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七年級語文下冊 第7課《夏天的旋律》練習(xí) 鄂教版(通用)

上傳人:艷*** 文檔編號:109641265 上傳時(shí)間:2022-06-17 格式:DOC 頁數(shù):11 大?。?63KB
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1、7. 夏天的旋律 [文筆精華]美文中散步,品嘗心靈的雞湯…… ◎…… [自主積累]積累中運(yùn)用,構(gòu)建知識的殿堂…… 1.請把四組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)選出來。( ) A.柳絮(xù) 黛綠(dài) 梔子花(zhī) 韭菜薹(taí) B.嬉笑(xī) 箬葉(ruè) 薔薇(qiángwēi) 菖蒲(chāngpú) C.畸形(jī) 龜裂(jūn) 面面相覷(qù) 姹紫嫣紅(chà)(2020·西寧市中考題) D.蠶蔟(cù) 豇豆(giāng) 跌宕(diēdàng) 姍姍(shānshān) 2.根據(jù)拼音寫漢

2、字。 瓜téng( ) 湖pàn( ) rú( )動 yùn( )育 祭sì ( ) pì( )美 zhù( )滿 分miǎn( ) 3.結(jié)合語境解釋加點(diǎn)的詞語。 (1)跌宕起伏、酣暢淋漓的旋律從這里掀起。 跌宕起伏: 酣暢淋漓: (2)太陽鏡、太陽帽、太陽傘制造著陰天,天邊的濃云總是姍姍來遲。 姍姍來遲: (3)只要你對苦瓜、絲瓜和冬瓜有一絲戀情,它們就會給你龜裂的思緒將下一片雨絲。 龜裂: (4)

3、忙著吐絲結(jié)繭的老蠶,用半透明的蠕動,把蔟子上的方格布滿了。 蠕動: 4.品味下面的語句,談?wù)勗诒磉_(dá)上的精妙之處。 (1)光是槐樹花、樟樹花和野薔薇的清香,就把時(shí)間和空間擠得窄窄的了。 (2)那濃綠、深綠、墨綠、黛綠已把遠(yuǎn)山近水染得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)了。 (3)油菜籽和豌豆的長長莢兒,被圓圓的喜歡裝滿了。 (4)大蒲扇和大芭蕉扇呼哧一扇,夜空里長滿了星座和故事。 (5)溫度計(jì)上的水銀柱開始變得傲慢起來,頭,老是昂得高高的。 5.填空。 (1)《夏天的旋律》的作者是 代作家 。 (2)“夏天的旋律”的意思是

4、 ,作者用 作為音符,奏響了一首交響樂。 (3)本文運(yùn)用了大量的 ,生動形象地描繪了夏天的六個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn),表達(dá)了自己對夏天的 之情。 (4)運(yùn)用一種修辭手法,對“葉(綠葉、紅葉、落葉……)”進(jìn)行想象描寫。(靈活表達(dá),寫一句即可) (2020·龍巖市中考題) [示例]對“花”的想象描寫:例①:你是大地的微笑。例②:天邊的彩霞怎么跑到地面玩耍來啦? (5)你能默寫出節(jié)氣歌嗎? [閱讀探究]品讀中探究,體味語言的蘊(yùn)籍…… (一

5、) 課內(nèi)精讀 小滿 小南風(fēng)悠悠地吹起來了。 小麥穗兒被雪白的奶汁灌滿了。 油菜子和豌豆的長長莢兒,被圓圓的喜歡 滿了。 一塊塊新做的秧田,被稻谷吐出的綠云 滿了。 馬尾松的新針和竹林的新葉,把山野的空隙 滿了。 新菖蒲、新菱白、新蘆葦,把湖畔江灘的領(lǐng)地 滿了。 金黃色的批杷帶著甜甜的誘惑,把園子里的枝枝杈杈 滿了。‘ 忙著吐絲結(jié)繭的老蠶,用半透明的蠕動,把簇子上的方格 滿了。 追趕花期的放蜂人,用嗡嗡嚶嚶的吟唱,把六角形的夢填滿了。 黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長藤,把瓜棚、豆架、籬笆 滿了。 “小荷才露尖尖角

