《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《故鄉(xiāng)的桂花雨》練習(xí) 鄂教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《故鄉(xiāng)的桂花雨》練習(xí) 鄂教版（通用）（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、故鄉(xiāng)的桂花雨導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料包 一．課文導(dǎo)學(xué) 【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】 一、字音及詞義： 魂?duì)繅?mèng)縈y?ng：形容思念情切。 裊ni?o裊：煙氣繚繞升騰的樣子。 才高八斗：比喻才智很高。 沉浸：浸入水中。多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。 笨笨拙zhu?拙：很笨，不聰明，不靈巧。 詩(shī)興：做詩(shī)的興致。 繽紛：繁多而凌亂。 極樂(lè)世界：佛經(jīng)中指阿彌陀佛所居住的國(guó)土。佛教徒認(rèn)為居住在這個(gè)地方，就可獲得光明、清凈和快樂(lè)，擺脫人間一切煩惱。也叫西天。 二、相關(guān)背景： 1、關(guān)于作者： 琦君（1917－），臺(tái)灣著名女作家。本名潘希真，浙江永嘉人。浙江杭州之江大學(xué)中文系畢業(yè)，是著名詞學(xué)專(zhuān)家夏

2、承燾先生的得意門(mén)生。1949年去臺(tái)灣，曾任臺(tái)灣中大中文系教授，后定居美國(guó)新澤西州。曾出版小說(shuō)集和兒童文學(xué)集多種，還著有文學(xué)評(píng)介集《詞人之舟》。琦君以散文創(chuàng)作成就最大，已在臺(tái)灣結(jié)集出版的有《煙愁》等近20種散文集。1994年，浙江文藝出版社出版了她的散文選集《琦君散文》，代表作大多在內(nèi)。本篇課文選自《長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲》(云南人民出版社)。 2、相關(guān)知識(shí)： 談琦君和她的散文 (臺(tái)灣散文發(fā)展的)第二代作家，在大陸度過(guò)了青少年時(shí)代，并業(yè)已受過(guò)高等教育，到臺(tái)灣以后才真正登上文壇；其散文文風(fēng)基本上承接“五四”現(xiàn)代散文的流風(fēng)余緒…… 如果拿所寫(xiě)的題材來(lái)說(shuō)，琦君在許多主面與五四時(shí)期的冰心相似，多半寫(xiě)童年

3、記憶、母女之情、友伴之誼，但是琦君卻寫(xiě)出了新水平。她在一個(gè)新的散文水準(zhǔn)線上營(yíng)造了一個(gè)只屬于她的藝術(shù)世界。(美國(guó))著名學(xué)者夏志清則認(rèn)為琦君的一些名篇，如《看戲》、《一對(duì)金手鐲》，即使列人世界名作之林也無(wú)愧色。筆者贊同這個(gè)意見(jiàn)。琦君堪稱(chēng)以真善美的視角寫(xiě)童年故家的圣手。在她的筆下，童年不是一般意義上人類(lèi)個(gè)體生存史上的童蒙期，而是“驀然回首，不復(fù)存在的心靈伊甸園”。她是用兒童圣潔的心靈，把對(duì)童年的一次回憶，當(dāng)成是滌濾心靈的一次巡禮。 【整體感悟】 一、謀篇立意 這篇敘事抒情散文回憶了童年時(shí)與母親搖桂花的情景，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念和對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。 二、文章脈絡(luò) 從桂花的香，引

4、出“鄉(xiāng)愁”→回憶小時(shí)與母親在故鄉(xiāng)溫州搖桂花(“桂花雨”)和父親作詩(shī)的情景一回憶在杭州讀書(shū)時(shí)賞桂花、吃“桂花栗子羹”及搖桂花(“桂花雨”)的情景，最后以母親的話又引起的鄉(xiāng)情作結(jié)。全文共5節(jié)，可分三部分： 第一部分(1、2)，寫(xiě)香氣襲人的桂花，勾起“我”的鄉(xiāng)愁，并從桂花的“色”、“香”、“味”著筆，具體描摹了桂花樸素的外表和迷人的清香，以及其他花所少有的用途——“可以吃”。 第二部分(3)：回憶故鄉(xiāng)的桂花雨。(點(diǎn)題)。 第三部分(4、5)：寫(xiě)在杭州念中學(xué)時(shí)和桂花有關(guān)的一段往事。 三、寫(xiě)作方法 自然淡雅，清麗委婉的散文風(fēng)格。本文文字淺白而雅致，感情真摯，平淡有味。字里行間蘊(yùn)含著淳厚溫煦的懷

