《2020春七年級歷史下冊 第2單元 遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化 第8課 金與南宋的對峙學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020春七年級歷史下冊 第2單元 遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化 第8課 金與南宋的對峙學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、金與南宋的對峙 課題 金與南宋的對峙 學習 目標 【學習重點】金的崛起和與南宋的對峙 【學習難點】以岳飛抗金為例正確認識民族戰(zhàn)爭的性質 “五環(huán)節(jié)”自主學習環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)一：自主預習 政權 民族 建立時間 建立者 都城 金 南宋 環(huán)節(jié)二：精講點撥 材料： 1142年，宋高宗指使秦檜以“莫須有”（“謀反”）的罪名將岳飛父子殺害于風波亭。 （1） 岳飛抗金明明是好事，為什么宋高宗等人要殺害他？ （2） 我們應該如何評價岳飛抗金呢？ 環(huán)節(jié)三：合作探究 材料一： 1005年，宋遼達成和議。宋真宗應允每年向遼輸納

2、銀十萬兩，絹二十萬匹，雙方約為兄弟之國。 ———《中國史綱要》 材料二： 1141年，宋金達成和議，規(guī)定：一、宋高宗向金稱臣，并要“世世孫孫謹守臣節(jié)”。二、宋金兩國，東起淮水，西至大散關為界，中間的唐、鄧兩州皆屬金國。三、宋每年向金國輸納銀二十五萬兩，絹二十五萬匹。 材料三： “俗勇悍，喜戰(zhàn)斗，耐饑渴苦辛，騎馬上下岸壁如飛?！边w都二十年后，“女真人寢忘舊風”，“燕飲音樂，皆習漢風”。 （1） 上述兩則材料中的“宋”分別指哪個政權？ （2） 材料二中的“和議”后形成了怎樣

3、的局面？ （3） 結合以上三則材料，談一談你對宋朝與少數(shù)民族的戰(zhàn)與和的認識。 環(huán)節(jié)四：鞏固訓練 1. 下面是唐至元之間民族政權并立的示意圖，其正確的演變順序是(　　) A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．①③④② 2. 宋金對峙局面形成的標志是 (　　) 　 A．郾城大捷　 B．南宋收復建康 C．南宋建立 D．南宋與金達成和議 環(huán)節(jié)五：測試評價 3. 郭靖與楊康是金庸先生膾炙人口的小說《射雕英雄傳》中兩個重要人物。他們名字中的“靖”、“康”與下列哪一歷史事件有直接聯(lián)系（ ） A．西夏建立 B．澶淵之盟

4、 C．金滅北宋 D．元朝建立 4. 北宋滅亡的根本原因是（ ） A．北宋統(tǒng)治者的腐朽 B．北宋對金缺乏警惕 C．投降派力量占上風D．金朝軍事力量強大 5. “山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”該詩反映的時代背景應該是（ ）A．宋遼對抗 B．南宋與金對峙 C．宋夏和議 D．北宋與金對峙 6. 與宋并立的少數(shù)民族政權遼、西夏、金分別是哪個少數(shù)民族建立的(　　) A．契丹、黨項、匈奴B．契丹、黨項、女真 C．黨項、女真、回紇 D．匈奴、回紇、吐蕃 7. 岳飛詩曰：“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！痹谶@里，匈奴是指（ ）

5、 A．女真貴族? ? ? B．契丹貴族? ? ? C．黨項貴族? ? D．匈奴貴族 8. 南宋疆域比北宋疆域明顯減少的直接原因是（ ） A．宋遼和議 B．宋夏和議 C．宋金和議 D．金滅遼國 9. 宋與遼、夏、金議和的相同點是（ ） Ａ、宋向少數(shù)民族政權稱臣　　?。?、宋向少數(shù)民族政權送歲幣 Ｃ、劃定雙方的邊界　　　　　?。摹⑸贁?shù)民族的軍隊撤走 10. 宋、遼之間，宋、夏之間，宋、金之間“議和”的不同點是（ ） A．結束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭狀態(tài)? ? B．客觀上有利于雙方和平相處 C．宋王朝都要交納歲幣? ? ? ? ?D．導致南北對峙局

6、面的形成 11. 岳飛是我國南宋著名的抗金英雄，他“精忠報國”的故事世代流 傳。某電視臺想拍攝一部反映他生平的紀錄片，如果請你當導演，下列情景中不可能使用的是(　　) A．訓練岳家軍排兵布陣 B．在郾城大敗金軍 C．從金軍手中收復許多失地 D．根據(jù)《宋金對峙圖》安排戰(zhàn)術 12. 明朝人文徵明在《滿江紅》詞中感慨岳飛的遭遇：“千載休談南渡錯，當時自怕中原復。笑區(qū) 區(qū)一檜亦何能，逢其欲?！睂Υ死斫庹_的是（ ） ① 岳飛抗金勝利后達成澶淵之盟 ②宋高宗害怕自身統(tǒng)治受到威脅 ③秦檜以謀反罪殺害了岳飛

7、 ④岳飛的遭遇受到后世的廣泛同情 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 參考答案： （1） 我們應該如何評價岳飛抗金呢？ 岳飛抗金保衛(wèi)了人民的生命財產，保衛(wèi)了中原地區(qū)較高的經(jīng)濟文化發(fā)展水平，維護了中原人民的利益，這是正義的。受到人民的尊重和懷念岳飛是抗金英雄。 （4） 上述兩則材料中的“宋”分別指哪個政權？ 材料一是北宋 材料二是南宋 （5） 材料二中的“和議”后形成了怎樣的局面？ 南宋和金南北對峙的局面。 （6） 結合以上三則材料，談一談你對宋朝與少數(shù)民族的戰(zhàn)與和的認識。 戰(zhàn)：對遼、西夏和金來說是進攻、掠奪性

8、的非正義戰(zhàn)爭，對宋朝來說是守土自衛(wèi)的正義戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭帶來社會動蕩與人民的災難，不利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。但戰(zhàn)爭也使各民族有了更多的接觸，有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。 和：和議對宋朝來說是屈辱的，反映了宋朝統(tǒng)治者的軟弱妥協(xié)，歲幣給兩宋人民帶來沉重的負擔，但客觀上有利于和平局面的出現(xiàn)和各民族進行經(jīng)濟文化交流。 出自明代文征明的《滿江紅·拂拭殘碑》 拂拭殘碑，敕飛字，依稀堪讀?？敵酰酗w何重，后來何酷。 豈是功成身合死，可憐事去言難贖。最無辜，堪恨更堪悲，風波獄。 豈不念，封疆蹙；豈不念，徽欽辱，念徽欽既返，此身何屬。 千載休談南渡錯，當時自怕中原復。笑區(qū)區(qū)、一檜亦何能，逢其欲。