6、,早有蜻蜓立上頭”的詩情,把江南 滿了…… 滿了。滿了。滿了。 不過,這僅僅是小滿。只是主旋律出現(xiàn)前的一個(gè)小小的引子。 真正的華彩樂章還在后面! 正像一位十七八歲的少女,正用日趨豐滿的線條,孕育著成熟和豐收。 6.在原文的橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖帧? 7.“小滿”的意思是 ,而“芒種”又稱“ ”,“ ”是其特點(diǎn),“ ”是其主旋律,就是說 。 8.體會劃線一句在表達(dá)上的精妙。 9.文章引用詩句,增加了文章的內(nèi)涵?!靶『刹?/p>

7、露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”是宋代 《 》中的詩句,請你默寫全詩: (二) 課外拓展(2020·甘肅中考題) 夏乃聲音的季節(jié),有雨聲,有雷聲;有蛙聲、鳥嗚及蟬唱。,蟬聲足以代表夏.故夏天像一首絕旬。 絕句該吟該誦,或添幾個(gè)襯字歌唱一番。蟬是太自然的一隊(duì)合唱團(tuán);以優(yōu)美的間色,亮的節(jié)律,吟誦著一首絕句,這絕句不在唐詩選,不在宋詩集,不是王維的也不是李白的,是蟬對季節(jié)的感觸,是它們對仲夏有共同的情感,而寫成的一首抒情詩。詩中自有其生命情調(diào),有點(diǎn)近乎自然詩派的樸質(zhì),又有些曠遠(yuǎn)飄逸,更多的時(shí)候,尤其當(dāng)它們不約而同地收住聲音時(shí)。我覺得它們胸臆之中,似乎有許多豪情悲壯的故事要講。也許

8、,是一首抒情的邊塞詩。 晨間聽蟬,想其高潔。蟬該是有翅族中的隱士吧!高據(jù)樹梢,餐風(fēng)飲露。不食人間煙火。那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸,似遠(yuǎn)似近,又似有似無。一段蟬唱之后,自己的心靈也跟著透明潦凈起來,有一種“何處惹塵?!钡牧宋?。蟬亦是禪。 午后也有蟬,但喧囂了點(diǎn)。像一群吟游詩人,不期然地相遇在樹陰下,閑散地歇它們的腳。拉拉雜雜地,他們談天探詢、問候季節(jié),倒沒有人想作詩,于是聲浪陣陣,缺乏韻律也沒有押韻,他們也交換流浪的方向,但并不熱心,因?yàn)椤傲骼恕逼鋵?shí)并沒有方向。 我喜歡在黃昏一面聽蟬一面散步。走進(jìn)蟬聲的世界里,正如欣賞一場音樂演唱會一般,如果懂得去聽的話。有時(shí)候我們抱怨世界愈恭愈丑了,現(xiàn)

9、代文明的噪音太多了;其實(shí)在一灘濁流之中,何嘗沒有一潭清泉?在機(jī)囂交織的音圖里,也有所謂的“天籟”。我們只是太忙罷了;忙得與美的事物擦身而過都不知不覺。也太專注于自己,生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂的大特寫,其他種種,都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周,也許我們會發(fā)覺整個(gè)圖案都變了。變的不是圖案本身,而是我們的視野。所以,偶爾放慢腳步,讓眼眸以最大的可能性把天地隨意瀏覽一番,我們將恍然大悟:世舉還是在時(shí)時(shí)裝扮著自己。而有什么比一面散步一面聽蟬聲更讓人心曠神怡?聽聽隸朋好友的傾訴,這是我們常有的經(jīng)驗(yàn)。聆聽 萬物的傾訴,對我們而言,亦非難事,不是嗎? 10.作者為什么說夏天“像一首絕句“?

