《高二下期中考試作文評(píng)講：青年人擇業(yè)觀 作文講評(píng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高二下期中考試作文評(píng)講：青年人擇業(yè)觀 作文講評(píng)（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021/6/301 1 1期中考試作文評(píng)講期中考試作文評(píng)講2021/6/302 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 材料一材料一在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也過(guò)得完美

2、。過(guò)得完美。 摘自馬克思青年在選擇職業(yè)時(shí)的思考摘自馬克思青年在選擇職業(yè)時(shí)的思考 材料二材料二十年前，你問(wèn)起學(xué)生最想成為的職位是做十年前，你問(wèn)起學(xué)生最想成為的職位是做什么，大多數(shù)人都會(huì)告訴你，他們想當(dāng)什么，大多數(shù)人都會(huì)告訴你，他們想當(dāng)“科學(xué)家科學(xué)家”“”“老師老師”“”“警察叔叔警察叔叔”等等。到了今天，據(jù)新華網(wǎng)的職等等。到了今天，據(jù)新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過(guò)一半業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過(guò)一半95后最向往的職業(yè)是主播后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，參與調(diào)查的大部分是大學(xué)生。很多大學(xué)生認(rèn)和網(wǎng)紅，參與調(diào)查的大部分是大學(xué)生。很多大學(xué)生認(rèn)為：靠讀書(shū)來(lái)改變命運(yùn)，需要寒窗苦讀二十余載，而為：靠讀書(shū)來(lái)改變命運(yùn)，需要

3、寒窗苦讀二十余載，而當(dāng)一個(gè)網(wǎng)紅，似乎只需要你對(duì)著屏幕唱唱歌聊聊天。當(dāng)一個(gè)網(wǎng)紅，似乎只需要你對(duì)著屏幕唱唱歌聊聊天。2021/6/303 摘自搜狐網(wǎng)當(dāng)下大學(xué)生最想成為的職業(yè)：網(wǎng)紅主播? 一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會(huì)、國(guó)家息息相關(guān)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，寫(xiě)一篇發(fā)言稿和同學(xué)們交流。 要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲、套作。2021/6/304一、寫(xiě)作情況一、寫(xiě)作情況成老師的分析成老師的分析1.主題上，有的同學(xué)觀點(diǎn)不夠鮮明突出，有的同主題上，

4、有的同學(xué)觀點(diǎn)不夠鮮明突出，有的同學(xué)沒(méi)有緊扣學(xué)沒(méi)有緊扣“擇業(yè)擇業(yè)”寫(xiě)，偏題寫(xiě)，偏題了如寫(xiě)了如寫(xiě)“奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)”、“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”。2.文體上，有的同學(xué)沒(méi)有稱呼。另外不少同學(xué)結(jié)文體上，有的同學(xué)沒(méi)有稱呼。另外不少同學(xué)結(jié)構(gòu)混亂，條理不清！構(gòu)混亂，條理不清！3.選材上，缺融合，內(nèi)容空洞。選材上，缺融合，內(nèi)容空洞。4.缺標(biāo)題。如缺標(biāo)題。如發(fā)言稿發(fā)言稿。5.特別不好的一點(diǎn)，摘抄作文（不勞而獲）。特別不好的一點(diǎn)，摘抄作文（不勞而獲）。2021/6/305彭老師的分析彭老師的分析優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)1.基本能完篇?；灸芡昶?。2.出現(xiàn)了一些好標(biāo)題：比如小小擇業(yè)觀，牽聯(lián)大世界、擇出現(xiàn)了一些好標(biāo)題：比如小小擇業(yè)觀，牽聯(lián)大世

