《廣西2020屆中考語文 第四部分 寫作 專題15 考場作文奪分技法 技法三 如何寫好結尾素材 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣西2020屆中考語文 第四部分 寫作 專題15 考場作文奪分技法 技法三 如何寫好結尾素材 新人教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、技法三　如何寫好結尾 【技法點撥】先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。 【例文1】(’15來賓)材料作文 風，跌倒了/才有了美麗的落葉/云，跌倒了/才有了滋潤大地的雨水/太陽，跌倒了/才有了靜謐的夜晚 跌？跌，跌！ 漫漫長夜，幾聲蛙鳴傳過；仰望星空，幾點星光閃爍。突然，一顆星急速跌落。 伴隨著流星，我驚異地聽到一個聲音：“跌吧，中華民族從來不懼怕跌倒”。 跌？ 一條大河旁，擺放著許多大桶，壘著許多簡易的爐灶。 他站在一個爐灶邊，仔細地看著爐灶中沸騰的液體，時不時用竹竿去攪拌那白色的液體。 一個隨從模樣的人跑過來，對他說

2、：“蔡大人，不行啊，那樣的紙根本不能書寫。”“什么？”他的眉頭皺了一下，但眼看天色已晚，只好讓眾人回去休息。 晚上，他的心情跌落到了谷底。他睡在床上，輾轉難眠，最后干脆從床上爬起來，嘴里不停念叨：“為什么會失敗呢？為什么呢？”突然，他靈光一閃，有辦法了。 第二天，他叫隨從按新方案去生產紙張，經過幾天幾夜的努力，終于造出了一批滿意的紙。當這第一批紙試用成功后，他露出了久違的笑容。他，就是蔡倫。 蔡倫用他的創(chuàng)新精神，發(fā)明了造紙術，難道，這就是征服跌倒的成果？ 跌， 這是一個靜夜，只有幾聲蟋蟀的叫聲傳來。四周一片漆黑，在一間小屋內，燈光仍亮。 燈下坐著的，是司馬遷。他盯著一邊的書稿，正在

3、奮筆疾書。在他的書桌邊，是一大摞已經寫完的書，那就是名垂千古的《史記》。 司馬遷雖是一位史學家，但他終究不是圣人，他也有遇到問題的時候。只見他時不時低頭沉思，一會兒翻閱史料，一會兒伏案疾書。 當他伸伸腰，剛要休息時，遠方傳來了一聲雞鳴——天已經亮了！ 不知度過了多少個這樣的夜晚，終于有一天，這部書完成了。這部巨著，被司馬遷用自己的堅持披上了一層歷史的光輝，可是，那個時候，司馬遷已經是戴罪之身，被處以腐刑了。 跌倒，沒有讓司馬遷沉淪；跌倒，成就了千古絕唱《史記》。 跌！ “人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！泵鎸υ獙埡敕兜膭窠?，文天祥以這樣一句流傳千古的話回答了他，同時也表明了自己的

4、志向：誓死不屈。 文天祥被敵人囚禁了五年，受盡了凌辱折磨，猶如跌入了十八層地獄，可他還說：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”錚錚鐵骨，又怎會隨意跌倒？ 公元1283年，那一天，烏云蔽日，凄風怒號。文天祥一臉正氣，從容走向刑臺。向南方拜了三拜后，這位民族英雄，壯烈地跌倒在了敵人的鍘刀之下。 文天祥去了，但他用自己不屈的正氣，述說一世忠心，造就千古英名。 中華歷史的書頁上，永恒地記載著他的身影！ 漫漫長夜，幾聲蛙鳴傳過；仰望星空，幾點星光閃爍。我看見，華夏之魂，在無數次跌倒之后，升騰，升騰，最后，屹立在無邊的歷史天空中…… 【名師點評】 (1)構思獨特，首尾圓合。作者在標題的設置

5、上，匠心獨運。首段從流星的跌倒引出話題，尾段再次回到對自然的敘寫，并上升到對民族命運的思考上，首尾呼應，渾然一體。 (2)選材典型，主題深刻。作者選取了三個歷史人物進行刻畫，而這三個歷史人物，“跌倒”的程度越來越深，環(huán)境、情感也隨之強烈，深刻地體現了民族之魂。 (3)縱橫開闔，行文大氣。整篇文章既有現實，又有歷史；既有對科技的思索，又有對家國命運的抒懷，作者揮筆而就，讓我們感覺到立意的高遠。 【例文2】(’15哈爾濱)命題作文：不成曲調也是歌 不成曲調也是歌 細數過去的時光，好似一首不成曲調的歌，流淌在心里，暖意洋洋。 我剛出生時，安安靜靜，惹得大家一陣擔心，還好，爺爺機智地在我身