10、(3分) 11.請概括說明作者在展間、午后、黃昏聽蟬的感受。(3分) 晨間: 午后: 黃昏: 12.人們“抱怨世界愈來愈丑了,現(xiàn)代文明的噪音太多了”的根本原因是什么? 13.任選一句,簡要說明句式的特點(diǎn)和妙處。 ①夏乃聲音的季節(jié),有雨聲,有雷聲,有蛙聲、鳥鳴及蟬唱。 ②走進(jìn)蟬聲的世界里,正如欣賞一場音樂演唱會一般,如果懂得去聽的話。 [中考鏈接]真題中擷英,把握中考的脈搏…… (一) 閱讀鏈接(2005·荊州市中考題) 做一朵攜來彩貝的海浪 誰不愛彩色的貝殼呢? 夏日,每一位來到海濱的人,不是凝望著碧浪翻滾的大海,眺望著遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)的漁帆,

11、便是低頭尋覓著海灘上五彩的貝殼。 每一顆形態(tài)可愛、色彩絢麗的貝殼,都是和歡呼雀躍、和連聲贊嘆、和無限遐想連結(jié)在一起的。 這時(shí),撿到心愛小貝殼的人,都會抬頭向海:感激大??犊馁浻?,感激那迎面而來的潔白浪花,是它們,攜帶著五彩繽紛、充滿夢幻色彩的貝殼,來到人們的面前。 是的,是應(yīng)該感謝這些奔騰不息的海浪。 所以,當(dāng)我在海灘漫步的時(shí)候,常常會想——這不也和有些人一樣嗎? 有的人,就是一朵攜帶彩貝的海浪,當(dāng)你和他相處一段時(shí)間以后,你能在他身邊撿到很多“彩貝”。比如,他的熱情,他的誠懇,他的謙虛好學(xué),他的表里如一,他的待人以禮。甚至看來是一些細(xì)枝末節(jié)的東西,比如他的守時(shí),他的節(jié)儉,他的整潔,

12、以及他麻煩了別人從不忘記說聲謝謝……這些好的品格,好的行為,好的習(xí)慣,時(shí)時(shí)在感染著你,使你感到所獲良多。 ——這樣的人,不就是一朵攜帶著美麗貝殼的海浪嗎! 是啊,如果一個(gè)人是攜帶著美麗貝殼的海浪,他的人生該是多么的美好和充盈。 我想,要是生活里的每一個(gè)人都是這樣,我們的社會就會如同一個(gè)風(fēng)景旖旎的海灘,彩色的貝殼將會俯拾皆是…… 14.貫串這篇文章的線索是: 15.本文從貝殼寫起,升華出這樣一個(gè)美好的主題: 16.文中表現(xiàn)作者思路轉(zhuǎn)折與深化的一個(gè)句子是: 17.文中畫線句寫出了什么? 18.試用簡潔的語言點(diǎn)明這篇小小美文的寫法: 19.展開聯(lián)想,以“彩貝”或“海

13、浪”為話題(自選一處)寫一句富有哲理的話。 ①彩貝: 。 ②海浪: 。 (二) 新題鏈接(2020·嘉興中考題) 20.根據(jù)畫浪線句子進(jìn)行仿寫。 (4分)   學(xué)會寬容,寬容是容納大樹小草的田野,是接受陽光暴雨的天空,是  ▲   ;寬容是吹開閉鎖保守的清風(fēng),是

14、選滌狹隘自私的雨水,是  ▲   。 [創(chuàng)新寫作]共鳴中揮筆,放飛思想的小鳥…… 21. 請以“我希望有這樣一個(gè)暑假”為題,寫一篇文章。要求:①寫出自己的真實(shí)的感想。②不少于500字。③亮出自己的一筆好字。 7. 夏天的旋律 1.C 點(diǎn)撥:A. taí——tái B. ruè——ruò D. giāng—— jiāng 2.藤;畔;蠕;孕;祀;媲;貯;娩。3.(1)音調(diào)抑揚(yáng)頓挫。 十分暢快。(2)形容走路緩慢從容的姿態(tài)。(3)裂開許多縫子。(4)像蚯蚓爬行那樣動。4.(1)用了擬人手法,“把時(shí)間和空間擠得窄窄的”寫