5、界、擇良業(yè)，成棟梁、擇業(yè)，我有擔(dān)當(dāng)、我與國(guó)家共命運(yùn)等良業(yè)，成棟梁、擇業(yè)，我有擔(dān)當(dāng)、我與國(guó)家共命運(yùn)等3.運(yùn)用了一些新鮮素材，如鐘南山、李蘭娟等運(yùn)用了一些新鮮素材，如鐘南山、李蘭娟等“逆行者逆行者”的事例的事例、網(wǎng)紅李子柒的事例等。、網(wǎng)紅李子柒的事例等。不足：不足：1.審題不準(zhǔn)，忽視題目對(duì)審題不準(zhǔn)，忽視題目對(duì)“任務(wù)任務(wù)”的表述，偏離的表述，偏離“青年擇業(yè)青年擇業(yè)”這這一核心議題，導(dǎo)致偏離題意。以下均為偏離題意的立意：網(wǎng)紅的一核心議題，導(dǎo)致偏離題意。以下均為偏離題意的立意：網(wǎng)紅的成長(zhǎng)之路、職業(yè)無(wú)貴賤之分、努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、讀書(shū)的意義、切勿成長(zhǎng)之路、職業(yè)無(wú)貴賤之分、努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、讀書(shū)的意義、切勿不勞而獲等

6、。不勞而獲等。2.沒(méi)注意格式的限制，無(wú)發(fā)言稿格式，有的有格式，但是寫(xiě)錯(cuò)了沒(méi)注意格式的限制，無(wú)發(fā)言稿格式，有的有格式，但是寫(xiě)錯(cuò)了3.沒(méi)能聯(lián)系兩則材料來(lái)談，或是只聯(lián)系其中一則。沒(méi)能聯(lián)系兩則材料來(lái)談，或是只聯(lián)系其中一則。4.缺乏扣關(guān)鍵詞的意識(shí)缺乏扣關(guān)鍵詞的意識(shí)2021/6/306張老師的分析1.擬題方面，沒(méi)有扣關(guān)鍵詞，提醒學(xué)生盡量擬擬題方面，沒(méi)有扣關(guān)鍵詞，提醒學(xué)生盡量擬觀點(diǎn)型標(biāo)題。觀點(diǎn)型標(biāo)題。2.內(nèi)容方面，忽略材料一或者材料二，沒(méi)能把內(nèi)容方面，忽略材料一或者材料二，沒(méi)能把兩則材料有機(jī)聯(lián)系，對(duì)材料二沒(méi)有辯證分析。兩則材料有機(jī)聯(lián)系，對(duì)材料二沒(méi)有辯證分析。3.此次寫(xiě)作是有規(guī)定任務(wù)的，學(xué)生沒(méi)有完成給此次寫(xiě)作

7、是有規(guī)定任務(wù)的，學(xué)生沒(méi)有完成給定任務(wù)，發(fā)言稿的格式?jīng)]有或不當(dāng)，沒(méi)有回應(yīng)定任務(wù)，發(fā)言稿的格式?jīng)]有或不當(dāng)，沒(méi)有回應(yīng)“學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課”或者或者“擇業(yè)擇業(yè)”。2021/6/307魏老師的分析魏老師的分析 本次作文存在問(wèn)題：本次作文存在問(wèn)題： 1.沒(méi)完成任務(wù)。沒(méi)有按發(fā)言稿的格式去寫(xiě)，有的沒(méi)沒(méi)完成任務(wù)。沒(méi)有按發(fā)言稿的格式去寫(xiě)，有的沒(méi)有稱呼和結(jié)束語(yǔ)，有的稱呼沒(méi)有頂格寫(xiě)，有的像寫(xiě)信有稱呼和結(jié)束語(yǔ)，有的稱呼沒(méi)有頂格寫(xiě)，有的像寫(xiě)信一樣寫(xiě)了落款。脫離情境，不符合在一樣寫(xiě)了落款。脫離情境，不符合在“學(xué)校的職業(yè)學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上生涯規(guī)劃課上”這一特定的情境要求，忽略了交流的這一特定的情境要