5、舊深情，令人沉浸其中，細(xì)細(xì)追尋。例如，“桂花雨”這三字就令人想起古詩(shī)中說(shuō)“沾衣欲濕杏花雨”。這“杏花雨”指的是開(kāi)杏花時(shí)自然界下的雨，而文中的“桂花雨”是指桂花紛紛飄落，如同下雨的美麗情景。其喻意是豐富的：既再現(xiàn)了落花如雨的情景，又烘托了“人和年豐’’的生活，還如一場(chǎng)甘霖滋潤(rùn)了作者永生難忘的童年，和從溫存的心緒出發(fā)，對(duì)父母的感恩思念之情。再如，文中記敘在杭州滿覺(jué)瓏賞花，吃花，補(bǔ)述了自己對(duì)桂花的獨(dú)鐘之情。并借母親的話“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”道出了自己的戀鄉(xiāng)情結(jié) 四、重難點(diǎn)導(dǎo)析 閱讀《故鄉(xiāng)的桂花雨》，可從立場(chǎng)琦君其人開(kāi)始，知人論文，才可切中肯綮。 琦君，原名潘希真，浙江人。

6、1917年出身于國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)家庭，1949年赴臺(tái)，后移居美國(guó)。大學(xué)時(shí)師承著名詞學(xué)家夏承燾學(xué)習(xí)古文，尤喜李后主、李清照等人的詩(shī)詞，她的古典詩(shī)詞修養(yǎng)深厚，文學(xué)語(yǔ)言清麗雅潔。文學(xué)創(chuàng)作以散文、小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。 琦君的散文，題材廣泛，內(nèi)容豐富，但最為感人的還是懷鄉(xiāng)思親之作。琦君寫(xiě)了大量?jī)A訴鄉(xiāng)愁親情的感人之作，《故鄉(xiāng)的桂花雨》就是其中的一篇。 《故鄉(xiāng)的桂花雨》運(yùn)用倒敘的手法記人敘事，以疏淡有致的文筆，邈遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的情韻，回憶了童年時(shí)與母親一起搖桂花的情景，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念和對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。 “故鄉(xiāng)”一詞，已經(jīng)暗示讀者這是一篇利用時(shí)空交錯(cuò)的技巧，以追述的方式緬懷往事的散文。它將牽起讀者的思

7、緒，踏上芬芳的鄉(xiāng)土，分享愉快的童年。然而，什么叫“桂花雨”?“桂花雨”又何以能使作者魂?duì)繅?mèng)縈呢?倒是留給讀者一探究竟的沖動(dòng)。 其實(shí)，作者自1949年赴臺(tái)，故鄉(xiāng)的一景一物，一人一事，不但未曾漸行漸遠(yuǎn)，反而越發(fā)激起思鄉(xiāng)情愁。所以在“每逢佳節(jié)倍思親”的中秋時(shí)節(jié)，作者就會(huì)想起故鄉(xiāng)幽幽清香的桂花和“搖桂花”的童年樂(lè)趣，現(xiàn)在與過(guò)去的時(shí)空交替浮現(xiàn)，童年的歡樂(lè)與淡淡的鄉(xiāng)愁融為一體。正是緣于這樣的構(gòu)思，本文才產(chǎn)生了如此震撼人心、令人沉湎不已的藝術(shù)魅力。 作者別出心裁地以“雨”來(lái)展現(xiàn)桂花落英繽紛的美麗景象，其喻意是豐富的：既再現(xiàn)了落花如雨的情景，又烘托了人和年豐的生活，還如一場(chǎng)甘霖滋潤(rùn)了作者永生難忘的童年，和

