《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《我的叔叔于勒》學(xué)案（無(wú)答案） 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《我的叔叔于勒》學(xué)案（無(wú)答案） 鄂教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我的叔叔于勒》學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： ?知識(shí)與技能：?1、理解全文內(nèi)容，理解主題思想。?2．學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。 ?過(guò)程與方法：?1、學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)作方法。??2．初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的觀察能力、綜合分析能力、評(píng)判能力和再現(xiàn)能力。?? 情感態(tài)度價(jià)值觀?通過(guò)對(duì)本文主題的理解，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀,?價(jià)值觀和人生觀?教學(xué)重點(diǎn)：1、了解小說(shuō)情節(jié)，把握小說(shuō)主題。?2、理解課文從多方面刻畫(huà)人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。 學(xué)生準(zhǔn)備： ?1、預(yù)習(xí)課文，查字典解決生詞。?2、課前搜集作者相關(guān)資料；?3、熟悉課文，了解小

2、說(shuō)的故事情節(jié)，復(fù)述故事情節(jié)。 第課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：默讀，感知文意，梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解情節(jié)發(fā)展的因素，多角度把握小說(shuō)主題，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、?價(jià)值觀和人生觀?? ?教學(xué)過(guò)程： 一、設(shè)疑激情，導(dǎo)入新課 ?心就象是一個(gè)天平，可以用它來(lái)衡量事物的輕重，同樣的東西對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，分量是不一樣的。如果在你心的天平上，一端放上金錢(qián)，一端放上親情，天平會(huì)向哪一邊傾斜？（學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)入新課） ?二、預(yù)習(xí)交流： 1、請(qǐng)說(shuō)出本課中你認(rèn)為值得注意的字詞。（或說(shuō)讀音，或說(shuō)意思。） 棧（??）橋???牡蠣（??）煞（???）白??撬（???）開(kāi)???詫?zhuān)??）異?? 襤

3、（??）褸（??）拮（??）據(jù)（???：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。 ?2、說(shuō)說(shuō)你所了解的莫泊桑，?教師最后補(bǔ)充。 ?????????????? ?三、快速默讀，初步感知課文：?快速默讀課文，完成下列活動(dòng)： 1、請(qǐng)以（?????）于勒的格式，在括號(hào)內(nèi)添加不同的動(dòng)詞?，理清小說(shuō)的情節(jié)安排。?示例：（盼）于勒 ? 2、圈點(diǎn)勾畫(huà)出菲利普夫婦對(duì)于勒稱(chēng)呼的詞語(yǔ) ? ?四、研讀細(xì)節(jié)，初步感知小說(shuō)主題：?同桌合作，共同探究： ?1、請(qǐng)同學(xué)們給這些稱(chēng)呼分類(lèi)，看看這些稱(chēng)呼分別是在什么情況下說(shuō)的？他們對(duì)于勒采取了什么樣的態(tài)度？ ????? ? 2、在這

4、其中，變的是什么？不變的又是什么？?（同桌討論，發(fā)言） ? 3、教師小結(jié)：以小說(shuō)的情節(jié)作結(jié)。并用一副對(duì)聯(lián)來(lái)概括兩部分的內(nèi)容：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢(qián)樹(shù);一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 4、學(xué)生試擬橫批，感知文章主題。 ? ?五、真情采訪，多角度感悟主題。 1、情境設(shè)置： ?主題：消失的親情???????采訪人物：菲利普夫婦、若瑟夫、于勒 2、角色分配：一名學(xué)生模擬節(jié)目主持人，另三名學(xué)生分別模擬菲利普、克拉麗絲、若瑟夫， 3、采訪內(nèi)容：?提出的問(wèn)題以課文為依據(jù)，主持人自行設(shè)計(jì)。 參考問(wèn)題：?請(qǐng)問(wèn)菲利普先生：?1、于勒是你弟

5、弟？（是）?2、你們有多少年沒(méi)見(jiàn)了？（很多年了）?3、這些年有沒(méi)有想過(guò)他？（想過(guò)，畢竟我們是親兄弟?。。?4、既然想他，為什么不愿意見(jiàn)他？（怕他想回來(lái)和我們住在一起）?5、一家人住在一起不好嗎？（那當(dāng)然不好，他那么窮，回來(lái)會(huì)拖累我們的。我們經(jīng)濟(jì)也不好，拖不起的）?? 那我想問(wèn)問(wèn)克拉麗絲太太，如果于勒想回來(lái)同你們住在一起，你會(huì)同意嗎？?（那當(dāng)然不會(huì)同意了）?為什么？（他那么窮，聽(tīng)說(shuō)他以前還行為不正，糟蹋錢(qián)，我們經(jīng)濟(jì)情況也不好，是經(jīng)不起他拖累的。再說(shuō)如果讓我的鄰居和朋友們知道我有這樣一個(gè)討飯的窮親戚，別人也會(huì)笑話我們的，會(huì)看不起我們的，我可不想這樣。）?? 看來(lái)想讓菲利普夫婦接受于勒的

6、確很困難。那么小若瑟對(duì)于此事是什么看法呢？?請(qǐng)問(wèn)小若瑟夫：你贊成你父母的做法嗎？（不贊成）?你對(duì)于勒叔叔是什么態(tài)度？?（我很同情他）?有沒(méi)有想過(guò)他為什么會(huì)落得下場(chǎng)？（想過(guò)，我知道這與他自己不爭(zhēng)氣有很大關(guān)系，但是他畢竟是我的親叔叔，年紀(jì)也好運(yùn)么大了，在外面一個(gè)人生活，的確讓我很同情，只要他能改正自己的缺點(diǎn)，我想我們一家人會(huì)住在一起的。）?? 聽(tīng)了他們的話，我也想聽(tīng)聽(tīng)于勒是什么意見(jiàn)。下面請(qǐng)導(dǎo)播幫我們接通于勒所在社區(qū)的電話。???電話始終無(wú)人接聽(tīng)，也許于勒不愿意面對(duì)自己的家人，也許于勒為了生計(jì)正四處奔波，不能守候在話機(jī)旁等我們的電話，我們也無(wú)法了解于勒現(xiàn)在的想法，在這里，我們也只能祝愿他們一家

7、人能化解以前的恩恩怨怨，早日?qǐng)F(tuán)聚。讓曾經(jīng)消失的親情再次重現(xiàn)。 4、觀后思考：?菲利普夫婦不愿接受于勒的原因是什么？?若瑟夫?qū)τ诶帐迨宄质裁礃拥膽B(tài)度？?（學(xué)生發(fā)言）??????????? ?5、師感言，引導(dǎo)學(xué)生多角度感悟小說(shuō)主題。 ? 六、拓展延伸，提升能力。????? 1、如何正確看待金錢(qián)與親情的關(guān)系？ 2、說(shuō)話訓(xùn)練：?錢(qián)可以買(mǎi)到房屋，但買(mǎi)不到家；?錢(qián)可以買(mǎi)到藥物，但買(mǎi)不到健康；錢(qián)可以買(mǎi)到（????），但買(mǎi)不到（?????）；?錢(qián)可以買(mǎi)到（???），但買(mǎi)不到（??????）。 七、課堂總結(jié)：?鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度對(duì)課堂作結(jié)，教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)情況即興作結(jié)。 八、布置作業(yè)：寫(xiě)一篇作文，反映和發(fā)掘身邊的社會(huì)人際關(guān)系（提示：類(lèi)似我的叔叔于勒小說(shuō)中的人際關(guān)系），題目自擬。