8、求，忽略了交流的對(duì)象是對(duì)象是“同學(xué)們同學(xué)們”，行文的語(yǔ)氣像是師長(zhǎng)教訓(xùn)后輩。，行文的語(yǔ)氣像是師長(zhǎng)教訓(xùn)后輩。 2.審題出現(xiàn)偏差。本次作文要求談的是審題出現(xiàn)偏差。本次作文要求談的是“當(dāng)代青年的當(dāng)代青年的擇業(yè)觀擇業(yè)觀”，不少同學(xué)寫(xiě)成了什么職業(yè)是理想職業(yè)，相，不少同學(xué)寫(xiě)成了什么職業(yè)是理想職業(yè)，相當(dāng)多的學(xué)生在談當(dāng)網(wǎng)紅的壞處，也反應(yīng)了學(xué)生們?nèi)鄙佼?dāng)多的學(xué)生在談當(dāng)網(wǎng)紅的壞處，也反應(yīng)了學(xué)生們?nèi)鄙偎急嫘运季S。有個(gè)別學(xué)生大談過(guò)去的人的擇業(yè)觀，而思辨性思維。有個(gè)別學(xué)生大談過(guò)去的人的擇業(yè)觀，而忽略了忽略了“當(dāng)代青年當(dāng)代青年”這個(gè)限制。這個(gè)限制。 3.標(biāo)題起得太空泛。不少學(xué)生的標(biāo)題是標(biāo)題起得太空泛。不少學(xué)生的標(biāo)題是“擇業(yè)觀

9、擇業(yè)觀”或或“當(dāng)代青年的擇業(yè)觀當(dāng)代青年的擇業(yè)觀”，無(wú)法體現(xiàn)觀點(diǎn)。，無(wú)法體現(xiàn)觀點(diǎn)。2021/6/308魏老師的分析魏老師的分析 本次作文的亮點(diǎn)：本次作文的亮點(diǎn)： 大部分學(xué)生都寫(xiě)夠了大部分學(xué)生都寫(xiě)夠了800字，只有極個(gè)別殘字，只有極個(gè)別殘篇。篇。 今后的教學(xué)策略：今后的教學(xué)策略： 1.強(qiáng)化學(xué)生的審題意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，一定要強(qiáng)化學(xué)生的審題意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，一定要把完成任務(wù)當(dāng)成重中之重。把完成任務(wù)當(dāng)成重中之重。 2.補(bǔ)充應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握常見(jiàn)的補(bǔ)充應(yīng)用文教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握常見(jiàn)的幾種應(yīng)用文的格式。幾種應(yīng)用文的格式。2021/6/309 1.1.審題方法：明確任務(wù)法審題方法：明確任務(wù)法 一個(gè)時(shí)代有一

10、個(gè)時(shí)代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會(huì)、國(guó)家息息相關(guān)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，寫(xiě)一篇發(fā)言稿和同學(xué)們交流。 要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲、套作。2021/6/3010任務(wù)情景驅(qū)動(dòng)作文審題方法（發(fā)言稿）任務(wù)情景驅(qū)動(dòng)作文審題方法（發(fā)言稿） 1.1.作者：當(dāng)代青年作者：當(dāng)代青年 2.2.聽(tīng)眾：同學(xué)們聽(tīng)眾：同學(xué)們 3.3.話題：談?wù)撌裁矗吭掝}：談?wù)撌裁矗?青年人的擇業(yè)觀？青年人的擇業(yè)觀？ 4.4.目的：樹(shù)立正確的擇業(yè)觀目的：樹(shù)立正確的擇業(yè)觀 5.5.體式：稱呼語(yǔ)

11、、結(jié)束語(yǔ)、第二人稱體式：稱呼語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)、第二人稱2021/6/3011解讀材料解讀材料 第一則材料是馬克思的青年擇業(yè)觀，第二材料第一則材料是馬克思的青年擇業(yè)觀，第二材料是當(dāng)代許多大學(xué)生想當(dāng)網(wǎng)紅的事。前者指出青是當(dāng)代許多大學(xué)生想當(dāng)網(wǎng)紅的事。前者指出青年在擇業(yè)時(shí)既要考慮到自身的成長(zhǎng)，更要以人年在擇業(yè)時(shí)既要考慮到自身的成長(zhǎng)，更要以人類的幸福為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)擇業(yè)時(shí)只有努力為他人類的幸福為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)擇業(yè)時(shí)只有努力為他人的幸福而工作才能使自己過(guò)得完美，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的幸福而工作才能使自己過(guò)得完美，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的高尚情懷和奉獻(xiàn)精神；的高尚情懷和奉獻(xiàn)精神； 第二則材料聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，給出當(dāng)下不少大學(xué)第二則材料聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，給

