《湖南省望城縣金海雙語實驗學校七年級生物 細胞的生活需要物質(zhì)和能量導學案（無答案） 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省望城縣金海雙語實驗學校七年級生物 細胞的生活需要物質(zhì)和能量導學案（無答案） 人教新課標版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學習課題：細胞的生活需要物質(zhì)和能量 第 1 課時 累計 課時 學習目標 ①學生能說出細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；能夠描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。 ②學生能夠認同細胞生命活動具有物質(zhì)基礎。 ③學生通過類比、推理的方法，理解細胞中的物質(zhì)和能量。 學習重點 細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜控制物質(zhì)進出；描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用 學習難點 細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；能夠描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。 學習過程：（備注欄內(nèi)請老師們補充復備情況，請同學們補充課堂筆記） 流程及預見

2、性問題 學習要求和方法 備注 一、明確目標 學習目標： ①學生能說出細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能；能夠描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。 ②學生能夠認同細胞生命活動具有物質(zhì)基礎。 ③學生通過類比、推理的方法，理解細胞中的物質(zhì)和能量。 二、自主學習 閱讀教材P50-52。 完成課時奪冠P26【自學導練】內(nèi)容。 三、 合作探究 探究一：細胞中有哪些物質(zhì)？ 探究二：細胞膜的功能及其如何實現(xiàn)？ 探究三：細胞中的能量轉換器？ 1） ：進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧

3、； 2） ：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”； 3）二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器； 4）二者區(qū)別：葉綠體將 能轉變成化學能儲存在 中；線粒體分解 ，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用； 5）動植物細胞都有 。 探究四： 下圖為物質(zhì)進出細胞的結構圖，請回答：? （1）圖中能夠控制物質(zhì)進出的結構是 。 （2）箭頭a和箭頭b分別表示什么過程？ 四、 展示提升 1、各小組上臺展示。小組分工合作，要求有板書，講解人員分析到位，具有聚焦效果。 2、聽展者安靜聽展，適時提出疑

4、問或建議，給出中肯的評價。 五、 過關檢測 1、完成《課時奪冠》P26-27練習。 溫馨寄語：快樂學習，合作探究成就你我！ 請帶著問題，認真閱讀課文P50-52： 1、找準題目中的關鍵詞 2、在書中找到相應的內(nèi)容做好自學導練。 3、關注課文中的黑體字用紅色筆標記 自學時請安靜！ 小組成員在組長的帶領下把每個探究問題都討論清楚。爭取讓每個同學都把問題弄懂。 展示評價：我們看哪組的展示最有創(chuàng)意，講解的最清楚。 這節(jié)課你收獲了什么？還有你沒解決的問題嗎？