6、上連拍幾下，不一會兒，我大哭出聲，而且啼哭不止，鬧得奶奶連聲怪罪爺爺太粗魯，讓她的寶貝孫子受了委屈。 后來媽媽說，你當時號哭的聲音，只怕全世界的人都能聽到。 作為家里唯一一個小孩，每個人都對我很好，好到讓其他小朋友羨慕，衣來伸手飯來張口，只要撒嬌，就能得到自己喜歡的東西，真正是有求必應，而我不喜歡的事情，家人也不舍得逼迫我，所以在許多小孩可憐兮兮地上幼兒園時，我還在家里做“混世魔王”。 等到四歲的時候，媽媽忍無可忍，連綁帶架附恐嚇，狠心地將我送到幼兒園。 那時，我在路上各種撒嬌耍賴，想讓媽媽放我一馬，可是屢戰(zhàn)屢敗，最后，整條街上都能聽到我的嚎叫。入園后，一看小朋友那么多，老師也和藹可親

7、的樣子，我不一會兒便笑逐顏開，歡呼雀躍。 因為在家中一向橫行霸道，憑著以前的經驗，我挑戰(zhàn)了各種園規(guī)，帶領著一眾好朋友反抗老師，時不時父母也被老師請來喝茶，幾次過后，媽媽受不了我的頑劣，運用了各種家法伺候，但是，我稟性難移，所以效果也不明顯。 入園后，雖然老師對我的頑劣無計可施，但是很欣賞我的學習能力，想當年，我可是公認的認字達人，《三字經》幾十句背起來也很輕松，英語單詞也比別人背得多。 那時，幼兒園中時不時能看到一個小孩，搖頭晃腦地吟誦著《三字經》，偶爾還夾雜幾句英語。聲音飄蕩在園中，像一首奇特的歌。 到了初中，我在老師的教誨下，進步很快，父母以身作則，也影響著我的一言一行，現在別人對

8、我的評價不再是頑劣，而是腳踏實地、勤勤懇懇。那一句句夸獎的話，是對我的肯定，聽在耳邊的聲音，如歌，讓人沉醉。 回憶著走過的路，覺得那些哭笑，那些夸獎，雖然不成曲調，但是承載了生命中的點點滴滴，交織成了生命之歌。 【名師點評】文章語言活潑，寓莊于諧。把整齊勻稱的整句穿插在流利灑脫的散句之中，使自由散漫的旋律中表現出一種勻稱的美感，疏散之中顯出整齊，自然之中蘊含節(jié)奏，和諧暢達。文章介紹“我”自己在成長路上的磕磕絆絆，既有優(yōu)點也有缺點。結構完整，層次分明，首尾呼應，詳略得當。 【技法點撥】在文章結束時，以全文的內容為依托，用簡潔的議論性語言，把主題思想明確地表達出來，或者在文章結尾處把寫作

9、意圖交代清楚。 【例文1】(’15來賓)材料作文： 風，跌倒了/才有了美麗的落葉/云，跌倒了/才有了滋潤大地的雨水/太陽，跌倒了/才有了靜謐的夜晚 跌倒了也要笑 那年，風華正茂的花兒接受了一場暴風雨的洗禮。豆大的雨點不停地打擊著她，肆虐的狂風不斷地折磨著她。 廢墟下一個個鮮活的生命在不知不覺中悄然離開。她是上天眷顧的幸運兒，在那棟大樓中成為唯一的幸存者?？墒巧咸炜偸窍矚g捉弄人，留下了她的生命卻奪走了她最寶貴的雙腿。 要知道，一雙健美的腿對她來說太重要了。她喜歡跳舞，跳著歡快的舞蹈，生命就有了蓬勃的動力。她是舞蹈老師，沒有腿，她還能怎樣教孩子們歡跳？ 她看著自己被暴雨打落得七零八落

