《陜西省山陽縣色河中學(xué)九年級(jí)歷史上冊 第四單元 第9課 科學(xué)技術(shù)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 華東師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省山陽縣色河中學(xué)九年級(jí)歷史上冊 第四單元 第9課 科學(xué)技術(shù)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 華東師大版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、科學(xué)技術(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力：知道太陽歷、歐幾里得和阿基米德的成就，培養(yǎng)歸納知識(shí)的能力。 過程與方法：分門別類歸納教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：阿基米德等人的成就證明，勤學(xué)善思、虛心求教、發(fā)奮努力、勇于創(chuàng)新是科學(xué)研究取得成果的必由之路。 重點(diǎn)：阿基米德的成就。 難點(diǎn)：分門別類地去歸納相關(guān)歷史知識(shí)。 時(shí)間分配：導(dǎo)課 分、自學(xué) 分、探究交流 分、小結(jié) 分、鞏固 分鐘 學(xué)習(xí) 過程 學(xué)案 導(dǎo)案 導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識(shí)。 2、每年公歷的2月為什么少于30天？浮力

2、定律為什么又稱“阿基米德原理”？讓我們一起來回顧歷史、探索奧秘。 自主學(xué)習(xí)： 1、埃及人是怎樣取得歷法上的成就的？古埃及太陽能歷和儒略歷、公歷之間有什么關(guān)系？公歷有何長處？ 2、你認(rèn)為阿基米德取得這么多的成就的原因是什么？（學(xué)生獨(dú)立思考后交流） 3、有人說：：“我們知道用滑輪、歷法這些成果不就行了，何必知道它是誰發(fā)明的？”就此談?wù)勀愕目捶?。（或?qū)W習(xí)這課后，談?wù)勀銓?duì)阿基米德這個(gè)人的印象。） 合作探究： 1、古埃及太陽歷 （1）古埃及人在數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程技術(shù)、歷法等都有卓越的成就，其中歷法上影響最大。 （2）畫P59上第一段最后一句，并讀一讀。 （3）學(xué)習(xí)P59-60上，回答：

3、 埃及人是怎樣取得歷法上的成就的？古埃及太陽能歷和儒略歷、公歷之間有什么關(guān)系？公歷有何長處？ 2、歐幾里得和阿基米德 （1）歐幾里得是古希臘著名的數(shù)學(xué)家、幾何學(xué)鼻祖，對(duì)天文學(xué)、光學(xué)和音樂等亦有研究。《幾何原本》是世界上最早公理化的數(shù)學(xué)專著，被譽(yù)為科學(xué)史上的一座豐碑。 “給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能移動(dòng)地球?！毕鄠鞴畔ＥD一位著名科學(xué)家曾這樣宣稱，下面就來看看他是怎樣的一個(gè)人物。 （2）阿基米德是歐幾里得的再傳弟子，但他一生側(cè)重研究與實(shí)際應(yīng)用的相關(guān)的定量研究。 （1）先讓學(xué)生了解課本上的小字部分內(nèi)容，然后補(bǔ)充：阿基米德和敘拉古王國為滑輪作用打賭的事；阿基米德愛國的事（布匿戰(zhàn)爭、馬塞拉斯、“球

4、內(nèi)切于圓柱的幾何圖形為墓碑”） （2）你認(rèn)為阿基米德取得這么多的成就的原因是什么？（學(xué)生獨(dú)立思考后交流） （3）有人說：：“我們知道用滑輪、歷法這些成果不就行了，何必知道它是誰發(fā)明的？”就此談?wù)勀愕目捶?。（或?qū)W習(xí)這課后，談?wù)勀銓?duì)阿基米德這個(gè)人的印象。） 小結(jié)： 學(xué)習(xí)本課，主要從歷法、數(shù)學(xué)和物理學(xué)三個(gè)方面去把握古代埃及和古代希臘的科技成就。歷法方面，主要是掌握古代埃及的太陽歷是迄今所知人類歷史上的第一部太陽歷，在學(xué)習(xí)過程中可以適當(dāng)?shù)嘏c中國古代的歷法相聯(lián)系；數(shù)學(xué)方面，主要是掌握幾何學(xué)鼻祖歐幾里得的《幾何原本》是世界上最早的公理化數(shù)學(xué)名著；物理學(xué)方面，主要掌握阿基米德是古希臘最負(fù)盛名的數(shù)學(xué)家

5、、物理學(xué)家和發(fā)明家，他所發(fā)現(xiàn)的杠桿原理和浮力定律為力學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展開辟了道路。在學(xué)習(xí)過程中要注意區(qū)分歐幾里得和阿基米德的貢獻(xiàn)，不要張冠李戴。 課堂鞏固與提高： 1、迄今所知人類歷史上第一部太陽歷是什么人創(chuàng)制的？ A、古埃及人 B、古巴比倫人 C、古印度人 D、古代中國人 2、世界上最早的公理化數(shù)學(xué)名著，被奉為科學(xué)史上的一座豐碑的科學(xué)著作是（ ） A、《周髀算經(jīng)》B、《九章算術(shù)》 C、《綴術(shù)》D、《幾何原本》 3、“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將翻轉(zhuǎn)地球”這句名言應(yīng)該是下面哪位科學(xué)家說的？（ ） A、歐幾里得 B、阿基米德 C、亞里士多德 D、祖沖

6、之 通過提問復(fù)習(xí)舊知識(shí)引出新知識(shí) 讓學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 自學(xué)提示： 第一問題的設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生明確科學(xué)來源于生活的道理，是從生活實(shí)踐中不斷歸納總結(jié)出來的。 2、3的設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重古人的成果，學(xué)習(xí)古人在科學(xué)探索上的這種精神，從而思想受到啟示。 師生合作，生生合作 指導(dǎo)學(xué)生在P60上畫，并記。（在此強(qiáng)調(diào)《幾何原本》的特點(diǎn)。） 畫出P61上目中的第一句話，并讀記。后世數(shù)學(xué)家尊其為“數(shù)學(xué)之神” 板書設(shè)計(jì)： 領(lǐng) 域 成 就 天文歷法 古埃及太陽歷——迄今所知第一部太陽歷；現(xiàn)行公歷的最初藍(lán)本 數(shù) 學(xué) 歐幾里得著《幾何原本》——世界最早的公理化數(shù)學(xué)著作 物 理 學(xué) 阿基米德發(fā)明杠桿、滑輪、螺旋等器械，發(fā)現(xiàn)了杠桿原理與浮力定律 教學(xué) 反思