8、從溫存的心緒出發(fā)，對(duì)父母的感恩思念之情。它不僅具有兒童語(yǔ)言的天真和親切，而且還有溫柔敦厚的古典情調(diào)，真可謂著一“雨”字，意境全出啊。 盡管過(guò)去、現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)空同時(shí)浮現(xiàn)，文章的脈絡(luò)卻很清晰，桂花的清香貫穿首尾，溢滿全篇。一句“桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈”的感慨勾連上下，引發(fā)聯(lián)想，滿篇的文字，全因“我”對(duì)桂花的“魂?duì)繅?mèng)縈”而細(xì)細(xì)鋪陳開(kāi)來(lái)。 【練習(xí)解答】 一、朗讀課文，體會(huì)感情(略)?！肮鸹ǎ娼形一?duì)繅?mèng)縈”這句話是全文的文眼，也是文章的主旨所在，文章的內(nèi)容因這句話而鋪展開(kāi)來(lái)。結(jié)構(gòu)上，它還起到承上啟下的作用。關(guān)于作者一聞到桂花的香味“就會(huì)引起鄉(xiāng)愁”——(在相應(yīng)的文字旁邊寫(xiě)上體會(huì))因?yàn)橹星锕?jié)后，正是桂花

9、飄香的季節(jié)，獨(dú)在異鄉(xiāng)的“我”自然會(huì)產(chǎn)生“每逢佳節(jié)倍思親”的感受，此時(shí)此地聞到桂花的香味，就會(huì)聯(lián)想到故鄉(xiāng)盛開(kāi)的桂花以及搖桂花、吃桂花的樂(lè)趣，并由此聯(lián)想到母親的敦厚仁慈，父親的儒雅詩(shī)興，聯(lián)想到故鄉(xiāng)的人情世事。然而，時(shí)過(guò)境遷，物是人非，怎么能不引起鄉(xiāng)愁呢? 二、作者細(xì)致地描寫(xiě)“搖桂花”的過(guò)程，除了因?yàn)檫@是童年趣事之外，還因?yàn)椤肮鸹h落如雨”形成“金沙鋪地”的景象，烘托出故鄉(xiāng)“人和年豐’’的生活，表現(xiàn)了母親溫柔寬厚的心胸和父親儒雅、和樂(lè)的性格。 三、本文與《故鄉(xiāng)的蘆葦》的比較：相同點(diǎn)：在內(nèi)容上，都回憶故鄉(xiāng)的生活以及童年的樂(lè)趣，都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；在寫(xiě)作手法上，都運(yùn)用了托物抒情的方法。 不同

10、點(diǎn)：《故鄉(xiāng)的蘆葦》主要描寫(xiě)故鄉(xiāng)兒童吹蘆笛、折蘆葉船，在蘆葦叢中抓紡織娘的樂(lè)趣。《故鄉(xiāng)的桂花雨》主要描寫(xiě)自己家庭收獲桂花時(shí)的樂(lè)趣。 【類(lèi)文品讀】 關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻，圍起一個(gè)院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來(lái)，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿?，一根柴棍。村里的人?jiàn)一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開(kāi)起玩笑來(lái)：“王媽?zhuān)@是準(zhǔn)備在地上搟面條了吧？”說(shuō)得大伙直樂(lè)。 小院是母親用四五年攢下雞蛋錢(qián)，請(qǐng)了小工，打墻圍起來(lái)的。得之不易，母親便格外地寵它，愛(ài)它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長(zhǎng)起來(lái)了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥(niǎo)，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天種下一行豆，夏

11、天里蔓爬上墻，花便密密麻麻地排成隊(duì)兒，立了起來(lái)。 小院，是母親精心編織的花藍(lán)。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來(lái)。 父親早年在外地工作，家中無(wú)勞力，地里的活兒早早地?cái)R在了母親和我的肩上。天長(zhǎng)日久，我在外面受了氣，便獨(dú)自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過(guò)來(lái)了，她最知道我的心思，便（　?。┝诵〉?，湊到我的眼前，東南西北地比劃，仿佛一切智慧的東西都從那粗布裹著的胸口倒出，就像放飛了一只鴿子，攜我振奮起來(lái)。 更多的時(shí)候，我同母親一起，在小院里籌劃著以后的事情?；蛘吒四赣H的眼神，走進(jìn)一個(gè)個(gè)帶著泥土味兒，又十分生動(dòng)的傳說(shuō)之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一般

