《湖北省大冶市還地橋鎮(zhèn)八年級(jí)生物下冊(cè) 第五節(jié) 生物的變異學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省大冶市還地橋鎮(zhèn)八年級(jí)生物下冊(cè) 第五節(jié) 生物的變異學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五節(jié) 生物的變異 主備人 審核人 審核時(shí)間 課 型 新 授 班 級(jí) 姓 名 流程 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 助教策略 (學(xué)習(xí)隨筆) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說出引起兩 種變異的原因。 能力目標(biāo)：舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)控制，又受環(huán)境因素的影響。 重點(diǎn)：初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)及分析數(shù)據(jù)的能力。 難點(diǎn)：以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋調(diào)查結(jié)果的能力 自主學(xué)習(xí) 一．情景引入 提問：你喜歡吃什么玉米？菊花中，你的最愛是什么？ 放眼生物世界，不同種類的生物固然千差萬別，同種生物之間也

2、存在各種各樣的差異，這都源于我們今天要學(xué)的——生物的變異。 二、閱讀課本，完成下列各題 1、不同種生物千差萬別，同種生物之間也存在著各種各樣的差異，這都源于生物的　　　　。 2、生物性狀的變異是　　　　。 3、引起變異的原因是多種多樣的。不同種類之間，不同個(gè)體之間的差異，首先決定于　　　　　　，其次與　　　　有關(guān)系。 4、單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)，就不會(huì)　　　　。 5、生物的變異是指 。 各種相對(duì)性狀是通過 產(chǎn)生的。 6、引起生物變異的原因有：1）

3、 ；2）與 有關(guān)系。單純由環(huán)境引起的變異，若沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就 。 ☆☆☆ 根據(jù)從課本中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容完成各題，完成后與同桌進(jìn)行交流，找出不足之處，以便提高。 合作探究 1、“南橘北枳”是指的什么？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？ 2、用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，能夠使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍。這樣的甜菜含糖量高。你認(rèn)為這種變異能遺傳嗎？ ☆ ☆☆ 小組合作的技巧 組內(nèi)展示、班內(nèi)展示內(nèi)容安排 課堂小結(jié) ◆本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ ◆本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及考點(diǎn)

4、是什么？ ◆通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ ◆這節(jié)課，你認(rèn)為你哪方面的能力有所提高？ ◆………… ☆☆☆ 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、同一品種的菊花，有粉紅色的花，有白色的花，有黃色的花非常漂亮，這是生物的（ ）A、遺傳 B、變異 C、進(jìn)化 D、適應(yīng) 2、玉米的品種很多，有黃色的，有黑色的，有花色的，有白色的，性狀差異較大。這里的性狀是指（ ） A、玉米粒的大小 B、玉米粒的形狀 C、玉米粒的顏色 D、玉米粒的重量 3、能遺傳的變異是下列哪項(xiàng)引起（ ） A、個(gè)體生長(zhǎng)很快

5、B、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 C、個(gè)體發(fā)育很好 D、生存環(huán)境發(fā)生了變化 4、大花生品種和小花生品種的差異主要是由下列哪個(gè)因素引起？（ ） A、遺傳物質(zhì) B、光照權(quán)威 C、水分 D、土壤 5、兄弟二人，弟弟在學(xué)校念書，皮膚較白，哥哥在外打工，整天暴露在太陽光底下，皮膚很黑。這種性狀的改變屬于（ ）的變異。 A、可遺傳 B、不可遺傳 C、既可能遺傳，也可能不遺傳 D、不知道 6、有兩個(gè)品種的水稻，一種高產(chǎn)不抗蟲害，一種低產(chǎn)不抗蟲害，為了得到高產(chǎn)抗中害的品種，可采取的方法是（多項(xiàng)選擇）（ ） A、雜交 B、輻射 C、用衛(wèi)星帶太空

6、 D、轉(zhuǎn)基因 7、太空椒個(gè)大，普通椒個(gè)小，性狀態(tài)發(fā)生了變異，這種變異（ ） A、由于是環(huán)境造成的，所以是不可遺傳的 B、由于是基因發(fā)生了改變，所以是可以遺傳的 C、由于是環(huán)境造成，所以是可以遺傳的 D、由于是基因發(fā)生了改變，所以是不可遺傳的 8、被尊稱為“世界雜交水稻之父”的科學(xué)家是（ ） A、孟德爾 B、錢學(xué)森 C、達(dá)爾文 D、袁隆平 9、下列屬于遺傳和變異原理應(yīng)用的例子是（多項(xiàng)選擇）（ ） A、高產(chǎn)奶牛 B、高產(chǎn)抗倒伏小麥 C、太空椒 D、克隆羊 10、生物之所以保持種族性狀的相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)樯锞哂校? ）

7、 A、遺傳和變異特性 B、遺傳的特性 C、變異的特性 D、自然選擇的特性 11、水稻的不抗倒伏和抗倒伏是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由顯性A和、隱性a基因控制，現(xiàn)有兩株雜合體雜交，產(chǎn)生一株抗全倒伏的品種，它可能的基因是（ ） A、AA B、Aa C、aa D、A 12、當(dāng)一對(duì)基因中，一個(gè)是顯性基因，一個(gè)是隱性基因，生物表現(xiàn)出（ ） A、顯性性狀 B、中間性狀 C、隱性基因 D、無規(guī)律 ☆☆☆ 獨(dú)立完成，對(duì)于懂的問題做上記號(hào)，不懂的及時(shí)請(qǐng)教。 學(xué) (教)后 反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)：對(duì)自己說，你有哪些收獲？對(duì)同學(xué)說，你有哪些經(jīng)驗(yàn)？對(duì)老師說，你有哪些困惑