12、出當(dāng)下不少大學(xué)生渴望成為網(wǎng)紅的現(xiàn)象，突出了許多大學(xué)生不生渴望成為網(wǎng)紅的現(xiàn)象，突出了許多大學(xué)生不愿吃苦就想成功的思想。愿吃苦就想成功的思想。2021/6/3012 寫(xiě)作時(shí)應(yīng)對(duì)兩則材料進(jìn)行辯證分析。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)對(duì)兩則材料進(jìn)行辯證分析。我們?cè)诰囱鲴R克思偉大擇業(yè)觀的時(shí)候，我們?cè)诰囱鲴R克思偉大擇業(yè)觀的時(shí)候，不能生硬地要求每個(gè)人都成為人類的思不能生硬地要求每個(gè)人都成為人類的思想者，但一定要有奉獻(xiàn)精神；運(yùn)用第二想者，但一定要有奉獻(xiàn)精神；運(yùn)用第二則材料時(shí)也不要極力批判網(wǎng)紅，想當(dāng)網(wǎng)則材料時(shí)也不要極力批判網(wǎng)紅，想當(dāng)網(wǎng)紅沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是材料中的不良思想，紅沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是材料中的不良思想，對(duì)這種一味追求付出少、收入多的思想

13、對(duì)這種一味追求付出少、收入多的思想要加以批判。不能只看到網(wǎng)紅的光鮮，要加以批判。不能只看到網(wǎng)紅的光鮮，更要看到網(wǎng)紅背后的更要看到網(wǎng)紅背后的“精耕細(xì)作精耕細(xì)作”。2021/6/3013 具體情境的限定。具體情境的限定。作文題設(shè)置了“在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃課上與同學(xué)們交流”這一真實(shí)的情境，也就是規(guī)定了發(fā)言的場(chǎng)合是課堂，交流的對(duì)象是同學(xué)，自己的身份則是青年學(xué)生。因此寫(xiě)作時(shí)要使用符合這一情境的得體的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 寫(xiě)作內(nèi)容的限定。寫(xiě)作內(nèi)容的限定。任務(wù)指令中的關(guān)鍵詞是“當(dāng)代青年的擇業(yè)觀”，發(fā)言的中心必須圍繞這一內(nèi)容，同時(shí)要聯(lián)系上述兩則材料談聯(lián)想與思考。2021/6/3014 格式的限定。格式的限定。

14、要求寫(xiě)發(fā)言稿，一要符合發(fā)言稿的格式，如稱呼語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白、清晰的觀點(diǎn)表述、結(jié)尾禮貌致謝等；二要體現(xiàn)發(fā)言稿的語(yǔ)言特點(diǎn)，除了像一般議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)外，還要注意語(yǔ)言的對(duì)話性與生動(dòng)性。 價(jià)值取向的限定。價(jià)值取向的限定。任務(wù)指令中“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會(huì)、國(guó)家息息相關(guān)”，這是有著明顯價(jià)值導(dǎo)向的句子，也為作文立意提供了方向參考。2021/6/3015 寫(xiě)作時(shí)應(yīng)以“樹(shù)立正確的擇業(yè)觀”為核心，聯(lián)系材料提出自己的觀點(diǎn)、建議，結(jié)合實(shí)際談做法，可按議論文“是什么為什么怎么做”的思維法則展開(kāi)，也可以采用駁論法駁論法，注意兩則材料都要有涉及，辯證地看待。同時(shí)關(guān)注立