12、地勾著我，讓我至今忘不了。 小院側(cè)有幾棵香椿樹(shù)，那是母親趕廟會(huì)時(shí)從近百里的山里挖來(lái)的苗，三年便長(zhǎng)得胳膊般粗細(xì)，并舉起一樹(shù)的葉子。香椿雖是野樹(shù)，但那香卻十分細(xì)膩，風(fēng)來(lái)也罷，風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說(shuō)多了這香，整個(gè)村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來(lái)看，小院也因此多了一種情感。慢慢地小院成了大伙的小院了。 1、第4段括號(hào)里應(yīng)填的一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~是　　　　。 2、第2段寫(xiě)出，“小院”怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括出來(lái)。 3、第2段中，畫(huà)線的“望著這新鮮的世界”一句，寫(xiě)出了誰(shuí)的感受？請(qǐng)具體說(shuō)明。 4、文中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一句話是 。 5、說(shuō)說(shuō)第3段中畫(huà)線的兩句話不能

13、前后調(diào)換的原因。 6、結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文首尾兩面在寫(xiě)法上的突出特點(diǎn)及這樣寫(xiě)的好處。 7、從內(nèi)容上看，本文以寫(xiě)　　　　為主；從寫(xiě)作意圖上看，本文重在　　　　。 8、讀完本文后，你不什么感受或想法？請(qǐng)把它寫(xiě)在下面。（參考答案：1、拿、提、搬、挪均可　2、生機(jī)盎然、生機(jī)勃勃等?！?、寫(xiě)出母親看到自己勞動(dòng)成果后的喜悅；寫(xiě)母親的付出帶給“我”的賞心悅目的喜悅。　4、小院，是母親精心編織的花籃?！?、“使我稚嫩的心成熟起來(lái)”一句主要是為引出下文的，因此不能調(diào)換。　6、采用首尾照應(yīng)和側(cè)面描寫(xiě)手法，通過(guò)“大伙”寫(xiě)出“母親”的性格特點(diǎn)和人格魅力?！?、景；情　8、略） 二．同步練測(cè) 一、基礎(chǔ)知識(shí)

14、 1、給下列加點(diǎn)字注音： 琦君（　?。∧鹃兀ā　。”孔荆ā　。〉牛ā　。⊙U裊（　　） 2、解詞并造句。 ⑴魂?duì)繅?mèng)縈： ⑵才高八斗： 3、為什么一聞到桂花香就會(huì)引起鄉(xiāng)愁？ 4、“桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈”這句話在文中起什么作用？ 5、本文的題目是“故鄉(xiāng)的桂花雨”，“桂花雨”的具體內(nèi)容是什么？ 6、下面這句話有什么含義？ 可是母親常常說(shuō)：“杭州的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂?！? 二、同步解讀 故鄉(xiāng)是近?？h，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。母親稱(chēng)之為“風(fēng)水忌”。桂花一開(kāi)放，母親就開(kāi)始擔(dān)心了，“可別做風(fēng)水啊?！?就是臺(tái)風(fēng)來(lái)的意思。)她擔(dān)心的第一是將收成的稻谷，第二就是將收成的桂

15、花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著，“只要不做風(fēng)水，我可以收幾大籮，送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多”。原來(lái)桂花是糕餅的香料。桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，不說(shuō)香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”，搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開(kāi)過(guò)謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了?！皳u桂花”對(duì)于我是件大事，所以老是盯著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花嘛？”母親說(shuō)：“還早呢，沒(méi)開(kāi)足，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就知道要“做風(fēng)水”了，趕緊吩咐長(zhǎng)工提前“搖桂花”，這下，我可

16、樂(lè)了。幫著在桂花樹(shù)下鋪篾簟，幫著抱住桂花樹(shù)使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨，好香的雨啊?！蹦赣H洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤(pán)中，送到佛堂供佛。父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè)，花雨繽紛入夢(mèng)甜?！痹?shī)雖不見(jiàn)得高明，但在我心目中，父親確實(shí)是才高八斗，出口成詩(shī)呢。桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在簟子里，曬上好幾天太陽(yáng)，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶、做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。 7、說(shuō)說(shuō)下列引號(hào)的用法。 ⑴故鄉(xiāng)

