《2020年秋季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15《巨人和孩子》練習(xí)（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15《巨人和孩子》練習(xí)（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、15． 巨人和孩子 考點(diǎn)1　內(nèi)容理解 巨人是怎樣由自私變得充滿愛(ài)心的？ 巨人由于自私而把孩子們趕出了花園，花園從此不再有春天。“我真弄不懂春天為什么遲遲不來(lái)”，他也急切地“盼望天氣發(fā)生變化”。正是由于巨人看到了是孩子們的到來(lái)使花園發(fā)生了可喜的變化，他才明白是自己的自私帶來(lái)了惡果。特別是那個(gè)爬不上樹(shù)去的小男孩被巨人拖上大樹(shù)之后，“樹(shù)兒立即怒放出朵朵鮮花，鳥(niǎo)兒們也飛回枝頭放聲歡唱”“小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻巨人的臉”，這些變化更讓他深受感動(dòng)。他由此而深深醒悟，變得充滿愛(ài)心。 考點(diǎn)2　主旨探究 這則童話講了一個(gè)什么故事？你們從中受到了什么啟發(fā)？ 一群孩子給巨人的花園帶來(lái)了

2、春天，當(dāng)巨人趕走孩子后，也趕走了花園的春天，盡管外面的世界百花齊放，碩果累累，可巨人的花園卻總是嚴(yán)冬，當(dāng)巨人看到孩子能給他的花園帶來(lái)春天時(shí)，他幡然悔悟，重新讓花園成為孩子們的游戲場(chǎng)所。 啟發(fā)：愛(ài)心能給世界和自己帶來(lái)美好的歡樂(lè)，自私會(huì)給自己帶來(lái)痛苦。 考點(diǎn)3　對(duì)比手法 作者寫(xiě)巨人前后不同的變化意在說(shuō)明什么？ 當(dāng)巨人表現(xiàn)自私時(shí)，春天美麗的景致不再光顧他的花園，孩子們也遠(yuǎn)離他；當(dāng)他富有愛(ài)心時(shí)，園子里是一片春色，孩子們是那樣的愛(ài)他。巨人由自私到富有愛(ài)心的變化意在說(shuō)明，自私會(huì)使人生活得孤獨(dú)凄涼，獻(xiàn)出愛(ài)心才會(huì)讓生活變得幸福。 基礎(chǔ)積累 1．下列加點(diǎn)字的注音、字形全對(duì)的一項(xiàng)是(　　) A．玩耍

3、(shuǎi)　　　　　棲息(qī)　　　　　徘徊(pái huái) B．綠葺葺(róng) 呼嘯(xiào) 冰雹(báo) C．碩果(shuò) 肆意(sì) 翩翩(piān) D．蹤影(zhōng) 煙囪(cǒng) 咆哮(páo xiáo) 2．下面詞語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)分別找出來(lái)并改正。 欣喜若狂　　樂(lè)不可只　　妙不可言　　七零八落 不知所錯(cuò)　　冰天雪地　　諱者重罰　　年邁體弱 錯(cuò)別字 改正 3.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(　　) A．他看見(jiàn)了什么呢？ B．“在里面我們多么快樂(lè)啊?！彼麄儽舜嗽V說(shuō)著。 C．“我們不知道啊，”孩子們回答

4、說(shuō)：“他已經(jīng)走了?！? D．巨人又說(shuō)：“你們一定要告訴他，叫他明天來(lái)這里。” 4．判斷下面句子所用的修辭。 (1)由于看不見(jiàn)孩子們，小鳥(niǎo)便無(wú)心唱歌，樹(shù)兒也忘了開(kāi)花。(　　　　) (2)美麗的鮮花隨處可見(jiàn)，多得像天上的星星。(　　　　) (3)他(北風(fēng))穿一身毛皮大衣，對(duì)著花園呼嘯了整整一天，把煙囪帽也給吹掉了。(　　　　) 5．把下面的人或物，與其象征意義連接起來(lái)。 ①孩子、花鳥(niǎo)、春天　　　　　　　　A．人的自私冷酷 ②高高的圍墻 B．指特別需要關(guān)愛(ài)的人 ③雪霜冰雹 C．愛(ài)心的象征和化身 ④小男孩 D．人與人之間的隔膜 語(yǔ)言運(yùn)用 6．學(xué)完本文，語(yǔ)文老師對(duì)本文的主

5、旨作了如下歸納，請(qǐng)你仿照畫(huà)線句將語(yǔ)文老師的話補(bǔ)充完整。 如果自私是沙漠，那愛(ài)心就是綠洲；如果自私是疾病，那愛(ài)心就是神醫(yī)；如果__________________________，__________________________。所以，在生活中，我們要學(xué)會(huì)摒棄自私，培養(yǎng)愛(ài)心。 7.自私的巨人為了不讓外人進(jìn)花園，筑起了高墻，還掛出一塊告示牌：“閑人莫入，違者重罰”。我們?cè)谏钪幸渤？吹健拔鸬估?，違者重罰”，“此處嚴(yán)禁吸煙，違者重罰”等告示牌。告示牌要起到宣傳教育作用，必須做到文字高雅、語(yǔ)氣溫和，這樣人們才容易接受，請(qǐng)你試著給學(xué)校食堂、草地、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所各擬一條告示語(yǔ)。 _____

