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1、初一綜合練習(xí)（二） 一、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分) 嘉興人文底蘊(yùn)深厚，名人 (bèi)出，辭章詩(shī) (fù)熠熠生輝。如古代的干寶、朱彝尊、查慎行，現(xiàn)代的王國(guó)維、茅盾、徐志摩、豐子愷、穆旦，當(dāng)代的余華、李森祥、夏輦生等，他們 (ǒu)心瀝血寫(xiě)就的作品，經(jīng)歲月磨 (lì)成為語(yǔ)文教材的上選之作。 二、閱讀下面古詩(shī)文，完成問(wèn)題。（4分） （一） 望天門(mén)山 [唐]李白 天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 1．前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)，“天門(mén)中斷楚江開(kāi)”的“開(kāi)”字看似

2、平常，其實(shí)很妙。請(qǐng)賞析“開(kāi)”字妙在何處？（2分） 2． 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分） 三、 閱讀《童趣》，完成后面問(wèn)題. 余憶童稚時(shí)，能目對(duì)日，明察，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)強(qiáng)。又留蚊于素帳中，，使沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如，為之怡然稱(chēng)快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草林，以蟲(chóng)蟻為獸，以凸者為丘，凹者為，神游其中，。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有，拔山倒樹(shù)而來(lái)，一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，

3、不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 1. 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ).（4分） ①觀之，興正濃（ ） ②鞭數(shù)十（ ） ③項(xiàng)強(qiáng) （ ） ④又留蚊于素帳中（ ） 2. 翻譯句子。（4分） ①一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 ②夏成雷，私擬作群鶴舞于空中 3. 文中的描寫(xiě)帶有作者的夸張想象，作者是把_________想象為野獸，將_______想象為樹(shù)。（2分） 4. 仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“我”能得到物外之趣的原因是什么?！拔摇睆男【陀腥绱饲橹?，以致后來(lái)成為文學(xué)家，請(qǐng)簡(jiǎn)要

4、說(shuō)說(shuō)你從中得到什么啟示？（4分） 四.閱讀課外現(xiàn)代文，回答后面問(wèn)題. 抬起頭來(lái)做人 ①那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢(qián)?！? ②對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。 ③小男孩的媽媽取出5塊錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？” ④小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！? ⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的

5、。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。 ⑥那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。 ⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！? ⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩

6、在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。 ⑨媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那時(shí)生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。 1、“小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口?！毙∧泻⒋藭r(shí)想說(shuō)什么？為什么又沒(méi)開(kāi)口？你能揣摩出小男孩此時(shí)的心理嗎？請(qǐng)?jiān)囎饕欢涡睦砻鑼?xiě)。（3分） 2、小男孩的媽媽說(shuō)：“我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多?！边@句話如何理解？（3分） 3、文章第⑧節(jié)說(shuō)：“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人?！痹囮U述這句

7、話的深刻含義。（3分） 4、文章說(shuō)，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義是什么？（3分） 5、文章第⑧節(jié)有兩出寫(xiě)到小男孩“抬起頭來(lái)”，這兩出“抬起頭來(lái)”有何不同之處？（3分） 6、 文題“抬起有來(lái)做人”有何深刻含義？試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊(yùn)含的哲理。（4分） 五. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力學(xué)習(xí)。 B.通過(guò)老師的教育，使我懂得了做人要講誠(chéng)信。 C.漫步花叢，我聞到了大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。 D.新興番茄遠(yuǎn)近聞名，是嶺南夾果之一。 六. 閱讀文章，回答文后問(wèn)題。 甲文 ①上學(xué)的路上，有一條必經(jīng)的小河。那

8、年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我匆匆忙忙趕往學(xué)校時(shí)，河上的冰還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。 ②我穿著濕透的棉褲坐在教室里，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和。她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出些響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫。 ③日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里砌了一些大石頭。那石頭一塊塊穩(wěn)穩(wěn)地立在水里

9、，石面高出了水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著的白紗布，血透出來(lái)，濕了一片，驚問(wèn)她為什么受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭砸傷的?！薄皨尠崾^干什么？”我不解地追問(wèn)?！鞍崾^搭橋呀！”那瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出話來(lái)。 ④那年九月，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻(xiàn)搭起我的通向成功和幸福之橋。如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘損，而在我的心

10、靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。 乙文 ①父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)。一個(gè)孩子，自從呱呱墜地，父母就開(kāi)始愛(ài)他，鞠之育之，不辭劬勞(生養(yǎng)他，教育他，不辭勞苦)。稍長(zhǎng)，令之就學(xué)，督之課之，惟恐不逮(督促他，惟恐達(dá)不到目的)。及其成人，男有室，女有歸，雖云大事已畢，父母之愛(ài)固未嘗稍殺(不曾有絲毫的松懈或減少)。父母的愛(ài)沒(méi)有終期，而且無(wú)時(shí)或弛(沒(méi)有一時(shí)松弛過(guò))。父母的愛(ài)也沒(méi)有差別，看著自己的孩子牙牙學(xué)語(yǔ)，無(wú)論是伶牙俐齒或笨嘴糊腮，都覺(jué)得可愛(ài)。眉清目秀的可愛(ài)，濃眉大眼的也可愛(ài)；天真活潑的可愛(ài)，調(diào)皮搗蛋的也可愛(ài)；聰穎的可愛(ài)，笨拙的也可愛(ài)；像階前的芝蘭玉樹(shù)固然可愛(ài)，癩痢頭兒子也未嘗不可愛(ài)，只要是自己生的…

11、… ②父母的愛(ài)是天生的，是自然的……是無(wú)條件的施與而不望報(bào)。父母子女之間的這一筆賬是無(wú)從算起的。父母的鞠育之恩，子女想報(bào)也報(bào)不完。 1．甲文所記敘的中心事件是： ，這正是乙文中心句________________的具體表現(xiàn)；從表達(dá)方式看，甲文以__________為主，乙文以___________為主。 2．甲文先后寫(xiě)了三次“母親”對(duì)“我”的無(wú)言的關(guān)注，第一次是正面寫(xiě)，第二次是側(cè)面寫(xiě)，第三次是概括寫(xiě)；乙文從三個(gè)方面來(lái)贊美“父母的愛(ài)”，這三個(gè)方面是(用原文語(yǔ)句填空) ① ② ③ 3. 甲文第③段中主人公產(chǎn)生“莫名的感激”之情的原因是什

12、么？ 4.聯(lián)系原文回答：“母親橋”是一座什么樣的橋？ 七、寫(xiě)作（50分） 請(qǐng)以 “難忘的----”為題寫(xiě)一篇不少于500字的作文。（50分） 參考答案： 一、(1)輩；(2)賦；(3)嘔；礪 二、1.這一“開(kāi)”字，描寫(xiě)一瀉千里的長(zhǎng)江，勢(shì)如破竹，撞開(kāi)“天門(mén)”，表現(xiàn)出大自然雄偉壯麗的景觀。 2.抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。 三、1.①濃厚；②鞭打（用鞭子打）；③通“僵”，僵硬；④未染色的帳子； 2.①原來(lái)是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，二只蟲(chóng)子全被它吞下

13、；②夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲音，內(nèi)心把它們比作一群鶴在空中飛舞； 3.蟲(chóng)子、螞蟻；草叢； 4.敏銳的觀察力和豐富的想象力；熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)觀察和想象，還要有愛(ài)心； 《抬起頭來(lái)做人》：1、提示：可據(jù)下文內(nèi)容揣摩 2、小男孩家窮，5塊錢(qián)可能是他們一天的生活費(fèi)；而百萬(wàn)元戶(hù)，即使捐出500塊錢(qián)，對(duì)生活也絲毫沒(méi)影響3、經(jīng)歷了教育和考驗(yàn)，小男孩一直充滿(mǎn)自信，以?shī)^斗和成績(jī)驕傲地面對(duì)那些達(dá)官富賈 4、首先是量力而為，捐出一份真心；其次，你的品學(xué)、成績(jī)，是你對(duì)社會(huì)最好的捐獻(xiàn) 5、相同：都包含了充分的自信。不同：前一處指小男孩在同學(xué)們的議論中堅(jiān)守自信；后一處指小男孩在后來(lái)的人生路上一直充滿(mǎn)自信地為人處世，努力奮斗。6、人不要自卑，要相信通過(guò)奮斗，能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，從而昂首生活 D 1.母親以無(wú)言的關(guān)愛(ài)“助”我成長(zhǎng)；父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)；敘述，議論； 2.①父母的愛(ài)沒(méi)有終期，而且無(wú)時(shí)無(wú)地；②父母的愛(ài)沒(méi)有差別；③父母的愛(ài)是天生的，是自然的，是無(wú)條件的施與而不望回報(bào)； 3.為有人默默地搭橋，給行人帶來(lái)過(guò)河之便而心生“莫名的感激”。 4.既指母親在河上為我搭建的石橋，也指母親用青春搭起“我”的生命之橋，用希望的奉獻(xiàn)為“我”搭起的通向成功和幸福之橋。