《2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23 現(xiàn)代詩(shī)兩首課后零失誤訓(xùn)練 北京課改版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23 現(xiàn)代詩(shī)兩首課后零失誤訓(xùn)練 北京課改版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、23.現(xiàn)代詩(shī)兩首 零失誤訓(xùn)練 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí) 1．下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A．艾青(ài) 嘶啞(sī) 喉嚨(hóu) 洶涌(xōng） B．悲憤(fèn) 激怒(nù) 腐爛(fú) 模糊(mó) C．湛秋(zhàn) 嘆息(tàn) 椰子(yē) 薔薇(qiáng) D．葡萄(pú) 契機(jī)(qiè) 躍動(dòng)(yào) 敦厚(dūn) 2．找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正在后面的方格中。 嘶啞 瀑風(fēng) 黎明 羽毛 深沉 杜鵑 暾厚 錠開(kāi) 一泄千里 姹紫嫣紅 撫愛(ài) 神

2、奇 ① ② ③ ④ 3．下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A．這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流 洶涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。 B．這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng) 止息：停止，休息。 C．一串串杜鵑花嫣紅姹紫 嫣紅姹紫：形容花色鮮艷。 D．埋藏著黃金般的相思 相思：互相思念。 語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練 4．選詞填空。 (1)——然后我死了，連羽毛也_______(腐敗 腐爛)在土地里面。 (2)因?yàn)槲易钸@土地愛(ài)得_______深沉 沉重)…… (3)你可知道這塊_______(神秘 神奇)的土地 (4)薔薇色的海浪____

3、___(撫愛(ài) 撫摸)著沙粒 5．詩(shī)歌的朗讀要注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，重音停頓，下面詩(shī)句怎樣朗讀?(用“／”表示停頓) 為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…… 6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (1)通過(guò)某一特定的具體形象來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫_______。 (2)《我愛(ài)這土地》中寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心的詩(shī)句是_________________。 (3)《中國(guó)的土地》中詩(shī)人通過(guò)杜鵑花、三峽、神女峰、凍土層、椰子林、海浪等意象，從_______、_______、_______、物產(chǎn)的富饒等方面來(lái)表現(xiàn)“中國(guó)的土地”的“神奇”。 7．仿寫(xiě)。 請(qǐng)你仿

4、照例句，以“人生”和“人格”為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)一句與例句結(jié)構(gòu)相同、感情相同的句子，相信自己，大膽嘗試，定能成功。 例句：敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水，頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里。 仿句：____________________________________________________ 課內(nèi)同步閱讀 閱讀《我愛(ài)這土地》回答8～12題。 我愛(ài)這土地 艾青 假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明…... ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為

5、什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…… 1938年11月17日 8．詩(shī)中鳥(niǎo)兒歌唱的內(nèi)容中分別具有什么象征意義? ______________________________________________________ 9．詩(shī)人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類(lèi)的詞而用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒的歌喉?從中你可以體會(huì)到什么? ______________________________________________________ 10．對(duì)詩(shī)中“鳥(niǎo)”的形象分析把握不正確的一項(xiàng)是( ) A．詩(shī)人只是把自己假設(shè)成一只鳥(niǎo)，但這鳥(niǎo)正是詩(shī)人自己，假設(shè)是為了更好地抒情。 B．我是一只鳥(niǎo)

6、，我要歌唱，一直到死。 C．這只鳥(niǎo)死得可憐，目的是喚起人們的同情。 D．鳥(niǎo)死了也要把自己腐爛在土地里，把自己的一切毫無(wú)保留地獻(xiàn)給土地。表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)的執(zhí)著深情。 11．認(rèn)真閱讀全詩(shī)，分別歸納詩(shī)歌第一、二層段意。 ______________________________________________________ 12．第二層與第一層有著怎樣的聯(lián)系?把第二層去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響? ______________________________________________________ 課外拓展閱讀 閱讀新詩(shī)，完成詩(shī)后13～15題。 一道小河 平平蕩