10、，黯然神傷。昔日的美麗已蕩然無存，今后該何去何從？ 明亮的病房刺得人眼生疼，病床上那通紅的眼圈下悲傷不住地蔓延。 她是一個舞者?？赡情W耀的舞臺已離她越來越遠。只給她留下那只能坐下她一人的輪椅。她選擇的回應方式是安于現狀，平淡地在那狹小的空間里度過她的余生。 可是她的驕傲，讓內心被束縛的渴望在某一天爆發(fā)出來。她的美麗還能綻放，這次她將重新轉動她的命運之輪。 然而，安裝著假肢的她還沒有邁步，就跌倒了，重重的跌倒了。她無數次邁開步子，又無數次跌倒。 又一個暴風雨的日子里，她看著曬在陽臺的衣服就要被雨打濕，又不由自主地邁開了步子努力嘗試。這一次，暴風雨讓她重生了！ 花瓣的凋零并沒有帶走她的

11、美麗，反而讓她沐浴著陽光，享受著這份世界上獨一無二的美麗——她終于又能走路了。 如今她已能“健步如飛”，她重新返回了她的舞臺。她的美麗終于再次綻放。 玉樹地震，她作為第一批志愿者趕赴災區(qū)。當有人問及她的假肢時，她滿臉笑容，沒有悲傷沒有忌諱，她大方地展現著她的美麗。她說她的“腿”可以隨意修剪，讓它變得更好看；她可以在雨中無顧忌地漫步…… 有那么一句話：殘缺本來就是一種獨特的美，是任何完整美所不可取代的，比如殘臂維納斯的殘美。廖智的身上正具備著這份無可替代的美。這種美震撼人心，無法忘懷。 沒有跌倒，就沒有廖智今日那沉靜的笑容，沒有舞臺上那個翩翩然的美麗舞者。 【名師點評】文章講述了汶川舞

12、蹈老師廖智的故事，她失去雙腿后，依然咬緊牙關重新站立，繼續(xù)在舞臺上綻放的故事。本文注重細節(jié)刻畫，將一個樂觀、頑強的女子形象展現得淋漓盡致。開篇寫花，且文中多處將廖智比作花兒，同時又用暴風雨比喻人生所遇到的艱難險阻，將花的寓意變得豐富，結尾再次點題“殘缺本來就是一種獨特的美”，升華主旨。 【例文2】(’15成都)命題作文：揮手自茲去 揮手自茲去 揮手離去是告別，更是新生！ ——題記 草木告別地底泥土的溫暖，才能將一簇簇嶄新的綠色展現；江河告別山谷的挽留，才能挾著一路芬芳，把夢想帶向遠方……大自然的一切正在教會我們揮手作別。 我們對生活有著太多的眷念，但須得明白世上之事多是魚和熊掌不可

13、兼得，面對停留還是前行的選擇，我們應當毅然選擇揮手離去，沉湎于舊事就會忘記前行的方向。追溯歷史，多少古人為我們詮釋了離去的灑脫。 “天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”滿腹詩書的詩仙太白，斗志昂揚地來到長安城，本想大展拳腳，卻發(fā)現只有靠取悅皇帝方能換取榮華富貴時，他沒有絲毫的猶豫，決然離去，揮手作別自己的為官夢。正是他的離去，世俗的枷鎖才羈絆不了他坦蕩灑脫的胸懷，才無法扭曲他高潔自由的靈魂。試想，若是他面臨選擇時，在人格與名利中糾結，還怎能留下風雅不羈的仙人形象？怎會讓后人發(fā)出“繡口一吐，就是半個盛唐”的贊譽？ 其實，面對各種前行的羈絆，人們都有過糾結和搖擺，或因富貴而淫，或被威武而屈，或為

14、貧賤所移，從而動搖了前行的信念，消磨了追求的勇氣，錯失了自我救贖的機會。 陶潛前期時隱時仕，時而揮手告別，時而操手回歸，在黑暗官場和悠然田園的切換中活得糾結矛盾。頓悟之后，他終于“不為五斗米折腰”，甩手掛印而去，又堅決辭去朝廷的征召，瀟灑而堅定地告別了所厭惡的官場生活，成就了一代名士的風范；與之相反的是明末總兵吳三桂，面對清軍的威逼利誘，完全有機會忠貞報國，千古流芳。然而放不下美色，舍不得權勢，最終落得身敗名裂、遺臭萬年。歷史的教訓告訴我們，面對誘惑，要揮手而去！ 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。揮手體現的是不畏艱辛的意志；揮手彰顯的是堅貞不渝的信念。讓我們不貪戀過往的煙云，向著前方進發(fā)！ 【名

