《黑龍江省五常市第三中學(xué)七年級生物上冊 第一單元 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省五常市第三中學(xué)七年級生物上冊 第一單元 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ◆知識目標(biāo)： 1．說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。?2．描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。? 3．認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。 ◆能力目標(biāo)：學(xué)會將所學(xué)知識與生活、環(huán)境、社會等實(shí)際問題相聯(lián)系，并運(yùn)用到生活中去。 ◆情感目標(biāo)：熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，了解生態(tài)保護(hù)的緊迫性，認(rèn)識到提高環(huán)保意識的重要性。愛護(hù)我們的家園——生物圈。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： ★ 生態(tài)系統(tǒng)的組成。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： ★ 食物鏈和食物網(wǎng)。 學(xué)習(xí)過程： 【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】 1、在一定地域內(nèi)，?? ?????與?? ?????所形

2、成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。在組成上主要由生物和非生物兩部分組成。生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括????? ??、??? ?????、????? ???，非生物部分包括?????? ??、?? ???????、?? ???????等。? 2、????? ????和??? ???之間的關(guān)系，主要是??? ??與? ????的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條??? ???，它們彼此交錯(cuò)，形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著??? 和????

3、?? ?????流動的.? 3、在生態(tài)系統(tǒng)中，????? ???????是生產(chǎn)者，????? ???????是消費(fèi)者，???????? ??????是分解者。 【問題導(dǎo)學(xué)】 （一）生態(tài)系統(tǒng)的組成?------------引導(dǎo)學(xué)生觀察分析第20頁課本插圖，并討論其中的思考題：? 1、（1）樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是怎樣的？? （2）樹樁最終會消失嗎？? （3）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動物、真菌分別扮演什么角色？? 2、生態(tài)系統(tǒng)中除了生物部分，還有非生物部分，非生物部分在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用？ （二）食物鏈和食物網(wǎng)----------看課本21、22頁完

4、成下列各題： 1、消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的光系，主要是????? ???和?? ??????的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。? 2、通過22頁“觀察與思考”討論：? （1）你連接的食物鏈有多少條？它們是互不相關(guān)的嗎？? （2）假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？ （三）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力? 1.草原上，雨量充沛、氣候適宜而草木繁茂。設(shè)問：因?yàn)槭澄锍渥悖玫臄?shù)量急劇增加。會無限制地增加嗎？草場過度放牧，草場還會保持原狀嗎？?? 2.什么樣的生態(tài)系統(tǒng)容易被破壞？什么樣的生態(tài)系統(tǒng)不容易被破壞？為什么？ ? 3.分析課本23頁的資料，討論

5、思考：? （1）如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會產(chǎn)生什么樣的后果？?? （2）為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累越多？ 【典題訓(xùn)練】 1．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（????）? A.池塘中的水草???B.池塘中的魚???C.池塘中的所有生物???D.一個(gè)池塘? 2．維持生態(tài)系統(tǒng)的存在，下列不是必需成分的是 (?????)? A．生產(chǎn)者??? B．消費(fèi)者??? C．分解者?? D．陽光、水、空氣等? 3．在“草→兔→鷹”這個(gè)食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會（???）? A.增加?????? B.減少??????C

6、.先少后多????? ?D.先多后少? 4．捕殺森林中的全部肉食動物后，鹿、兔等植食動物的平均奔跑速度將會（???）? A．減小????? ?B．增大?????C．不變?????? ?D．先減后增? 5．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的(???)?A．生產(chǎn)者??? ?B．分解者??? ??C．消費(fèi)者??? ??D．食物鏈? 6．下列是一些池塘中常見的生物①魚類②藻類③水生甲蟲④池邊雜食動物⑤水蚤將上述各生物構(gòu)成一條食物鏈，其次序?yàn)椋??）?A．④→①→②→③→⑤??B．②→⑤→③→①→④? C．③→②→①→⑤→④? D

7、．②→⑤→④→③→① 【當(dāng)堂檢測】 7．能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻?(???)? A．少量增加???B．富集???C．減少???D．不變? 8．下列食物鏈中，正確的是（??）? Ａ．草→兔子→狐貍→狼??Ｂ．植物遺體→真菌→動物? Ｃ．貓頭鷹→老虎→種子??Ｄ．青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹? 9．生物圈具有自我維持相對穩(wěn)定的能力，這種能力是（??）? Ａ．無限的??Ｂ．不受影響??Ｃ．有限的??Ｄ．永不改動? 10．下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示：?根據(jù)圖回答：? （1）、屬于生產(chǎn)者的是：_____________??（2）、直接以植物為食的消費(fèi)者是：____

8、___。? （3）、該食物網(wǎng)有????條食物鏈。? （4）、最長的一條食物鏈中，消費(fèi)者有_ ___種：_ 。? （5）、如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)先______，其理由是：________________。 【作 業(yè)】 【板書設(shè)計(jì)】 一、生態(tài)系統(tǒng)的概念? ??????????????????????????????? 生產(chǎn)者：綠色植物? ???????????????????? 生物部分??? 消費(fèi)者：各種動物?????????????? 二、生態(tài)系統(tǒng)的組成????????????? 分解者：腐生的細(xì)菌和真菌????????? ??????????????? 非生物部分：陽光、空氣、水等?三、食物鏈的概念 三、食物鏈的概念 【知識與方法的建構(gòu)】 【教師學(xué)生反思小結(jié)】