《2020秋七年級語文上冊 4 散文詩兩首學案3（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020秋七年級語文上冊 4 散文詩兩首學案3（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4、《散文詩兩首》 【學習目標】 1、指導學生把握詩歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。 2、品味詩歌的精美語言。 3、體會詩歌中濃濃的母愛之情。 【導學重點】 1、指導學生把握詩歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。 2、體會詩歌中濃濃的母愛之情 【導學難點】 品味詩歌的精美語言。 【課時】1課時 【作者簡介】 1、作者介紹 （1）泰戈爾 印度近代偉大作家、詩人、藝術家、社會活動家。一生創(chuàng)作豐富，早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》和劇本《修道士》、《國王和國后》等。一九○三年起陸續(xù)發(fā)表長篇小說《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，劇本《摩吉

2、多塔拉》、《郵局》、《紅夾竹桃》。著名散文詩集有《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》等。詩歌格調(diào)清新，具有民族風格，帶有神秘色彩和感傷情調(diào)。一九一三年獲諾貝爾文學獎。其創(chuàng)作對印度文學的發(fā)展影響很大，對中國詩特別是散文詩影響也是廣泛的。他還擅長作曲和繪畫，所作歌曲《人民的意志》一九五○年被定為印度國歌。 （2）冰心(1900～1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代散文家、詩人、兒童文學家，詩歌代表作《繁星》、《春水》等。散文集《寄小讀者》。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。 2、關于散文詩： 散文詩

3、是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。表象是散文，本質(zhì)是詩。 3、朗讀課文及朗讀指導。朗讀詩歌，須注意以下幾點： ⑴把握詩歌的感情基調(diào)，應讀得輕松活潑，讀出兒童特有的調(diào)皮。 ⑵根據(jù)情感的需要，確立語速。如果內(nèi)容是歡快的、激動的或緊張的，速度要快一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直敘，速度采取中等為宜。⑶ 根據(jù)詩歌意境，確定輕讀、重讀及音長音短。 ⑷根據(jù)語境的關系，確定詩句的停頓。 總之，現(xiàn)代詩歌的誦讀，不同于一般的課文朗讀，它具有很濃的表演性，需要掌握一定的技巧，將情感投入其中，反復吟詠，方能漸入佳境，最終達到“詩

4、人合一”的最高境界。 一、課前預習： 1.給加點字注音： 并蒂（ ） 菡萏（ ）　徘徊（ ）　欹（ ） 蔭蔽（ ） 花瑞（ ） 蓮蓬（ ） 亭亭（ ） 匿笑（ ）禱告（ ） 嗅（ ） 衍（ ） 2、解釋下列詞語： 匿笑： 禱告： 徘徊： 花瑞： 【學習《金色花》】 1、初讀課文，整體感知 A、這首詩主要寫了什么事？ B、三次嬉戲具

5、體是什么？ C、詩歌表現(xiàn)了什么？ 2、合作學習，質(zhì)疑探究 1）為什么“我”想變成一朵金色花？為了好玩嗎？為了跟媽媽捉迷藏嗎？為了實現(xiàn)自己的小小心愿，給媽媽帶來一些幸福嗎？ 2）媽媽為什么反而責怪孩子？還罵“ 你這壞孩子”是什么口吻？孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？ 3）詩人為什么把孩子想象成一朵金色花？結合注釋談談你的看法。 【學習《荷葉 母親》】 1、朗讀課文，整體感知 A、用簡潔的語言概括這首散文詩的大意。 B、這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？理由是什么？ 2、合作學習，質(zhì)疑探究 A、文章三看紅蓮，當時的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何

6、變化的呢? 一看紅蓮 二看紅蓮 三看紅蓮 環(huán)境（雨） 紅蓮 心境 B、作者寫“荷花”是為了寫誰？寫“荷葉”又是為了寫誰？這樣寫有何作用？ 【名人名句】母愛的名言 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基） 慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀伯倫） 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度） 全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼） 女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的（法國） 沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）