《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課 傷仲永第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課 傷仲永第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五 傷仲永（二課時(shí)） 第一課時(shí) 【知識(shí)鏈接】 1．王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。宇介甫，晚號(hào)半山。唐宋八大家之 一。他年輕時(shí)候，文章寫得十分出色，得到歐陽(yáng)修的贊賞。王安石二十歲中進(jìn)士，當(dāng)官之后積極推行變法，后來(lái)新法被廢，王安石憂憤成疾，第二年病逝。 2．唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱為三蘇）、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽(yáng)修為師）。(分為唐二家和宋六家) 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí) 1．讀準(zhǔn)下列字音音 隸( ) 扳( ) 謁( ) 邑（ ） 矣( ) 泯(

2、 ) 稱( ) 卒( ) 焉( ) 耶( ) 2．掌握詞類活用： 邑人奇之 奇： 稍稍賓客其父 賓客： 父利其然也 利： 3．識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ) ①世隸耕 隸： ②未嘗識(shí)書具 嘗： ③并自為其名 為： ④指物作詩(shī)立就 就： ⑤稍稍賓客其父 稍稍： ⑥或以錢幣求之 或： ⑦環(huán)謁于邑人 環(huán)謁： ⑧不能稱前時(shí)之聞 稱： ⑨泯然眾人矣 泯然： ⑩受之于天 受：

3、 ⑾賢于材人遠(yuǎn)矣 賢 ： ⑿得為眾人而已耶 得： 4．對(duì)文中的“之”“于”進(jìn)行歸類，并指出該詞在句中的含義與用法。 之： ① 忽啼求之： ② 借旁近與之： ③ 余聞之也久： ④ 不能稱前時(shí)之聞： ⑤ 卒之為眾人： 于： ① 環(huán)謁于邑人： ② 于舅家見之： ③ 賢于材人遠(yuǎn)矣： ④ 受于人者不至： 其： ①書詩(shī)四句，并自為其名： ②其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意： ③其文理皆有可觀者： ④稍稍賓客其父： ⑤父利其然也： 三、整體感知，問(wèn)題探究 1．在疏通文意及熟讀背誦的基礎(chǔ)上，思考本文記述了一個(gè)什么故事？ 2．本文題目是《傷仲永》，文中的“傷”是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 3．方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段? 4．“世隸耕”三個(gè)字在全文中的作用是什么？開篇一句交代了方仲永的那些方面？ 5．從“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”中，可以看出仲永的父親是一個(gè)什么樣的人？ 6．“余聞之也久”在文中的作用是什么？方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么？ 7．怎樣認(rèn)識(shí)“受之天”與“受之人”的關(guān)系?