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1、 2020年中考語文模塊調(diào)研復(fù)習測試題7 1、先選出下列四組詞語中的注音或字形全都正確的一項，再任選四個注音或書寫不正確的字的改正字填寫在答題卡的田字格內(nèi)。（4分） A．寒噤 詰責 xiāo鳥 惟妙惟肖 B．軒榭 陋空 翩然 消聲匿跡 C．歸咎 綺麗 錦帳 斷璧殘垣 D．寬shù 滯留 門眉 一瀉千里 2、王老師去劉宇家家訪。劉宇的父母都外出打工了，王老師和劉宇七十多歲的不識字的爺爺聊開了。王老師說話恰當?shù)囊痪涫牵?分） A．近段時間劉宇在學習上發(fā)憤圖強了。 B．近段時間劉宇在

2、學習上更加努力了。 C．前段時間劉宇在學習上不夠奮發(fā)。 D．前段時間劉宇在學習上太不像話了。 3、古詩文背誦默寫（6分） （1）浩蕩離愁白日斜，____________ _______（龔自珍《乙亥雜詩》） （2）天街小雨潤如酥，_______________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》） （3）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“____________，______________”兩句意思一致。 （4）中國古代關(guān)于清明、七夕、重陽節(jié)的詩詞很多，請你選擇其中一個節(jié)日，寫出相關(guān)詩詞的連續(xù)兩句。

3、 ， 。 4、閱讀下面文字，按要求回答問題。（2分） 在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從壁縫中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：“……便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪。”又一個道：“我們回城去罷。”一個道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們會干事。” 這段文字出自哪部名著的哪個故事情節(jié)？涉及的主要人物是誰？ 5、閱讀下面表格，按要求回答問題。（5分）

4、 世界能源組成 年代 石油 煤 天然氣 核電 太陽能 水電 其他 1993年 40% 27% 23% 7% 2% 1% 2030年（預(yù)計） 35% 20% ①用文字概括世界能源的發(fā)展趨勢。（3分） ②讀此表后你有哪些感受？（2分） 6、下列詩句賞析不正確的一項是（2分） A．“興，百姓苦；亡，百姓苦”詩人一針見血地指出了封建統(tǒng)治階級與勞動人民的根本對立，敢于為百姓的苦難大聲疾呼，這是難能可貴的。 B．“烽火連三月，家書抵萬金?！睂懗隽思視恼滟F，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，表達了對妻子兒女的強烈思念。

5、 C．“衣沾不足惜，但使愿無違?！斑@句話看似平淡，但對“愿無違”強調(diào)得很充分，蘊含了不要在那渾濁的現(xiàn)實世界中失去自我的意思。 D．“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”.通過擬物，化實為虛，化抽象為形象，以奇特的擬人手法表現(xiàn)濃重的哀愁。 閱讀下面三篇文章，回答文后問題。（41分） （一） [甲文] 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 　　春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 [乙文]

6、 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。 　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 7.下列加點詞理解有誤的一項是（2分） 　A.沿溯阻絕（逆流而上） B. 不以疾也（快） 　C.從流飄蕩（順、隨） D. 負勢競上（勢力） 8.用現(xiàn)代漢語表達下面句子的意思（4分） 　

7、　（1）雖乘奔御風，不以疾也。 　?。?）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 9.對甲乙兩段文字解讀有誤的一項是（3分） 　A. 甲文先寫了三峽的整體風貌，然后抓住三峽不同季節(jié)的不同特點，寫出了三峽的奔放美和凄婉美。 B. 乙文不僅寫出了江流婉轉(zhuǎn)、隨流飄蕩的情形，也表現(xiàn)了作者陶醉于美麗大自然的閑適心境。 　C. 兩文都寫山水，所描繪的景色奇特秀美，山之奇、水之異給讀者以深刻印象。 　D. 形色相依、動靜相雜、虛實相應(yīng)、駢散相間是兩文在寫景上的共同特點。 10.甲乙兩文都描寫了水流的湍急，但描寫的側(cè)重點有所不同，甲文側(cè)重于寫水流之 ，乙文側(cè)重于寫水流之 ；甲乙兩文

8、都描寫了難見天日之景，但著眼點卻不同，甲文以“不見曦月”來寫 ，乙文以“有時見日”來寫。 （二） 系在風箏線上的…… 周巖壁 ①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。 ②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕

9、跑了。 ③人們都說：男孩子手笨，沒女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了么！不是吹，我們男孩雖未能繡出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風箏！嗨，做風箏可不像女孩子學針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里大人是不讓我們擺弄風箏的。 ④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上

10、勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。 ⑤好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。 ⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕

11、，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。風箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。 ⑦風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜…… ⑧韶光如流。雖說

