《2020學(xué)年八年級語文上冊 10 信客學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020學(xué)年八年級語文上冊 10 信客學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 信客 教師寄語：同學(xué)們，好文章的閱讀從朗讀開始，接著請你獨(dú)立完成下面題目！ 1.看拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。 bá 涉 私shú jí 妒 落pò 猝rán 噩 耗 顛 沛 吊唁 文縐縐 伎 倆 2.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)詞語。 ①祭奠死者并慰問家屬。 ②不正當(dāng)?shù)氖侄巍? ③指親近的人死亡的消息。 ④形容人的談吐、舉止文雅的樣子。 ⑤突然,出乎意外。

2、 ⑥追問,責(zé)問。 3.文學(xué)常識 《信客》作者 ，浙江余姚人，我國當(dāng)代著名 、 、 。代表作品有 、 、 。 ⑴名字： ⑵職業(yè)： ⑶性別： ⑷身體狀況： ⑸收入情況： ⑹工作內(nèi)容： ⑺最高興的事： ⑻最痛苦的事： ⑼最敬重的人： ⑽

3、座右銘： 4.我為信客建檔案！ 5.我有問題，我要提！ 組長簽字： 【課后檢測】

4、 只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。……農(nóng)民的眼光里，有（? ），有（? ）；比較得多了，也有（ ?），有（? ）。這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。 1．文中括號內(nèi)應(yīng)填入的詞是（　　?） A．羨慕? 嫉妒 ? 嘲笑 ?輕蔑? B．嫉妒 ?嘲笑? 輕蔑? 羨慕 C．輕蔑? 羨慕? 嫉妒 ? 嘲笑? D．羨慕? 嫉妒? 輕蔑? 嘲笑 2．分析下列句子所用的描寫方法。 （1）直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。 （2）他能不干這檔子事嗎？不能

5、。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？ （3）回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。 3. 閱讀下面語段，完成練習(xí) 莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的層層累聚?？茨呖?，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命。千年而始終活著，血脈暢通、呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命！一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來，每個(gè)藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景。在這里舉行著橫跨千年的游行。 　 色流猛地一下渦游卷涌，當(dāng)然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來，但又噴得一點(diǎn)兒也不野，舒舒展展地納入細(xì)密。流利的線

6、條，幻化為壯麗無比的交響樂章。這里不再僅僅是初春的氣溫，而已是春風(fēng)浩蕩，萬物蘇醒，人們的每一縷筋肉都想跳騰。這里連禽鳥都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案，為這個(gè)天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個(gè)場面，都非雙眼能夠看盡。而每一個(gè)角落，都夠你流連長久。這里沒有重復(fù)，真正的歡樂從不重復(fù)。這里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進(jìn)入就讓你燥熱，讓你失態(tài)，讓你只想雙足騰空。（選自余秋雨《莫高窟》） ①下面的理解，不符合“看莫高窟，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命”一句含義的一項(xiàng)是（　

7、 ） A.看莫高窟，仿佛聽見了千年歷史車輪的隆隆聲。 B.看莫高窟，強(qiáng)烈感受著中華民族藝術(shù)的恒久魅力。 C.看莫高窟，仿佛置身于旌旗獵獵，煙塵滾滾的古戰(zhàn)場。 D.看莫高窟，強(qiáng)烈感受著力與美的奔涌，仿佛消融在藝術(shù)的洪流中。 ②“喧鬧”意在強(qiáng)調(diào) ③根據(jù)第二段的內(nèi)容，概括出唐代洞窟藝術(shù)創(chuàng)作的三個(gè)特點(diǎn)。 ④.寫出你對“這里什么也沒有，只有人的生命在蒸騰”一句含義的理解。

8、 八年級語文（上）課中導(dǎo)學(xué) 10 信客 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．積累文中生字詞。 2．了解信客的職業(yè)和優(yōu)秀品格。? 3．積累典雅而又精辟的語言。 4．培養(yǎng)潔身自好、待人寬容、誠實(shí)守信的品質(zhì)。 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 現(xiàn)在，朋友或親人聯(lián)系會采用什么方法？ （電話、電郵、視頻了聊天......） 的確，在當(dāng)今社會，電信業(yè)十分發(fā)達(dá)，電話、手機(jī)遍布城鄉(xiāng)，郵件快遞安全高速，給忙碌的現(xiàn)代人