15、出了花香的濃稠。(2)“濃綠”、“深綠”、“墨綠”、“黛綠”,詞義同中有異,重復(fù)運(yùn)用,極力強(qiáng)化,使“染”字更為生動形象,更突出了嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。(3)“被圓圓的喜歡裝滿了”,以“圓圓”來修飾“喜歡”,以“圓圓的喜歡”作為“裝滿”陳述的對象,形象化的表達(dá),精煉而富有詩意和情趣。(4)隱去了人的活動,突出表述的重點(diǎn),語意顯明,情趣盎然,。在乘涼的人群中,大蒲扇和大芭蕉扇會不停地扇,往往會對著星空認(rèn)星座,一邊講述著動人的神話故事。(5)以擬人化的寫法,形象地寫出了氣溫高的特點(diǎn)。5.(1)當(dāng);楊德祥。(2)夏天的一首歌;夏天的六個(gè)節(jié)氣。(3)比喻;摯愛。(4)(修辭手法運(yùn)用貼切、想象合理,語句通順)例①(綠

16、葉)你是護(hù)花使者。 例②(紅葉)楓樹枝頭秋意鬧。 例③(落葉)我和你纏纏綿綿翩翩飛,飛越這紅塵永相隨。(5)略。6.裝;蓋;擠;占;掛;布;爬;溢。7.小麥的穗兒漸漸飽滿;忙種;忙;收和種;大麥小麥等有芒作物種子已經(jīng)成熟,搶收十分急迫,同時(shí)對于晚谷、黍、稷等夏播作物也正是播種最忙的季節(jié)。8.用比喻,把小麥粒比作奶汁,而且用了一個(gè)“灌”字,生動形象地寫出了小麥的穗兒的飽滿。9.楊萬里;小池;略。10.因?yàn)椤跋哪寺曇舻募竟?jié)”,聲音中最有顯著特點(diǎn)的是蟬聲,蟬聲足以代表夏,有優(yōu)美的音色、明朗的節(jié)律和對季節(jié)的感觸,質(zhì)樸、飄逸、豪壯得像一首絕句。11.晨間的蟬聲高潔,能讓人的心靈透明澄凈,有一種“何處惹塵

17、埃”的了悟。午后的蟬聲喧囂,就像一群吟游的詩人在一起談天探詢、問候季節(jié),自然隨意。黃昏的蟬聲像音樂,讓人心曠神怡。12.①太忙,忙得與美的事物擦身而過都不知不覺。②太專注于自己,生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂的大特寫。13.(1)短句羅列、排列諸種聲音,內(nèi)容豐富,節(jié)奏感強(qiáng)。 (2)倒裝句語言顯得多姿多彩,饒有情趣,強(qiáng)調(diào)“聽”的重要。14.貝殼(或彩貝)(2分,答“海浪”的給1分)15.每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)有好品格、好行為、好習(xí)慣的人(或“做有優(yōu)秀品格的人,讓我們的社會更美好”或“有優(yōu)秀品格的人,他的人生是美好的”或與此相近的表達(dá))(2分)16.所以,當(dāng)我在海灘漫步的時(shí)候,常常會想——這不也和有些

18、人一樣嗎(2分)17.人們撿到五彩貝殼時(shí)高興、激動的心情與動作、神情(或與此相近的表達(dá))(2分)18.寫物喻人(或其他言之成理的說法)(2分)19.根據(jù)答題實(shí)況評改(2分,可根據(jù)具體情況分別給2分、1分或不給分)20.要注意前句和后句的區(qū)別。⑴中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相類的,如大海(海洋)、沙漠、草原、高山等,后一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與清風(fēng)、雨水等相類,如雪、霧、露、宿、冰雹等。⑵修飾語有別。前一處應(yīng)與“容納大樹小萆”、 “接受陽光暴雨”等相類,后一處應(yīng)與“吹開閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。21.略。

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