15、意的格局與深度。2021/6/3016寫(xiě)作思路寫(xiě)作思路 三問(wèn)導(dǎo)寫(xiě)：是什么三問(wèn)導(dǎo)寫(xiě)：是什么為什么為什么怎么怎么辦辦 了解自己（興趣愛(ài)好、能力特點(diǎn)）了解自己（興趣愛(ài)好、能力特點(diǎn)） 確定目標(biāo)（與國(guó)家前途、命運(yùn)相結(jié)合）確定目標(biāo)（與國(guó)家前途、命運(yùn)相結(jié)合） 為之奮斗為之奮斗2021/6/3017 參考立意：參考立意： 擔(dān)青年之責(zé)，擇時(shí)代之業(yè)；擔(dān)青年之責(zé)，擇時(shí)代之業(yè)； 將家國(guó)情懷融入擇業(yè)觀；將家國(guó)情懷融入擇業(yè)觀； 價(jià)值所在心所屬，青春立業(yè)正當(dāng)時(shí)；價(jià)值所在心所屬，青春立業(yè)正當(dāng)時(shí)； 擇我所愛(ài)，許身家國(guó)；擇我所愛(ài)，許身家國(guó)； 系職業(yè)于國(guó)家，融小我于大我；系職業(yè)于國(guó)家，融小我于大我； 擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值；擔(dān)

16、負(fù)時(shí)代使命，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值； 形成良好擇業(yè)觀，共建美麗新世界；形成良好擇業(yè)觀，共建美麗新世界； 多元的選擇，共同的擔(dān)當(dāng)；多元的選擇，共同的擔(dān)當(dāng)； 順時(shí)代潮流，開(kāi)職業(yè)之花。順時(shí)代潮流，開(kāi)職業(yè)之花。2021/6/3018 2.2.文體文體“像像” 議論文：議論文：規(guī)范性作文規(guī)范性作文 ）公式：點(diǎn)題公式：點(diǎn)題+ +分析分析+ +論據(jù)（論據(jù)（1 1、2 2、3 3）+ +結(jié)論結(jié)論議論文主要段：議論文主要段：。2021/6/3019警惕拒絕奮斗的頹喪警惕拒絕奮斗的頹喪放逐平庸放逐平庸，堅(jiān)守高貴堅(jiān)守高貴3.3.標(biāo)題：醒目標(biāo)題：醒目2021/6/3020 4.4.選材選材切合、準(zhǔn)確、典型、新穎、獨(dú)切合、準(zhǔn)確、

17、典型、新穎、獨(dú)特特 要求：依要求：依論點(diǎn)論點(diǎn)選材，材料與觀點(diǎn)要統(tǒng)一。選材，材料與觀點(diǎn)要統(tǒng)一。 周恩來(lái)、毛澤東、李子柒、憨豆先生周恩來(lái)、毛澤東、李子柒、憨豆先生 感動(dòng)中國(guó)人物、黃大年等科學(xué)家、感動(dòng)中國(guó)人物、黃大年等科學(xué)家、 工匠工匠2021/6/3021北大研究生當(dāng)游戲主播惹爭(zhēng)議北大研究生當(dāng)游戲主播惹爭(zhēng)議 某知名游戲主播石悅，曾是省高考狀元，讀完某知名游戲主播石悅，曾是省高考狀元，讀完清華本科、北大研究生后，放棄所學(xué)專業(yè)，投清華本科、北大研究生后，放棄所學(xué)專業(yè)，投入自己喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)。目前她在某網(wǎng)絡(luò)入自己喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)。目前她在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)擁有超過(guò)直播平臺(tái)擁有超過(guò)100萬(wàn)的關(guān)注，微博上

