《山西省陽(yáng)泉市八年級(jí)生物上冊(cè) 第六單元 第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省陽(yáng)泉市八年級(jí)生物上冊(cè) 第六單元 第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)生物的多樣性 教學(xué)隨筆 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 第六單元 第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性 教學(xué)隨筆 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、列舉生物多樣性的三個(gè)層次，概述它們之間的關(guān)系 2、說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生物多樣性的三個(gè)層次 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、回顧舊知，情境引課： 1、生物分類(lèi)的單位從大到小依次是什么？最基本的分類(lèi)單位是什么？ 2、分類(lèi)的規(guī)律：分類(lèi)的單位越大，生物種類(lèi)越 ，共同特征越 ，親緣關(guān)系越 ；反之分類(lèi)

2、的單位越小，生物種類(lèi)越 ，共同特征越 ，親緣關(guān)系越 。 二、預(yù)習(xí)全文、自主學(xué)習(xí)，梳理疑難： 通讀課文，勾畫(huà)重、難點(diǎn)。 1、生物多樣性不僅指_________的多樣性，還包括______的多樣性和_________的多樣性。 2、我國(guó)是_______植物最豐富的國(guó)家，被稱(chēng)為_(kāi)___________的故鄉(xiāng)。 3、生物的各種特征是由_________控制的。由于不同種生物的基因有較大的差別，同種生物的個(gè)體之間，在_________組成上也不盡相同，因此，可以說(shuō)每種生物都是一個(gè)豐富的____________庫(kù)。 4、種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是_______

3、__的多樣性。 5、我國(guó)是世界上基因多樣性最豐富的國(guó)家之一，特別是家養(yǎng)動(dòng)物、________植物和野生親緣種的_______多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。 6、當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速___________的多樣性和__________的多樣性喪失。因此，保護(hù)生物的___________，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的_________，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。 7、生物多樣性有哪三個(gè)層次？ 8、生物多樣性三個(gè)內(nèi)涵之間有什么關(guān)系？ 物種多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)，是生物多樣性概念的中心；基因多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形成，一個(gè)物種就是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)

4、，可以說(shuō)每一個(gè)物種就是基因多樣性的載體；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式。生物種類(lèi)的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。保護(hù)生物的多樣性，最有效的形式是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 9、根據(jù)教材P107的表格，討論： ⑴在動(dòng)物和植物中，除表格中所列出的類(lèi)群外，還有那些類(lèi)群？除動(dòng)物和植物外，你還知道哪些生物類(lèi)群？ ⑵根據(jù)表格可知，我國(guó)哪一類(lèi)生物在世界上占有的百分比最高？哪一類(lèi)相對(duì)較少？ 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 1、我國(guó)的植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物的種數(shù)居世界（ ） A.第一位 B.第二位 C.第三位 D.第四位 2.現(xiàn)有的植物中種類(lèi)最多，分布最廣的是 （ ） A.苔蘚植物 B.蕨類(lèi)植物 C.裸子植物 D.被子植物 3.上個(gè)世紀(jì)七十年代末，美國(guó)從我國(guó)引進(jìn)野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種。這是利用了 （ ）B A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B.基因多樣性 C.遠(yuǎn)緣雜交育種法 D.染色體的多樣性