《2020年七年級語文上冊 第三單元 第6課《慈母情深》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年七年級語文上冊 第三單元 第6課《慈母情深》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）北師大版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課《慈母情深》 科目 語文 課題 《慈母情深》﹙第一課時(shí)﹚ 主備人 審核人 學(xué)案 類型 講 授 學(xué)案 編號 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識與能力： 1、 借助工具書解決重點(diǎn)字、詞。 2、 了解作者 過程與方法：閱讀課文，做好批注﹝標(biāo)出文章自然段的序號，圈畫出生字詞語及有助于理解文章主題的語句﹞ 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 重點(diǎn)：借助工具書解決重點(diǎn)字、詞；初步感知課文，理清寫作脈絡(luò)。 裝 訂 線 難點(diǎn)：圈畫出生字詞語及有助于理解文章主題的語句。 學(xué)法指導(dǎo)及使用

2、說明： 朗讀 合作 交流 感悟 知識鏈接： 學(xué)習(xí)流程： 一、我預(yù)習(xí) 我展示： 1.了解作者： 本文的作者是 ，當(dāng)代作家，山東榮成人。其作品 、 、 被譽(yù)為“梁曉聲北大荒知青小說三部曲”。 2.我會(huì)拼讀我會(huì)寫： 祈禱﹝ ﹞ 桀驁﹝ ﹞ 惴惴﹝ ﹞ 咕噥﹝ ﹞ 作﹝ ﹞坊 奔喪﹝ ﹞ 數(shù)落﹝ ﹞ 濡濕﹝ ﹞ jiè c

3、huāng﹝ ﹞ zhān﹝ ﹞絮 竹miè﹝ ﹞ 虎視dān dān﹝ ﹞ jūn﹝ ﹞裂 zuàn﹝ ﹞著錢 怪dàn﹝ ﹞ sǒng yǒng﹝ ﹞ 干biě﹝ ﹞ chóu chú﹝ ﹞ zhèn﹝ ﹞耳欲聾 疲bèi﹝ ﹞ 3.解釋詞語我在行： 綽綽： 怪誕： 慫恿：

4、 咕噥： 失魂落魄： 一貧如洗： 震耳欲聾： 無地自容： 性情倔強(qiáng)不馴服。﹙ ﹚ 形容貪婪而兇狠地注視。﹙ ﹚ 形容又發(fā)愁又害怕的樣子。﹙ ） 形容事情重要，不能輕視。﹙ ﹚ 備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 二．我讀文 我感知： 學(xué)法提示：用心閱讀課文，思考下列問題 1、 朗讀課文﹙以小組為單

5、位分段朗讀，比比小組內(nèi)誰讀得最好﹚ 2、 本文寫的兩件事分別是： 和 。 3、讀完文章后，我認(rèn)為文中的母親是 的人。 自我檢測：（課后鞏固） 1、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法，并體會(huì)其作用。 ①那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的

6、黑牙縫。 ②一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥瘡。 ③派出所門外的紅燈亮了，像一只充血的獨(dú)眼，自上而下虎視眈眈地瞪著我們。 ④親眼見母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的？ 2、指出下列句子運(yùn)用的描寫方法 ①那些女人熱的只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的還是男人的背心，暴露出相當(dāng)一部分豐厚或者干癟的胸脯。﹙ ﹚ ②“葛里高利”跑下了臺(tái)階，向我們走來。他走到母親跟前，用一根手指將大檐帽往上捅了一下，接著抹他的一撇小胡子。﹙ ﹚ 3、下面語段中有兩個(gè)病句，請把它們找出來，

7、并加改正。 ①今年全國將有10個(gè)省、市、自治區(qū)試點(diǎn)在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。②江蘇省是試點(diǎn)省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開辦京劇課。③除此以外，江蘇還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。④這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識。 第 句，修改意見： 第 句，修改意見： 備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 科目 語文 課題 《慈母情深》﹙第二課時(shí)﹚ 主備人

8、 審核人 學(xué)案 類型 講 授 學(xué)案 編號 NO.11 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識與能力： 理解文意，概括母親形象，體會(huì)作者和母親之間的感情。 過程與方法： 學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象，突出人物品質(zhì)的寫法。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：聯(lián)系生活體驗(yàn)、體會(huì)母親的關(guān)愛。 重點(diǎn)：理解文意，概括母親形象 裝 訂 線 難點(diǎn)：體會(huì)作者和母親之間的感情。 學(xué)法指導(dǎo)及使用說明： 朗讀 合作 交流 感悟 知識鏈接： 學(xué)習(xí)流程： 一、我溫習(xí) 我展示： 溫馨提示：相信自己掌握得很好

9、，能獨(dú)立完成的很棒。 1、本文的作者是 ，當(dāng)代作家。 2、我會(huì)拼讀我會(huì)寫 sǒng yǒng﹝ ﹞ rú﹝ ﹞濕 jié ào﹝ ﹞ zhèn﹝ ﹞耳欲聾 虎視dān dān﹝ ﹞ jiè chuāng﹝ ﹞ 疲bèi﹝ ﹞ zhuì zhuì﹝ ﹞ 3、下列詞語我理解 不可小視： 無地自容： 4、本文寫的兩件事分別是：

10、 和 。 二、我交流 我展示： 溫馨提示1：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。默讀課文第9—45自然段，回答下列問題。 1、在母親為我討回小人書的過程中， “葛里高利”、 “我”和母親的行為和情感發(fā)生了怎樣的變化？表現(xiàn)了母親什么樣的性格特征？ 2、葛里高利為什么叫來一輛小汽車？并把我和母親一直送到家門口？ 溫馨提示2：快速瀏覽課文第55—94自然段，解決問題 1、文章中的我向母親要錢時(shí)，作者用了大量的筆墨描寫工人們工作的環(huán)境及他們工作的情形，有什么作用？（環(huán)境對人物的烘托是必不

11、可少的） 2、請找出第二個(gè)故事里連續(xù)出現(xiàn)的幾處動(dòng)人的情節(jié)轉(zhuǎn)折和升華。(可指人物的情感態(tài)度的變化) 3、如何理解“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何東西，無論為我自己還是為母親”？（想想母親的辛苦勞作） 一、我回顧 我總結(jié)： 事 件 “我”對母親 慈母情深 深深的敬意

12、和 無比的熱愛 “我”的母親： （用詞語概括母親性格品質(zhì)） 一、我積累 我交流： 父恩比山高，母恩比海深 —日本諺語 一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父 —西班牙諺語 父母的美德是子女最大的財(cái)富 —法國諺語 娘想兒，長江水；兒想娘，扁擔(dān)長 —中國諺語 誰言寸草心，報(bào)得三春暉 —孟郊 世界上一切光榮和驕傲，都來自母親 —高爾基 我的搜集： 備注（教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）