18、也有萬(wàn)的關(guān)注，微博上也有超過(guò)超過(guò)90萬(wàn)的粉絲。這則萬(wàn)的粉絲。這則“高考狀元、名校才女高考狀元、名校才女成游戲主播成游戲主播”的新聞引發(fā)了社會(huì)熱議。有媒體的新聞引發(fā)了社會(huì)熱議。有媒體質(zhì)疑她的從業(yè)目的：只為賺更多的錢。有同學(xué)質(zhì)疑她的從業(yè)目的：只為賺更多的錢。有同學(xué)替她惋惜：不誼放棄社會(huì)地位高的建筑設(shè)計(jì)崗替她惋惜：不誼放棄社會(huì)地位高的建筑設(shè)計(jì)崗位而投身于世人不太看重的游戲行業(yè)。有學(xué)者位而投身于世人不太看重的游戲行業(yè)。有學(xué)者嘆息：高考狀元、名校才女做游戲主播實(shí)在是嘆息：高考狀元、名校才女做游戲主播實(shí)在是“人才浪費(fèi)人才浪費(fèi)”。2021/6/3022 也有網(wǎng)友大力支持：年輕人從事自己喜也有網(wǎng)友大力支持：年

19、輕人從事自己喜歡的如網(wǎng)絡(luò)主播、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手、游戲測(cè)試歡的如網(wǎng)絡(luò)主播、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手、游戲測(cè)試員、電影試片員等工作，有何不可！員、電影試片員等工作，有何不可！ 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】網(wǎng)紅是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，網(wǎng)紅是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，我們無(wú)意剿滅網(wǎng)紅，實(shí)際上誰(shuí)也剿滅不我們無(wú)意剿滅網(wǎng)紅，實(shí)際上誰(shuí)也剿滅不了它，但是對(duì)于社會(huì)良知，我們必須高了它，但是對(duì)于社會(huì)良知，我們必須高呼：放逐平庸，堅(jiān)守高貴！呼：放逐平庸，堅(jiān)守高貴！2021/6/3023 張大奕：將美麗變成生產(chǎn)力張大奕：將美麗變成生產(chǎn)力 2016年10月紀(jì)錄片網(wǎng)紅面世，該片記錄了“淘寶第一網(wǎng)紅”張大奕的真實(shí)生活。張大奕曾是瑞麗雜志的當(dāng)家模特，2014年7月張大奕的吾

20、歡喜衣櫥淘寶上線，她采取粉絲需求反鏈的方式，從最初買手制到后來(lái)自建工廠生產(chǎn)，在新品上架之前她都親自把關(guān)，裁剪與粉絲需求一致。張大奕說(shuō)自己只是一個(gè)小小私服締造者，她的私服搭配在社交平臺(tái)上深受粉絲喜愛(ài)，其電商店鋪上線新品2秒鐘內(nèi)即被顧客“秒光”，月銷售額達(dá)百萬(wàn)級(jí)。2021/6/3024 網(wǎng)線串起美麗到消費(fèi)的生產(chǎn)線，從邊城棉田到城市加工廠，一張網(wǎng)紅的靚照成為90后時(shí)尚姑娘生活中正爬梳洗剔的連衣裙。作為網(wǎng)紅有出盡風(fēng)頭的時(shí)候，也有累成狗的時(shí)候。張大奕覺(jué)得，美貌只是加分項(xiàng)、潤(rùn)滑劑，能讓衣服穿起來(lái)更有味道，但是不能將長(zhǎng)相和店鋪銷量畫(huà)上等號(hào)，她說(shuō)，信任所帶來(lái)的粉絲粘性比美貌要牢靠得多。 【點(diǎn)評(píng)】人生須勇于自我