17、是近海縣，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)，母親稱(chēng)之為“風(fēng)水忌”。（　　　　?。? ⑵于是父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè)，花雨繽紛入夢(mèng)甜?！保ā　　　　。? 8、“搖桂花”是作者童年中的趣事，你有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？試寫(xiě)一例。 9、下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（　?。? A、“搖桂花”是作者記憶深處的童年趣事，作者細(xì)致地描寫(xiě)“搖桂花”的過(guò)程，是因?yàn)橛腥ず涂鞓?lè)。 B、本文為我們介紹了桂花的特點(diǎn)、生長(zhǎng)情況和用途。 C、作者詳寫(xiě)“搖桂花”不僅僅因?yàn)橛腥ず涂鞓?lè)，而且寄予了對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)桂花的喜愛(ài)、對(duì)兒時(shí)生活的懷念。 D、在作者的心目中，杭州滿覺(jué)垅的桂花是難以忘懷的。 10、

18、用一句話概括這段文字的內(nèi)容。 11、文章最后寫(xiě)到：“于是我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的‘搖花樂(lè)’，和那陣陣的桂花雨?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義？ 三、美文賞讀 前幾年，我曾謅過(guò)兩句舊詩(shī)：“夢(mèng)中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓?！弊罱鼛滋欤纸舆B做這樣的夢(mèng)：要回家，總是不自由，請(qǐng)假不準(zhǔn)，或是路途遙遠(yuǎn)。有時(shí)決心起程，單人獨(dú)行，又總是在日已西斜時(shí)，迷失路途，忘記要經(jīng)過(guò)的村莊的名字，無(wú)法打聽(tīng)。或者是遇見(jiàn)雨水，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時(shí)鞋太大。有時(shí)鞋太小，有時(shí)倒穿著，有時(shí)橫穿著，有時(shí)系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。 也好，醒了就不再著急，我還是躺在原來(lái)的地方，原來(lái)的床上，舒一口氣，翻一個(gè)身

19、。 其實(shí)，“文化大革命”以后，我已經(jīng)回過(guò)兩次老家，這些年就再也沒(méi)有回去過(guò)，也不想再回去了。一是，家里已經(jīng)沒(méi)有親人，回去連給我做飯的人也沒(méi)有了。二是，村中和我認(rèn)識(shí)的老年人，越來(lái)越少，中年以下，都不認(rèn)識(shí)，見(jiàn)面只能寒暄幾句，沒(méi)有什么意思。 前兩次回去：一次是陪伴一位正在相愛(ài)的女人，一次是在和這位女人不睦之后。第一次，我們?cè)诖迩f的周?chē)吡俗撸谔镱^路邊坐了坐。蘑菇也采過(guò)，柴火也拾過(guò)。第二次，我一個(gè)人，看見(jiàn)親人丘壟，故園荒廢，觸景生情，心緒很壞，不久就回來(lái)了。 現(xiàn)在，夢(mèng)中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，究竟是什么道理呢?實(shí)在說(shuō)不清楚。 我是12歲離開(kāi)故鄉(xiāng)的。但有時(shí)出來(lái)，有時(shí)回去，老家還是我固定的窠巢

20、，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無(wú)定。及至晚年，不管怎樣說(shuō)和如何想，回老家去住，是不可能的了。是的，從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。 人對(duì)故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來(lái)越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境。 那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的；屋頂上的炊煙不見(jiàn)了，灶下做飯的人，也早巳不在。老屋頂上長(zhǎng)著很高的草，破舊不堪；村人故舊，都指點(diǎn)著說(shuō)：“這一家人，都到外面去了，不再回來(lái)了?！? 我越來(lái)越思念我的故鄉(xiāng)，也越來(lái)越尊重我的故鄉(xiāng)。前不久，我寫(xiě)信給一位青年作家說(shuō)；“寫(xiě)文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因?yàn)閷?xiě)文章得罪鄉(xiāng)里。遇到此等情節(jié)。一定請(qǐng)你提

