？ 由遺傳物質(zhì)所決定的變異，能夠遺傳給后代，這樣的變異叫做遺傳的變異。由外界環(huán)境的影響而引起的變異，由于生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生 變化，因而不能遺傳給后代，這樣

3、的變異叫做不遺傳的變異。 3.變異對(duì)生物的生存有什么影響： （1）小麥中出現(xiàn)矮桿、抗倒伏的變異品種；（2）玉米中出現(xiàn)白化苗。 提問(wèn)：上面這兩個(gè)實(shí)例中的變異對(duì)生物的生存是有利還是有害呢？ 4.變異在進(jìn)化上的意義： 假如生物不能產(chǎn)生變異，現(xiàn)的生物界會(huì)是什么樣呢？ 提示：變異為生物進(jìn)化提供了原始材料。同時(shí)，生物如果不能產(chǎn)生變異，就不能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。 二、人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種： 1、性狀是受基因和環(huán)境共同作用的，差異可以由基因不同引起，也可以由環(huán)境不同引起。 2、分析變異的原因和類型； 3、分析高產(chǎn)奶牛的選擇繁育、小麥的雜交育種、甜椒的太空育種的原理。 達(dá)

4、標(biāo) 訓(xùn) 練 一、你一定能選對(duì)： 1.下了那個(gè)現(xiàn)象不屬于變異的范圍（ ） A.生物與生物之間 B.子代個(gè)體之間 C.生物性狀上的差異 D.親代與子代之間 2.遺傳變異對(duì)生物本身的意義是（ ） A.能培育出新的品種 B.能使后代發(fā)生變異 C.能把性狀傳給后代 D.既保證種族的延續(xù)，又能使后代適應(yīng)變化了的環(huán)境 3.人們?yōu)榱伺嘤r(nóng)作物新品種，用射線或藥物處理農(nóng)作物種子，目的是要改變種子里的 （ ） A.顏色 B.細(xì)胞質(zhì) C.遺傳物質(zhì) D.

5、胚乳 4．下列各項(xiàng)中，屬于變異現(xiàn)象的是（?。? A．同一穗玉米種子的后代植株有高有矮 B．同一母豬生下的一窩豬崽都是黑色 C．大豆葉片和小麥葉片在形態(tài)上不一樣 D．鳥(niǎo)的后代與哺乳類的后代有很大的區(qū)別 5．一塊玉米地里出現(xiàn)了幾株白化苗，不久它們就死掉了，這是因?yàn)椋ā。? A．幼苗的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化　　　　B．幼苗生長(zhǎng)的地方缺少無(wú)機(jī)鹽 C．幼苗生長(zhǎng)的地方缺少水分和無(wú)機(jī)鹽　D．幼苗生長(zhǎng)的地方光照不足 二、試試你的身手： 1．“種瓜得瓜，種豆得豆”說(shuō)明　　　　　是生物界中的普遍現(xiàn)象；“龍生九子，各有不同”，說(shuō)明　　　　　是生物界的普遍現(xiàn)象。 2．親代與子代之間以及子代個(gè)體之間在性狀上的差異，叫做???? 　　　。 3．引起變異的原因，首先決定于 　　　基礎(chǔ)的不同，其次與 　　　也有關(guān)系。 三、明辨是非 1．各種相對(duì)性狀都是通過(guò)變異產(chǎn)生的。（?。? 2．生物所出現(xiàn)的變異都有利于它自身的生存。（?。? 3．人為地影響某種生物，該生物不會(huì)產(chǎn)生變異。（?。? 4.舉重運(yùn)動(dòng)員肌肉強(qiáng)壯，他的孩子也一定肌肉強(qiáng)壯。（ ） 5.生物體產(chǎn)生的變異，都是有利于它生存的。（ ） 6.遺傳對(duì)于生物的進(jìn)化毫無(wú)意義。（ ） 作業(yè) 反思 板書(shū) 設(shè)計(jì)