15、師點評】文章先對自然界的現象進行有哲理的詮釋，再對歷史人物的故事進行有深度的挖掘，最后由自然界的事物過渡到對人生的思考。見解獨到，難能可貴。結尾反復重申“揮手”的積極意義，并發(fā)出積極號召，境界闊大。 【技巧點撥】在前文充分鋪陳的基礎上，用問句來收束全文，以此來表達情感，深化中心。 【例文1】(’15南寧)命題作文：日成一事 日成一事 奶奶已經八十多歲了，雖然沒什么文化，但她做事卻非常講究。 上個周末的一大早，奶奶接了一個電話，我聽著她竟然多了一些書面的文明用語，一開始的“您好！請問找誰”以及隨后的“對不起，您打錯了”“再見”等等，我聽著這些話有些忍俊不禁了。 上午，外縣來了個收

16、購小麥的，爸爸請來家里看麥子，商量價錢。 不想，奶奶便搶先一步去詢問人家：“你好！請問我家的麥子多少錢一斤?。俊痹谡f定了價錢以后，奶奶閑不住，主動幫人家扎袋子口。因為行動不便，奶奶不小心踩了人家的腳。沒想到的是，她隨后趕緊補了一句：“真是對不起呀，我不是有意的！” 那人會心地笑了。不知怎的，我聽著卻總感到有一些別扭，爸爸和媽媽更是幾乎笑出了聲。然而，奶奶卻若無其事，沒有表現出絲毫的異樣，照舊一本正經地忙活著。 在我的印象中，奶奶遇事說幾句客氣話很正常，但像這么頻繁還從來沒有過，等人家走后，我便試探著問奶奶其中的緣由。 “說出來也不怕你笑話，前幾天，我從電視新聞上知道了市委市政府的一些要

17、求，說什么人人爭做文明人，搶做文明事，建設文明社區(qū)啥的。我就想啊，我一個老太婆，識不了幾個字，做點力所能及的吧！我八十多歲了，沒有念過什么書，更沒什么技術，再加上平日里聽到有些年輕人張口就是粗話，說話沒有分寸，我就看準了講文明話兒，想帶頭實現。這不，今天有機會了，我就試探著開始了。你想啊，咱可不能因為說話難聽，讓外鄉(xiāng)人笑話咱們這地方的人沒有教養(yǎng)，是吧！” “奶奶，您太厲害了！我佩服您！”我對著奶奶豎起了大拇指。 奶奶一席話，讓我恍然大悟。雖然奶奶只是一個普通的老百姓，卻能把想好的事馬上付諸行動，大膽使用文明語，當日事當日做，為建設和諧社會盡力，那我們這些學生還有什么理由“明日復明日”呢？

18、 【名師點評】文章由識字不多的奶奶做文明人、行文明事的小事展開，意在喚起大家為建設和諧社會而奉獻身心的積極性。作者形象地刻畫出發(fā)生在奶奶身上的日常小事，將奶奶的風采生動鮮明地彰顯出來。文章嚴謹縝密，銜接連貫，以問句作結，卒章顯志，發(fā)人深省。 【例文2】(’15臨沂)命題作文：那一支春天的歌 那一支春天的歌 她是一株玫瑰花。 一株從未開放過的玫瑰花。 她本生長在一個農夫的院子里，眼看到了綻放的季節(jié)，一場暴雨，席卷了農夫的花圃。而她，也被風刮到了院子外，孤零零地掉在地上，在不知不覺中走向生命的盡頭。 她想：我的春天就這樣遠去了，我還未來得及唱一支春天的歌。 不知過了多久，雨停了。

19、陽光從云層中迸射出來，挑破了灰蒙蒙的霧氣，喚醒了大地，喚醒了人們，也喚醒了她。 “真暖和啊。”她迷迷糊糊地想，“或許我該在這美麗的早晨輕唱一曲。” 突然，一只纖細的手撿起了地上的她——那是一位年輕的女士，湛碧的眸子里泛著柔和的微光。 “噢，多么可愛的小家伙啊?！蹦俏慌空f，“有鮮花擺放在家里是多么美好。”說著，便把她輕輕放進了袋子中，走向街道盡頭的白色小屋。 她被帶回了家，并被輕輕安置在松軟舒適的泥土中。泥土中的養(yǎng)分一點點輸送到她的花莖，為她的生命提供了新的活力。 “好夢。”她輕輕對自己說。 第二天，她在溫暖的陽光中睜開了眼，映入眼簾的，是一大簇已經盛開的玫瑰花。那些玫瑰也已發(fā)現了

