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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 《-家鄉(xiāng)變了樣》教案2 《-家鄉(xiāng)變了樣》教案2 《家鄉(xiāng)變了樣》教案 教學(xué)目標： 知識目標：找家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出金點子。 能力目標： 1、培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠

2、道找到所需資料的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力和語言表達能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 情感目標： 1、培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感和榮譽感。 2、激發(fā)學(xué)生立志為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量的熱情。 教學(xué)內(nèi)容：我的家鄉(xiāng)變了樣 教學(xué)重點： 1、感受到家鄉(xiāng)的變化 2、為家鄉(xiāng)創(chuàng)作圖畫 教學(xué)難點：體會到家鄉(xiāng)為什么會發(fā)生這么大的變化，感受家鄉(xiāng)人民的勤勞智慧。 教學(xué)準備：多媒體課件，采訪調(diào)查表，心愿卡 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母瑁蠹蚁氩幌肼牐? 提出要求：認真聽，仔細看。聽聽歌曲唱的是什么地方？都有哪些特產(chǎn)？ 生：學(xué)生觀看錄像。 師：這首歌唱的是

3、哪個地方?。? 生：我們的家鄉(xiāng)。 師：對，是我們的家鄉(xiāng)——某某。 錄像中，你看到家鄉(xiāng)的哪些特產(chǎn)??？ 生：某某家鄉(xiāng)特產(chǎn) 師：恩，除了這些，我們的家鄉(xiāng)還有哪些特產(chǎn)？ 咱們除了有好看的，好吃的，還有哪些地方是好玩的？咱們別說遠了，就說說城區(qū)有哪些地方既漂亮又好玩？ 生：列舉一些地方。 二、新授 1、咱們現(xiàn)在的家鄉(xiāng)真是又有好吃的、又有好玩的、還有好看的，真是個好地方?？梢郧暗募亦l(xiāng)就沒有這么好啦！你們想不想去看看過去的家鄉(xiāng)？ 觀看一些老照片。如街道、我們的學(xué)校、公路、橋等圖片。 2、出示現(xiàn)在的圖片。 家鄉(xiāng)的地標建筑風(fēng)景等圖片。（在觀看圖片的同時，引導(dǎo)學(xué)生說說：“你可以在這里干什么？感覺怎么樣？”等等。） 3、對比。 師：看了以前的家鄉(xiāng)，也看到了現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，你有什么感受？ 生：變化很大。 師：板書——我的家鄉(xiāng)變了樣 4、師：你覺得咱們的家鄉(xiāng)怎么樣？（美、繁榮） 你愛不愛家鄉(xiāng)？ 作為一名家鄉(xiāng)人，你感覺怎么樣？（驕傲、自豪） 你能用一句話來表達你的這種心情嗎？ 生：（家鄉(xiāng)真美??！我的家鄉(xiāng)真美！啊作為一名家鄉(xiāng)人，感覺真自豪！） 師：同學(xué)們說得真好。咱們家鄉(xiāng)現(xiàn)在這么繁榮、美麗，我們都為自己是一名家鄉(xiāng)人感到驕傲、自豪。 5、鼓勵同學(xué)們畫出家鄉(xiāng)的變化。 --------------------------------------------------