9、帶來了很大的便利?？墒牵?0世紀(jì)的鄉(xiāng)間，對外通信往來主要依靠一種特殊職業(yè)----信客。也許人們難以想象，其實(shí)在很長時(shí)期中，信客沉重的腳步是鄉(xiāng)村和城市的紐帶，“信客為遠(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者”。今天，讓我們跟隨余秋雨先生一起去認(rèn)識信客，體會他們平凡的人生吧！ 二、 預(yù)習(xí)檢測 結(jié)合課前預(yù)習(xí)，組內(nèi)自查自測，并有代表整理出疑難點(diǎn)，與老師交流 筆記： 三、 明確目標(biāo)（師生共同認(rèn)定） 四、 高效課堂 （一）整體感知，認(rèn)識信客 1.信客的生活是怎樣的？（能用一個(gè) 字來概括嗎？） 2.這種苦從哪里體現(xiàn)出來？從文中找 出體現(xiàn)信客“苦“的事件和句子。 3.信客這一職業(yè)最

10、重一個(gè)什么字？ 4.文中哪里可以看出信客的這種職業(yè) 道德的重要？ （二）研讀文本，感悟信客 1.信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？ 2.為什么信客教書效果奇佳呢？ 3.信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？ 4.信客死時(shí)，為什么前來吊唁的人非常多，甚至有不少人是特從外地趕來的？ 5.通過以上對課文的分析，你認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的信客必須具備那些品質(zhì)？（四字短語） （三）拓展延伸，贊美信客 。為了贊美這位信客，請同學(xué)們?yōu)樾趴蛯懩怪俱?。墓志銘是中國古代一種悼念性的文體。主要是對死者一生的評價(jià)。 【課堂檢測】 1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(????)? （2分）

11、A．克扣(kē)????? ?接濟(jì)(jì)???????稀罕(hǎn)??? 窮愁潦倒(liáo)? B．詰問(jié)??????呵斥(hè)???? 吊唁(yàn)??? ?連聲諾帶(nuò)? C．伎倆(zhī)???? ?唏噓(xū)???? 焦灼(zhuó)?? 長途跋涉(shè)? D．憎恨(zēng)? ? 昏厥(jué)??? 捆扎(zā)?????? 顰難從命(shù)? 2．給下列加點(diǎn)的字 注音。?（2分） 跋涉(??? ?)? 灰黯(?? ??)? 昏厥(?? ??)? 唏噓(???? )? 晦氣(???

12、 ?)? 嫉妒(?? ??)? 伎倆(?? ??)? 吊唁(? ???)? 3.指出下列各句所使用的修辭方法。（4分）? (1)紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。(????) (2)小南貨店門口掛出一只綠色郵箱，也辦包裹郵寄，這些鄉(xiāng)村又與城市接通了血脈。(????)? (3)都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。(????)? (4)現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。(????)? 4.讀下面這段文字?回答問題。?（8分）

13、 ?只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的，只是來看個(gè)熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險(xiǎn)家們的打分，這些眼神，是千年故土對城市的探詢。? ????終于有婦女來給信客說悄悄話：“關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的?！薄澳憬o他說說，那些貨色不能在上海存存?我一個(gè)女人家，來強(qiáng)盜來賊怎么辦……”信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。? ①第一自然段中，鄉(xiāng)民們“羨慕”、“嫉妒”的

14、是什么?“輕蔑”、“嘲笑”的是什么?? ②你是怎樣理解劃曲線句子的?? ③第二自然段的最后一句寓意豐富，感情深沉，試進(jìn)行品析。

15、 ④從選段來看，你對“信客”這一職業(yè)了解了多少?? 5.尋找身邊的“信客”： （4分） 仔細(xì)觀察身邊生活中，是否信客消失了呢？還有沒有送信、送報(bào)、送貨的快遞員？仔細(xì)觀察他們，記一下他們的身影和精神吧。