《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級語文下冊 第8課 艱難的國運與雄健的國民第一課時導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【全效學(xué)習(xí)】2020七年級語文下冊 第8課 艱難的國運與雄健的國民第一課時導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、八 艱難的國運與雄健的國民 第一課時 【知識鏈接】 1．走近作者李大釗： 李大釗是我們熟悉的一位革命先驅(qū)者，字守常，河北樂亭人，是我國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。24歲時留學(xué)日本，參加過討伐袁世凱運動，27歲回國，擔(dān)任北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授兼圖書館主任，和陳獨秀一起編進(jìn)步刊物《新青年》，以后又領(lǐng)導(dǎo)了“五?四”運動。1927年被反動軍閥張作霖殺害，年僅38歲。李大釗的小品散文有一種驚世駭俗，氣沖霄漢，坎鏜的神韻，是他進(jìn)行推翻舊世界的洪邁精神的反映,今天，擺在我們面前的《艱難的國運與雄健的國民》，就是一篇具有強烈的鼓動性和充滿樂觀精神的雄文。 2．課文背景： 此文寫

2、于20世紀(jì)20年代。1923年，發(fā)生了中國歷史上一件慘案——“二?七”慘案，當(dāng)時，有一部分五四運動期間一度覺醒的知識分子又陷于迷惘之中，他們有一腔愛國熱血，卻看不到中國的希望，不知所措地嘆息、彷徨，而李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光，已經(jīng)全身心地投入救國救民的偉大事業(yè)之中，李大釗正是在這件事后寫下了這篇文章的。在這篇文章中，李大釗告訴人們，不要為面前的困難嚇倒，有困難，但更有希望；與困難作斗爭，趣味無窮。他企望動員更多的人投身于救國救民的偉大事業(yè)，使救國的事業(yè)變成全民的事業(yè)。全文不滿500字，但內(nèi)容豐富，激情澎湃。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、字詞積累。 1．根據(jù)拼音寫詞語或者給漢字

3、注音。 ①一xiè________千里 ②叢山dié________嶺③險jùn________ ④阻yì________⑤逼xiá________ ⑥qíqū________ ________ ⑦奇趣橫________生________ ⑧濁________流滾滾 2．解釋詞語。 雄?。? 逼狹： 崎嶇： 一瀉萬里： 阻抑： 回環(huán)曲折： 亦復(fù)如是： 3．仿照“歷史的道路，不全是平坦的，有時……沖過去的?！痹煲粋€比喻句。 二、自主學(xué)習(xí)，整體把握。 1

4、、說說本文各段的段意。 2．說說本文的主要內(nèi)容： 三、合作探究。 1．怎樣理解“艱難的國運”？ 2．怎樣理解文中“雄健”的含義？ 3.“雄健的精神”指的是什么精神？ 4．怎樣理解作者所說的“趣味”？ 5．這篇文章第二、三兩段都說到兩種境界，語意的重點在哪一方面？第三段同第二段相比，語意的重點又有什么不同？ 四、積累。 我國古代詩歌中有不少抒發(fā)愛國主義情懷的名篇佳句，請寫出你最欣賞的名句至少三句，并以其中一句為例，說明喜歡的理由。 五、課外練筆。 仿寫課文第三段。把“旅行”改成其他比喻，并學(xué)習(xí)“有時……有時”“愈……愈……”的句式。