20、她的存在，她們簇擁在一起，悄悄咬著耳朵，疑惑、好奇的目光不斷飄向她。 “我是不是應該打個招呼？”她正想著，一個尖銳的聲音打斷了她的思路：“哦，你們看她，長得真丑！”——聲音的主人是一朵開得最嬌艷的花兒。一時間，整片花叢中飄蕩著低低的笑聲。那些玫瑰不屑地望著她，在陽光下挺著自己的身子，仿佛在展示自己的美麗。 她沒有作聲，只是微微低下了頭，心想：“我只是還沒有開放而已，總有一天，我會像你們一樣美麗?！? 從那以后，她每天清晨早早醒來，趁太陽還沒出來，趕緊吸收著露水的滋潤；正午，當別的花兒在強烈的陽光下昏昏欲睡時，她總是面朝紅日，汲取著陽光中的養(yǎng)分…… 那一天終于來臨。 她盛放于黎明。伴隨著

21、冉冉上升的朝陽，她緊閉的花瓣一瓣一瓣地伸展開來，如一位探戈舞者優(yōu)雅而迷人。碧綠的花莖柔韌而筆直。陽光為她鍍上一層金邊，她傲立在那里，艷麗不可方物。而其余任何一株玫瑰，此刻在她的面前，也是黯然失色，“哦，天哪！真美！”來澆水的女主人看到這一幕，驚呼出聲，眼里滿是贊美。 她微笑著，卻不見有一絲驕意。 在她的心里，一支春天的歌正緩緩升起，飄向云端。 絕望的盡頭就是希望，每一朵花，總有理由去美麗。堅強地，勇敢地挺立著，那奮發(fā)向上的旋律不正是一支春天的歌？ 【名師點評】小作者運用豐富的想象向讀者講述了一個美麗的故事，故事雖出自想象，讀來卻真實感十足，仿佛讀者目睹玫瑰的開放過程一般，玫瑰堅強不屈的

22、形象躍然紙上，曲折回環(huán)的生命歷程，深深扣住讀者的心。以哲理性的語言和問句結尾，使整篇文章立意深刻而鮮明。 【技法點撥】最受人們稱道的是耐人尋味的結尾，言已盡而意無窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常讀常新。結尾之處留白，可以讓讀者自由馳騁，縱橫想象。韻味悠長的結尾除了妙手偶得之外，絕大部分都是作者對生活有了獨特的感受后，再加以精心提煉而成的智慧結晶。 【例文1】(’15百色)命題作文：從那以后，我不再任性 從那以后，我不再任性 歲月無痕，花開花落，十四年的成長如同破蛹成蝶，雖疼，但卻讓我學會了很多，懂得很多。 ——題記 每當清早的點點陽光從窗戶的縫隙中鉆進屋內，與桌上的一

23、只瓷羊相遇，那柔和的反光，為白色的房間增添了一絲金黃。 那是一個簡單得不能再簡單的瓷制小羊，米色的皮膚，兩個圓圓的眼睛，既算不上大，也算不上小，微紅的臉頰和卷卷的羊角使得它更加可愛，它總是靜靜地坐在書桌上，仰著頭，似乎在思考著什么，是啊，每當看見它，我的腦海中總是掠過那一幅幅的場景…… 那是一個寒假，鎮(zhèn)里難得下了一場雪，雖不大，但也足夠讓我高興好幾天了。我吵著嚷著要媽媽帶我出去走一走，其實啊，我只是想好好地玩一玩，輕盈的雪花像是一個個小仙子，風輕輕一吹，它們一會兒飄到這兒，一會兒又飄到那兒，我的目光也隨著它們的舞步望去，突然，我的目光停住了，那是一只小羊，在飾品店獨特的燈光下顯得特別美麗，