7、蕩地流將下去， 只經(jīng)過(guò)平沙萬(wàn)里—— 自由的， 沉寂的， 他沒(méi)有快樂(lè)的聲音。 一道小河 曲曲折折地流將下去， 中經(jīng)達(dá)高山深谷—— 險(xiǎn)阻的， 挫折的， 他也沒(méi)有快樂(lè)的聲音。 我的朋友! 感謝你解答了 我久悶的問(wèn)題， 平蕩而曲折的水流里， 青年的快樂(lè) 在其中蕩漾著了。 13．這是冰心八十多年前出版的詩(shī)集《春水》中的詩(shī)句。那時(shí)的詩(shī)人滿(mǎn)懷對(duì)新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以靈敏的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩(shī)的語(yǔ)言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：___________。 14．詩(shī)人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折

8、折”的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是：_______，另一種是：_______________。 15．快樂(lè)是一種感覺(jué)，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂(lè)是一種美德，是對(duì)生活的坦然和熱愛(ài)。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)快樂(lè)的理解。 _______________________________________________________ 參考答案 1答案：C 解析：A項(xiàng)“洶”應(yīng)讀xiōng，B項(xiàng)“腐”應(yīng)讀fǔ，D項(xiàng)“契”應(yīng)讀qì、“躍”應(yīng)讀yuè。 2答案：“瀑”為“暴”，“蹾”為“敦”，“錠”為“綻”，“泄”為“瀉” 3答案：B 解析：“止息”意為停止。

9、 4答案：(1)腐爛 (2)深沉 (3)神奇 (4)撫愛(ài) 5答案：為什么／我的眼里／常含淚水?因?yàn)椋覍?duì)這土地／愛(ài)得深沉…… 6答案：(1)象征 (2)——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面 (3)山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久 7答案：提示：仿句的結(jié)構(gòu)、感情等要和例句一致。 答案：8．土地：可以看作孕育繁衍中華民族的祖國(guó)大地的象征。悲憤的河流：長(zhǎng)期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿(mǎn)懷卻奮力抗?fàn)幍男蜗?。激怒的風(fēng)：可以看作中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神的象征。溫柔的黎明：可以看作充滿(mǎn)生機(jī)與希望的解放區(qū)的象征。 9．詩(shī)人把自己比作“鳥(niǎo)”，卻和古典詩(shī)詞中鳴翠柳的黃鸝、啼血的杜鵑等大異其趣。他沒(méi)

10、用“珠圓玉潤(rùn)”“啁啾”“婉轉(zhuǎn)”等詞，而是用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)的歌喉是頗具匠心的。詩(shī)人將自己與鳥(niǎo)融為一體，試想，抗戰(zhàn)初期悲壯的時(shí)代氛圍里怎能聽(tīng)到或聽(tīng)出“珠圓玉潤(rùn)”的叫聲?嘶啞的喉嚨里融人了詩(shī)人坎坷的經(jīng)歷以及他對(duì)這片土地的深沉執(zhí)著的愛(ài)。 10．C 11．第一層：用一只鳥(niǎo)兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)。第二層：直抒胸臆，表明作者真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)之心。 12．如果說(shuō)第一層是對(duì)“愛(ài)土地(祖國(guó))”主題的抒情性的鋪陳描述，第二層短小精悍的兩行則可看作是對(duì)主題的高度凝練的概括。去掉第二層，詩(shī)意則得不到提煉和強(qiáng)化。 答案：13．平蕩而曲折的水流里，青年的快樂(lè)在其中蕩漾著了。(或生活中有坦途，也有坎坷)，無(wú)論如何，我們都要快樂(lè)面對(duì)。 14．生活中的坦途；生活中的坎坷。(意思相近即可) 15．扣住“愉悅”“愜意”“坦然”“熱愛(ài)”中的一點(diǎn)作答即可。