21、超越。張大奕已經(jīng)是雜志社的當(dāng)家模特，但她并不滿足這樣的成就，不懼風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上衣店，勇于自我超越，精神可嘉。2021/6/3025 澳洲網(wǎng)紅妹子的自我救贖澳洲網(wǎng)紅妹子的自我救贖 18歲的埃森娜歐內(nèi)爾頗有名氣的網(wǎng)絡(luò)紅人，她在網(wǎng)上發(fā)布了大量照片，吸引了數(shù)百萬(wàn)粉絲，私下也有了不菲的營(yíng)銷收入。不過(guò)2015年11月初，歐內(nèi)爾毅然決然地關(guān)閉了多個(gè)賬號(hào)，刪掉了數(shù)千張照片，宣布退出網(wǎng)紅生涯。 埃森娜歐內(nèi)爾來(lái)自澳大利亞昆士蘭州陽(yáng)光海岸，從16歲到18歲，她每周要花50多個(gè)小時(shí)在網(wǎng)上，上傳各種圖片和視頻，以及食譜、鍛煉的情景等，以求別人的贊美、名人的感覺(jué)以及美美的形象，粉絲高達(dá)574萬(wàn)。2021/6/3026 她

22、說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活的自己靈魂空虛，沒(méi)有任何滿足感，網(wǎng)絡(luò)上一直在傳播虛假的審美觀，她厭倦了營(yíng)造假相博取知名度并以此賺錢的生活。歐內(nèi)爾說(shuō)，“我現(xiàn)在才意識(shí)到，社交網(wǎng)絡(luò)是不真實(shí)的。這是一個(gè)虛假的體系，網(wǎng)上認(rèn)可、加好友、視圖驗(yàn)證以及積攢人氣等流程，完全是一個(gè)極度自戀的評(píng)判過(guò)程。” 【點(diǎn)評(píng)】還原生活本真。名利皆浮云，平凡才是生活的本質(zhì)，歐內(nèi)爾關(guān)閉賬號(hào)，退出網(wǎng)紅生活，回歸平凡的生活，如此才能還原生活本真，做真實(shí)的自己。2021/6/3027八成小學(xué)生希望當(dāng)網(wǎng)紅 面對(duì)“長(zhǎng)大以后你想做什么”的問(wèn)題，小學(xué)三年級(jí)女生回答“我未來(lái)的理想是當(dāng)網(wǎng)紅”，這讓家長(zhǎng)瞠目結(jié)舌。北京多所小學(xué)的抽樣調(diào)查顯示，有八成小學(xué)生希望成為網(wǎng)紅，一些家

23、長(zhǎng)甚至為孩子報(bào)了“網(wǎng)紅培訓(xùn)班”。顯然，“網(wǎng)紅”這一近年來(lái)的流行現(xiàn)象不僅和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)掛上了鉤，還影響著很多青少年，成為一種社會(huì)文化現(xiàn)象。如何面對(duì)孩子們的這一“理想”，不僅讓家長(zhǎng)躊躇，也在測(cè)試主流文化的回應(yīng)能力。 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】小學(xué)生普遍要當(dāng)“網(wǎng)紅”，說(shuō)明勞動(dòng)者以及社會(huì)所需要各種職業(yè)在他們心目中還沒(méi)有位置，我們需要各種明星，更需要各行各業(yè)的勞動(dòng)者，需要大國(guó)工匠，職業(yè)素質(zhì)的教育要從小抓起。2021/6/30282021/6/3029范文：它山之石，可以攻玉！2021/6/3030警惕拒絕奮斗的頹喪警惕拒絕奮斗的頹喪 親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 很高興能和大家聊一聊職業(yè)選擇問(wèn)題。新華網(wǎng)調(diào)查顯示，超過(guò)一半的

24、95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，這當(dāng)中有你的一票嗎？我們究竟該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？ 一代人有一代人的擇業(yè)觀，我們這一代無(wú)疑是幸福的，隨著科技的發(fā)展，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，電競(jìng)選手、AI設(shè)計(jì)師等新興職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，讓我們有了更多的選擇。然而越是多元的選擇，越需要有清晰的規(guī)劃和堅(jiān)定的原則。正如偉大哲人馬克思告訴我們的：“職業(yè)選擇應(yīng)該遵循的指針是人類的幸福和我們自身的完美?！蔽艺J(rèn)為，職業(yè)的選擇應(yīng)將個(gè)人興趣與時(shí)代需要相結(jié)合，才能既無(wú)愧于心，又實(shí)現(xiàn)價(jià)值。2021/6/3031 作家路遙曾說(shuō)，只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才有可能成就某種事業(yè)。了解自己興趣，發(fā)現(xiàn)自身特長(zhǎng)是職業(yè)選擇的依據(jù)。很多人艷羨網(wǎng)紅