6、___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 拓展閱讀 快樂(lè)王子(節(jié)選) [英]王爾德 快樂(lè)王子的雙眼充滿了淚水，淚珠順著他金黃的臉頰淌了下來(lái)。王子的臉在月光下美麗無(wú)比，小燕子頓生憐憫之心。 “你是誰(shuí)？”他問(wèn)對(duì)方。 “我是快樂(lè)王子?！? “那么你為什么哭呢？”燕子又問(wèn)，“你把我的身上都打濕了。” “以前在我有顆人心而活著的時(shí)候，”雕像開(kāi)口說(shuō)道，“

7、我并不知道眼淚是什么東西，因?yàn)槟菚r(shí)我住在逍遙自在的王宮里，那是個(gè)哀愁無(wú)法進(jìn)去的地方。白天人們伴著我在花園里玩，晚上我在大廳里領(lǐng)頭跳舞。沿著花園有一堵高高的圍墻，可我從沒(méi)想到過(guò)圍墻 那邊有什么東西，我身邊的一切太美好了。我的臣仆們都叫我快樂(lè)王子，的確，如果歡愉就是快樂(lè)的話，那我真是快樂(lè)無(wú)比。我就這么活著，也這么死去。而眼下我死了，他們把我這么高高地立在這兒，使我能看見(jiàn)自己城市中所有的丑惡和貧苦，盡管我的心是鉛做的，可我還是忍不住要哭?！? “啊！難道他不是鐵石心腸的金像？”燕子對(duì)自己說(shuō)。 “遠(yuǎn)處，”雕像用低緩而悅耳的聲音繼續(xù)說(shuō)，“遠(yuǎn)處的一條小街上住著一戶窮人。一扇窗戶開(kāi)著，透過(guò)窗戶我能看

8、見(jiàn)一個(gè)女人坐在桌旁。她那瘦削的臉上布滿了倦意，一雙粗糙發(fā)紅的手上到處是針眼，因?yàn)樗且粋€(gè)裁縫。她正在給緞子衣服繡上西番蓮花，這是皇后最喜愛(ài)的宮女準(zhǔn)備在下一次宮廷舞會(huì)上穿的。在房間角落里的一張床上躺著她生病的孩子。孩子在發(fā)燒，嚷著要吃橘子。他的媽媽除了給他喂幾口水外什么也沒(méi)有，因此孩子老是哭個(gè)不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我劍柄上的紅寶石取下來(lái)送給她嗎？我的雙腳被固定在這基座上，不能動(dòng)彈?！? “伙伴們?cè)诎＜暗任?，”燕子說(shuō)，“他們正在尼羅河上飛來(lái)飛去，同朵朵大蓮花說(shuō)著話兒。” “燕子，燕子，小燕子，”王子又說(shuō)，“你肯做我的信使嗎？那個(gè)孩子太饑渴了，他的母親傷心極了?！? “我不喜歡小孩，”

9、燕子回答說(shuō)，“去年夏天，有兩個(gè)頑皮的孩子，他們老是扔石頭打我?！笨墒强鞓?lè)王子的滿臉愁容叫小燕子的心里很不好受?！斑@兒太冷了，”他說(shuō)，“不過(guò)我愿意做你的信使。” “謝謝你，小燕子?！蓖踝诱f(shuō)。 于是燕子從王子的寶劍上取下那顆碩大的紅寶石，用嘴銜著，越過(guò)城里一座連一座的屋頂，朝遠(yuǎn)方飛去。 他飛過(guò)了河流，看見(jiàn)了高掛在船桅上的無(wú)數(shù)燈籠。他飛過(guò)了猶太區(qū)，看見(jiàn)猶太老人們?cè)诒舜擞憙r(jià)還價(jià)地做生意，還把錢(qián)幣放在銅制的天平上稱重量。最后他來(lái)到了那個(gè)窮人的屋舍，朝里面望去。發(fā)燒的孩子在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，母親已經(jīng)睡熟了，因?yàn)樗＞肓恕ＫM(jìn)屋里，將碩大的紅寶石放在那女人的桌子上。隨后他又輕輕地繞著床飛了一圈，用羽翅

10、扇著孩子的前額?！拔矣X(jué)得好涼爽，”孩子說(shuō)，“我一定是好起來(lái)了?！闭f(shuō)完就沉沉地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 然后，燕子回到快樂(lè)王子的身邊，告訴他自己做過(guò)的一切?！澳阏f(shuō)怪不怪，”他接著說(shuō)，“雖然天氣很冷，可我現(xiàn)在覺(jué)得好暖和?！? (選自《世界著名童話作品集》，有刪改) 8．讀完全文，我們了解到：以前，“快樂(lè)王子”的快樂(lè)是________________________；死后，“快樂(lè)王子”的快樂(lè)是____________________________________。(用自己的話概括) 9．文章開(kāi)篇說(shuō)“快樂(lè)王子的雙眼充滿了淚水”，快樂(lè)王子哭的原因是：__________________________

11、______________________________________________ ________________________________________________________________________。 10．在文中，燕子的心理發(fā)展變化的軌跡是：驚訝(?。‰y道他不是鐵石心腸的金像？)→拒絕(伙伴們?cè)诎＜暗任?→________→________，由此可見(jiàn)燕子__________________________________的性格。 11．除了快樂(lè)王子、燕子，文章還寫(xiě)到了一位婦人和她生病的孩子，有什么作用？ ____________________

12、____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．童話大都充滿了豐富的想象力，本文最富于想象的情節(jié)是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________