12、童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。 ⑨啊，我的鵝黃色的童年！ 11、第①段描寫仲春的景色，有什么作用？（2分） 12、根據(jù)第④段內(nèi)容填空。（4分） 做風箏的過程：找來竹篾→（????? ）→糊紙涂色→（???? ? ） 13、⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景，為什么還要寫第⑦段？（3分） 14、談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句含義的理解。（3分） 15、為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？（3分） 16、本文在寫法上有許多值得借鑒的地方，試就某一點作具體分析。（3分） （三） 撒哈拉的變遷 ①“撒哈拉”在阿拉伯語

13、中意為“大荒漠”。人類自有文字記載的歷史以來，最早提及“撒哈拉”這個詞大約是在公元前430年。當時的希臘學者希羅多德在文獻里第一次把“撒哈拉”描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒多大改變：沙海茫茫，無路可尋；________ 。 ②然而“撒哈拉”并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫和巖畫可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處于一個綠茵時代，這里曾有過充沛的雨量，蓊郁的森林，青蔥的草原，發(fā)達的畜牧業(yè)。 ③這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢？據(jù)科學家考察研究，這首先緣于“季風雨”的變化。大

14、約在史前期的后期，季風雨從非洲西部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬年左右，撒哈拉草原越來越潮濕；公元前3500年左右，湖泊面積也越來越大。可是，從這以后不知什么原因，撒哈拉的季風雨卻少了起來，降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。降下的雨水本已減少，又很快被太陽蒸發(fā)，水分難以積存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在這種濕潤期和干旱期的反復(fù)更迭中，逐漸演變成為大沙漠。 ④當然，撒哈拉的變化也無不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、踐踏植被有著密切的關(guān)系。就這樣，經(jīng)過了一個世紀又一個世紀，這里的植物枯萎退化。撒哈拉從熱帶的“稀樹草原”變成“干曠草原”，又從“干曠草原”變?yōu)樯衬? ⑤撒哈拉的變化給人

15、類留下了不少值得深思的問題。 17、第①段末尾的橫線上與上文銜接最恰當?shù)囊痪涫牵?分） A.炎熱的氣候，行人很少。 B.奇熱的氣候，少人問津。 C.氣候炎熱，誰還去問津呢？ D.氣候奇熱，人跡罕至。 18、從全文看，撒哈拉沙漠形成的過程是（3分） 答：（ ）→（ ）→（ ）→（沙漠） 19、第④段開頭加點的“當然”“也”“無不”在文中有什么作用？試加以解說。（2分） 20、第③段中“降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)”一句話在文中的具體含義是什么？（2分） 21、指出撒哈拉草原變?yōu)樯衬脑颍⒄務(wù)勅龉菰?/p>

16、變?yōu)樯衬o我們的啟示。（2分） 22、短文評價與修改（6分） 我的視線 中考前夜，銘刻在我心心中的不是你那故作輕松的笑容，進人我視線的是你稀疏的頭發(fā)、略帶散亂，黑白各半。你躺在我身邊，像兒時那樣輕輕地拍著我讓我人睡，我的父親。 車棚中，我熟練地打開自行車鎖，印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)到一塵不染的愛車。父親的殘疾車明顯開得比我快，看著他在前方行駛，我默默地在后面跟著，靜靜地在后面看著。反光鏡中，是你飽經(jīng)風箱的面容，雖然面無表情，雖然目視前方，但我依然能感到你對我的牽掛。 轉(zhuǎn)彎處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現(xiàn)在依然在我心間，充滿了關(guān)切，就像在臺燈旁看著我寫作業(yè)那樣我不禁愣了一下。

17、 沿著你的車轍，我繼續(xù)前進，主干道上全是趕考的學子們，瞬間塞滿了你與我之間。我心中有著說不出的感激和酸楚。 好不容易和你的殘疾車并列前行，一個不小心，紅燈又將我們隔開，看著你在另一端頻頻回首，我?guī)子羞^去的沖動?？紙鲩T口，老師面授機宜，你漸漸遠去?？粗?，我百感交集，能做的只有等待開考…… 三天后就是假期，就是輕松的日子，看不到你的整日擔心，整日焦慮，或許成績公布后你會帶我去旅游，那時我們再好好放松…… （1）先就本文的選材，再自選一個角度分別進行美點評析。（4分） （2）白璧也有微瑕，文中也有不夠完善的地方，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分） 23、作文（50分，任選一題） 文題一： 走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過了風和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑著擁抱希望。陽光路上無限風光，陽光路上幸福成長，陽光路上前程寬廣。 請以“陽光路上”為題，寫一篇文章。 要求：①處詩歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④不少于700字；⑤卷面整潔，書寫工整。 文題二：心中最美麗的風景 要求：①文體自選（詩歌除外）；②寫出真情實感；③不少于700字；④文中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名。