21、醒我注意!” 最近有朋友到我們村里去了一趟，給我那幾間老屋拍了一張照片，在村支書(shū)家里，吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書(shū)對(duì)他說(shuō)：“前幾年，我去信問(wèn)他，他回信說(shuō)：也不拆，也不賣(mài)，聽(tīng)其自然，倒了再說(shuō)?？磥?lái)，他對(duì)這幾間破房，還是有感情的。” 朋友告訴我：現(xiàn)在村里，新房林立；村外，果樹(shù)成林。我那幾間破房子，留在那里，實(shí)在太不協(xié)調(diào)了。 我解嘲似的說(shuō)：“那總是一個(gè)標(biāo)志。證明我曾是村中一戶。人們路過(guò)那里，看到那破房子，就會(huì)想起我，念叨我。不然，就真的會(huì)把我忘記了?！? 但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。 12．說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)的含義。 (1)夢(mèng)中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。 桑梓： (2)人對(duì)故

22、鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來(lái)越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境。 縈繞： 13．第一段引用兩句詩(shī)的作用是　　 　　　　　??；作者寫(xiě)他最近做的夢(mèng)的特點(diǎn)是　 　　　　　　??；造成這種夢(mèng)境的原因是　　　　　　　　　　，其不變的中心內(nèi)容是　　　　　　　　　　　。 14．本文運(yùn)用了　　　　的敘述方法，第三、四段的內(nèi)容具體寫(xiě)了　 　　　　，其心境是不好，產(chǎn)生這種心情的原因是　 　　　　　　，這樣寫(xiě)的作用是：　　　　　　　 　。 15．文章后半部分，作者表達(dá)對(duì)老家的深情所采取的兩個(gè)舉動(dòng)是　　　　、 ，這樣做說(shuō)明了　　 　　　　　　　　　。 16．下列表述不符合文章的一項(xiàng)是(　　

23、) A．本文情節(jié)變化快，段落轉(zhuǎn)換多，有利于表現(xiàn)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)老屋的深情。 B．老支書(shū)對(duì)“我”家老屋的態(tài)度是最好拆掉，因?yàn)樗绊懥舜謇锏慕ㄔO(shè)和時(shí)代的發(fā)展。 C．本文記事點(diǎn)到為止，寫(xiě)人雖然也很多，但著墨不多，它們都是為“我”戀家之情服務(wù)的。 D．本文采用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，實(shí)寫(xiě)現(xiàn)在，虛寫(xiě)過(guò)去．使內(nèi)容充實(shí)豐富，真切感人。[來(lái) 參考答案 1．略　 2．略　 3．桂花是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，桂花香是家鄉(xiāng)生活中感受最深的氣息，因而桂花及其香氣實(shí)際上濃縮著家鄉(xiāng)的情思。（意近即可）　 4．內(nèi)容上是文章的主旨，結(jié)構(gòu)上起引起下文的作用?！? 5．既再現(xiàn)了桂花落如雨的情景，烘托了人和年豐的生

24、活，又如一場(chǎng)甘霖滋潤(rùn)了作者永生難忘的童年。　 6．杭州的桂花固然名聞天下，但在母親心目中故鄉(xiāng)的一切都是最美好的。（意近即可）　 7．⑴特殊含義⑵引用　 8．略　 9．C 　10．記敘故鄉(xiāng)桂花豐收及人和年豐的景象?！? 11．思念家鄉(xiāng)及對(duì)童年生活的無(wú)比懷念?！? 12．(1)桑梓：借指故鄉(xiāng)。(2)縈繞：縈回，纏繞?！? 13．既說(shuō)明作者對(duì)老家的感情深，又為下文寫(xiě)夢(mèng)作準(zhǔn)備；曲折變化，引人人勝；對(duì)老家思念之切；回老家　 14．順敘；兩次回老家的情況；一是與女人不睦，二是“文革”導(dǎo)致故園荒廢；拓展了文章的寬度，增加了對(duì)老屋思戀的程度?！? 15．給青年作家寫(xiě)信、給支書(shū)回信；作者對(duì)故鄉(xiāng)的人和物的感情之深。　 16．B