25、，向往成為主播，其實(shí)并非源于興趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，只需對(duì)著屏幕笑靨如花，便有打賞源源不斷。還能告別秉燭的夜晚，告別如山的試卷，告別酸澀的眼和僵直的背。想當(dāng)網(wǎng)紅，不過(guò)是想避開(kāi)寒窗苦讀的苦與淚罷了。這種選擇的背后不是理性的思考與責(zé)任的指引，只是拒絕奮斗的頹喪，是目光短淺的浮躁與功利。2021/6/3032 何況，他們對(duì)“網(wǎng)紅”職業(yè)的認(rèn)識(shí)有失偏頗，只看到輕松獲取日進(jìn)斗金的舒適和愜意，卻看不到“網(wǎng)紅”成功背后的漫長(zhǎng)奮斗與艱辛付出。其實(shí)，沒(méi)有哪份職業(yè)是輕松的，只有內(nèi)心真正地?zé)釔?ài)，才能不懼工作中的困難，堅(jiān)持到底；也只有干一行，愛(ài)一行，腳踏實(shí)地才能做成、做好一番事業(yè)。20

26、21/6/3033 職業(yè)的選擇還與國(guó)家、社會(huì)息息相關(guān)?！盁o(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)窮的人，都與我有關(guān)”，無(wú)數(shù)人對(duì)此作出了生動(dòng)的詮釋。58年前，一群平均年齡不到24歲的青年人扎根塞罕壩，從一棵松到百萬(wàn)畝林海，在風(fēng)沙肆虐的的茫?；脑瓌?chuàng)造了綠色事業(yè)；同在那一年，年輕的樊錦詩(shī)深入大漠，在艱苦與孤寂中堅(jiān)守半世紀(jì)，以保護(hù)敦煌為終身事業(yè)。還有放棄百萬(wàn)年薪選擇回到最貧困山村的秦玥飛，疫情當(dāng)前不計(jì)報(bào)酬的最美逆行者“到祖國(guó)最需要的地方去”，成為他們自覺(jué)踐行的擇業(yè)觀。心中有他人，心中有社會(huì)，才能在每一份職業(yè)中無(wú)愧于心，才能實(shí)現(xiàn)自身的完美與人類幸福的統(tǒng)一。2021/6/3034 誠(chéng)如馬克思所言，在職業(yè)的選擇上，個(gè)人的完美與人類的

27、幸福并非敵對(duì)、互相沖突的。時(shí)代與祖國(guó)的發(fā)展給了我們更多職業(yè)選擇，我們的奮斗與收獲，也能為國(guó)家的建設(shè)添磚加瓦，為時(shí)代的幸福增色，這是一個(gè)成就與自我成就的過(guò)程。將個(gè)人選擇與國(guó)家發(fā)展相統(tǒng)一，融“小我”于“大我”，則涓滴可匯聚成汪洋，個(gè)人與時(shí)代共成長(zhǎng)。 愿我們擺脫不勞而獲的思想，帶著熱愛(ài)，選擇理想的職業(yè)并為之奮斗，做時(shí)代中的一顆星，點(diǎn)綴時(shí)代的天空，讓更多人分離璀璨星光！ 謝謝大家！2021/6/3035誠(chéng)實(shí)做人，靈活作文！誠(chéng)實(shí)做人，靈活作文！寄語(yǔ)寄語(yǔ)2021/6/3036談一談，本節(jié)課有什么收獲？談一談，本節(jié)課有什么收獲？ 高考作文是一場(chǎng)筆尖上的舞蹈盛高考作文是一場(chǎng)筆尖上的舞蹈盛會(huì)，又是一種刀刃下的生存智慧！會(huì)，又是一種刀刃下的生存智慧！一課一得一課一得 若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝！若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝！