《七年級語文上冊《荷葉 母親》學(xué)案（無答案） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊《荷葉 母親》學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《荷葉 母親》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）正確、流利、有感情地朗讀詩文； （2）整體感知課文，理解詩的思想內(nèi)容； （3）體會詩的寫作特色。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 （1）正確、流利、有感情地朗讀這首詩 （2）整體感知課文，理解詩的思想內(nèi)容 【知識鏈接】 冰心（1900—1999），現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。1900年生于福建閩侯一個(gè)思想開明的海軍軍官家庭，幼年廣泛接觸過中國古典文學(xué)作品和漢譯外國文學(xué)作品。她1923年于燕京大學(xué)文科畢業(yè)后赴美留學(xué)，1926年獲文學(xué)碩士學(xué)位后回國。冰心是“五四”新文學(xué)運(yùn)動中涌現(xiàn)出的最知名的女作家之一，曾于1921年參加由茅盾、鄭振鐸

2、等人發(fā)起的文學(xué)研究會，努力實(shí)踐“為人生”的藝術(shù)主張。冰心的著作豐富，小說有《兩個(gè)家庭》《斯人獨(dú)憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，詩集有《繁星》《春水》等。創(chuàng)作最顯功力的是“冰心體”散文，它們以細(xì)膩溫柔而又微帶憂愁的情調(diào)，輕倩靈活而又含蓄不露的筆調(diào)寫童心、母愛和自然，語言清新雋麗，耐人尋味。既有白話口語的樸素流暢，又兼?zhèn)湮难蕴赜械暮啙嵞? 【學(xué)法指導(dǎo)】正確、流利、有感情地朗讀這首詩，整體感知課文，理解詩的思想內(nèi)容 【自主學(xué)習(xí)】 1、朗讀，找出文章的主旨句，作者一首詩中相同意旨的一句是什么？ 2、作者在風(fēng)雨中幾次看紅蓮，當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣？紅蓮呢？作者的心境又是如何變化呢？ 環(huán)境

3、紅蓮 我的心情 一寫紅蓮 二寫紅蓮 三寫紅蓮 【合作探究】 1、用自己最喜歡的方式朗讀課文。首先，展示你的朗讀風(fēng)采然后這樣說：我喜歡這句話，因?yàn)椤? 2、寫一寫，仿照下面的句式，借助一種具體形象來表達(dá)你對母親的感激和愛戀。 例句：“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰 是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”（多讀幾遍，你就是詩人了） 仿寫母親??！你是我是，來了，除了你，誰是。 【達(dá)標(biāo)測評】 2（1）給加點(diǎn)字注音 并蒂（）瑞（）菡萏（）（）徘徊（）（）欹（） （2）解釋下列詞語 菡萏： 欹斜： 并蒂： 徘徊： 亭亭： 四、朗讀課文，品味散文詩的精美語言，體味詩歌思想感情 1、“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”如何理解？在文章結(jié)構(gòu)中有何作用？ 2、文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？ 3、園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ 4、積累歌頌?zāi)赣H的詩句。 【學(xué)習(xí)反思】 學(xué)習(xí)了這篇課文，我從學(xué)習(xí)方法上的收獲是：為人處事的啟示或人生感悟是：