《2020秋八年級語文上冊 第三單元 9 三峽學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020秋八年級語文上冊 第三單元 9 三峽學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三峽 課題 三峽 課時 第一課時 課型 新授課 主備人 授課人 時間 班級 審核人 學習目標： 1．明確作者簡介，積累文言詞語 ,收集有關三峽的古詩詞歌謠，并在反復誦讀中增強文言語感，達到熟讀成誦。 2．感知學習文章的第一部分和第二部分。 一、預習導航： 本文作者是??? （填朝代） ??學家??????????? ，選自《???????? ? 》。課文標題所指的“三峽”是? 峽、???????? 峽和???? ????峽的總稱，在重慶市???? ???和湖北 之間。 2．給下列加線字注音。

2、 闕處（ ）重巖疊嶂（ ）襄陵（ ）曦月（ ）御風（ ）沿溯（ ）素湍（ ）絕巘（ ） 長嘯（ ） 屬引（ ）澗 （ ）飛漱（ ） 3、收集有關三峽的古詩詞歌謠。 4、朗讀課文，讀準字音，把握節(jié)奏和感情基調(diào)，整體感知課文內(nèi)容。 二、課內(nèi)探究 （一）讀/背第1段。然后做下列練習。 自/（ ）三峽七百里中，兩岸連山，略（ ）無闕（ ）處。 重巖疊嶂（ ），隱天蔽日，自（ ）非/亭午( ) 夜分/（

3、）不見曦（ ）月。 1、本段寫 。突出其 、 的特點。 2、“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”是寫兩岸山峰 。“隱天蔽日，……不見曦月”是從 面映襯/烘托出 。 （二、）讀/背第2段。然后做下列練習。 至于/（ ）夏水/襄（ ）陵，沿（ ）溯/（ ）阻絕（ ）。 或/（ ）王命急宣，有時/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/（ ）乘 奔（ ）御風/不以（ ）疾（ ）也。

4、 1、（請用你喜歡的1-3個字詞概括）三峽夏季江水特點： 。 2、文段中從側面描寫夏季江水湍急的句子是： 3、由“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也” 這一句，你想到誰的什么詩？ 八年級語文導學案 課題 三峽 課時 第二課時 課型 新授課 主備人 授課人 時間 班級 審核人 學習目標： 1．整體感知、理解課文第三和第四部分；學習本文抓住特征描寫景物的方法。 2．感知三峽之美，激發(fā)學生熱愛祖國壯美山河的感情。 教學過程： 自主學習： 1、通假字：略無闕處—— 哀轉久絕—— 2、古今異義： 自 古

5、 今 或 古 今 雖 古 今 屬 古 今 3、詞類活用： 奔： 湍： 清： 空谷： 4、一詞多義： 自三峽七百里中 雖乘奔御風，不以疾也 自非亭午夜分 君有疾在腠理 沿溯阻絕 絕多生怪柏 哀轉久絕 小組探討： 讀/背第3段。然后做下列練習。春冬之時，則/素湍/（ ）綠潭，回清/（ ）倒影。 絕（ ）巘/（ ）多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱（

6、 ）其間。清/（ ）榮/（ ） 峻/（ ）茂/（ ），良（ ）多/趣味。 1、作者用哪四個字概括春冬之時八種景物的特點？作者的感受是？ 2、文章寫三峽春冬景色時，靜景描寫的句子是： 動景描寫的句子是： 2·1·c·n·j·y 3、文段中寫景是從視覺上寫。文中寫俯視的句子是： 仰視的句子是： 4、歸納這段主要寫： 讀/背第4段。然后做下列練習。 每至/晴初/霜旦（ ），林寒澗肅

7、，常有/高猿長嘯，屬引（ ）凄異，空谷傳響，哀轉久絕（ ）。 故（ ）/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三（ ）聲/淚沾裳！” 1、文段中從正面描寫猿聲凄婉的句子是： 2、文段中引用“漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”有什么作用? 3、這段寫清秋三峽之 ，重點渲染 叫聲的 ，寫出了三峽的 。 總結： 本文主要描寫了三峽的兩方面的景象：先寫三峽的 ，后寫三峽的 。文章通過對三峽雄奇險拔、清幽秀麗的山水景物的描寫，抒發(fā)了作者對大自然、對三峽的無比 之情。 合作探究： 4、課文寫三峽四時風光，為什么從“山”寫起？寫水為什么不按春夏秋冬的順序來寫？