24、我拉了拉媽媽的手像發(fā)現新大陸一樣，說：“媽媽，我要那個！” “那個有什么特別呀，以后看到了更好的我再給你買。” “哼，不買就不買唄，誰稀罕?！庇谑牵宜﹂_了媽媽的手，獨自一個人跑回了家，只留媽媽一個人孤零零地站在那里。不知不覺間，雪越下越大了。回到家中，我把自己鎖在房間里，靜靜地看著窗外的雪花，漸漸的，漫天飛舞的雪花澆滅了我心中的怒火。我開始反思，反思自己為什么這么大了還那么任性，還那么不懂事，那只是一個玩具，用得著對媽媽發(fā)脾氣嗎？我開始擔心，擔心為什么這么久了媽媽還不回來，下這么大的雪，感冒了可怎么辦？我時不時地看著大門口，我多么希望能看見那個熟悉的身影啊，可惜…… 正當這時，耳邊傳來

25、了陣陣敲門聲，我沖上前去，打開門，眼前的人——那個滿頭雪花，縮成一團的人讓我實在控制不住了，眼淚如同斷了線的珍珠，不停地落下來，淚眼蒙朧間，刺目的是媽媽胸前抱著個東西，是那只羊！媽媽擦干了我的眼淚，什么也沒說，只是默默地將它遞給我，沖我笑了笑。窗外，雪似乎不那么大了。 風吹亮雪花，吹白了你的頭發(fā)，光陰不再，那只瓷羊依舊靜靜地坐在書桌上，似乎什么都沒有發(fā)生過……從那以后，我似乎明白了什么…… 【名師點評】本文內容真實，情感經歷了由不滿到愧疚的過程，真實可信。景物渲染非常到位，開篇的陽光進屋，溫馨美好。而“我”使性子的時候，則“雪越下越大”。整篇文章敘事清楚、具體，詳略得當，描寫“我”任性的地

26、方，非常傳神；略寫了媽媽買瓷羊的情節(jié)，但通過對媽媽外貌的描述，讀者可以想象媽媽冒雪買東西的情形。文章開頭寫瓷羊，結尾依然描寫瓷羊靜靜地坐在書桌上，小作者從中卻明白了更多道理，含蓄蘊藉，引人思考。 【例文2】(’15河南)半命題作文：______里的微感動 深秋里的微感動 氤氳的夜色浸染著紫色的窗欞，夢里似乎又聞到槐花淡淡的幽香，似一道澄清的柔波…… 月下。小路。老槐樹…… 又是一個有月的晚上，風漸起漸落，吹亂了人們的頭發(fā)，吹亂了人們的思緒，只有那顆心顯得格外溫暖。 槐樹在小路的盡頭，樹下有間餛飩店，攤主是一位慈祥的老伯，六十歲的樣子。雖然在小路盡頭，但生意格外好，?？托驴筒粩?。

27、晚自習回家的同學們三五成群，騎過大路，在三岔路口分散。我獨自騎在路上，黑暗襲來，寒冷襲來，我哼著歌為自己壯膽，但無名的落寞還是爬上心頭。 好不容易挨到了槐樹下，正值賣餛飩的老伯收攤，老伯看到我，帶著微笑向我招呼，“小姑娘，吃餛飩嗎？”我搖搖頭。他又接著說：“晚自習剛下課，餓了吧，來爺爺這，爺爺今天請你吃?！蔽腋吲d地坐下了。 這老伯我聽說過，老伴早已過世，每月除政府的補貼外，生活僅靠這家店維持。但當乞丐乞討時，他總會端上一碗熱氣騰騰的餛飩；放學晚歸的學生，也總能感受到小巷中微弱燈光下的愛。 月下，槐樹與老人構成了一幅和諧的深秋晚景圖，我吃完餛飩，卸下畏懼，帶上感動，帶上愛繼續(xù)后面的征程。 路上，寒冷黑暗已無影無蹤，我心中反而多了一份賞月的欣喜。今夜月如豆芽，調皮地撥弄水波，金色梧桐演繹著自己的童話。老伯忙碌的身影在月下顯得格外修長，那份感動承載著我的心隱藏在槐樹下，伴著我走過一個又一個黑暗無月的夜晚。 我坐在窗前，翻開日記本，以心為墨，感動為筆，記下那一個有月有槐香的秋夜。夜，好靜好醇…… 【名師點評】本文自然樸實，有濃郁的生活氣息，足見作者選材的與眾不同。在描畫“月下，槐樹與老人構成了一幅和諧的深秋晚景圖”的過程中，字字用心，句句含情，情景交融，情中含理，耐人尋味，結尾留白，讓人掩卷深思，心緒難平。