《2020年秋七年級語文上冊 8 我的早年生活教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋七年級語文上冊 8 我的早年生活教案 （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的早年生活 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)正確認(rèn)識事物的能力?。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)正確認(rèn)識事物的能力?。 教學(xué)方法 朗讀法 講授法 合作學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過 程 教師活動設(shè)計 學(xué)生活動設(shè)計 設(shè)計意圖 時間安排 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們分析了文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，這節(jié)課我們將深入地分析丘吉爾的性格特征以及一些語句的深刻含義。 回顧問題：1.文章寫了我的早年生活當(dāng)中的幾件事?？ 二、研讀文本，感受人物形象 1、考試對12歲的丘吉爾說為什么

2、是一塊“冷漠的領(lǐng)地”？ 2、“場場考試，場場失敗”的丘吉爾是怎么進(jìn)入哈羅公學(xué)的？ 3、結(jié)合3、4段的敘述，試分析丘吉爾將會如何評價他早年所受到的教育，他的心態(tài)怎樣？ 4、哪些語段可以看出丘吉爾的自信？（面對場場考試失敗,面對入學(xué)考時幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢？） 5、丘吉爾“能一字不漏地背誦麥考利的一千二百行史詩”說明什么問題？ 6、丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試”，這真的是因為“好運(yùn)”嗎？ 7、丘吉爾說他開始軍旅生涯“完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果”，你怎么看？ 三、體會文章的語言 分析3、4段的語言特色。

3、這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調(diào)侃和自嘲。 如“正是從這些表明我的學(xué)識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)?！弊髡叽笤~小用、莊詞諧用，十分幽默。再如“實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。”作者用委婉的方式寫出他倒數(shù)第一的事實(shí)，讓人忍俊不禁。 四、總結(jié)收獲 文章傳達(dá)這樣一個信息,我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面,也可以脫穎而出.優(yōu)秀和落后是相對的,當(dāng)我們面臨選擇的時候,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面,那你

4、就是最優(yōu)秀的. 五、作業(yè) 課后練習(xí)第二、三題。 （2） 聽導(dǎo)語，回顧上節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備發(fā)言。 入學(xué)考試（第3段）?學(xué)習(xí)英語?（第5段）入伍考試（第6段）軍事天分（第7、8段） （3） 學(xué)生個別發(fā)言談感受。 3、抓住文章中描寫丘吉爾的語句，深入體會丘吉爾的早年生活有什么特點(diǎn)，以及從中表現(xiàn)了丘吉爾哪些優(yōu)秀的特點(diǎn) 4、同學(xué)之間進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充 5、個別同學(xué)班內(nèi)發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，并記錄重要內(nèi)容 我們知道，成功的一個重要前提，就是對所做事情有著真正的興趣 。走向成功的過程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自內(nèi)心的愉悅和滿足的——是一種享受創(chuàng)造快感的過程。

5、 丘吉爾是這樣認(rèn)識自己的：“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲?！闭腔谶@樣一種認(rèn)識，他不斷地發(fā)展特長，培養(yǎng)興趣，挖掘潛力，從而成為一個偉大的政治家。 6、默讀課文，從文中找到3、4段特殊的語句，圈點(diǎn)批注語句的特點(diǎn)。 例如“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們則千方百計地揭露我的無知?！弊髡咄ㄟ^對照，顯得滑稽可笑。 7、同學(xué)之間交流，體會特點(diǎn) 8、班內(nèi)交流，共同體會特點(diǎn)，并記錄重點(diǎn)內(nèi)容 9、談收獲，談體會 14、記錄作業(yè) 回顧舊知識，導(dǎo)入新課

6、 抓住對丘吉爾的描寫，深入丘吉爾的優(yōu)秀特點(diǎn)鍛煉學(xué)生圈點(diǎn)批注的能力和表達(dá)能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會理性對待人生，感受成長中的人生體驗。 通過“我”的形象與蔡老師形成對照，更深入體會蔡老師對學(xué)生的愛 深入體會學(xué)生對老師的尊敬、熱愛、感激之情 體會收獲，記錄作業(yè) 1分 5 20分 17分 2分 板 書 設(shè) 計 我的早年生活 最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面, 脫穎而出 優(yōu)秀和落后是相對的 體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面 那你就是最優(yōu)秀的 課 后 反 思 學(xué)生研讀文本，抓住文章中的語言，在教師引導(dǎo)下深入體會丘吉爾早年生活中表現(xiàn)出來的勇敢、自信，從而認(rèn)識到一個人的成功要最大限度發(fā)揮自己能力中最強(qiáng)的一面，體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面，就是最優(yōu)秀的。