《2020年秋季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《我的老師》練習(xí)（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《我的老師》練習(xí)（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7．我的老師 考點(diǎn)1　描寫(xiě)方法 文章是用什么方法來(lái)刻畫(huà)人物形象的？ 作者是一位失去了視力、聽(tīng)力和說(shuō)話能力的殘疾人，因此采用了大量細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)自己的思想感情。如開(kāi)頭寫(xiě)自己沐浴在春日里的苦悶、痛苦、疲倦、寂寞，恰如其分地表達(dá)了一個(gè)聽(tīng)不到、看不到的孩子面對(duì)家人不尋常的舉動(dòng)，無(wú)法探知明白的復(fù)雜感受，還有“摔洋娃娃”時(shí)的暴躁，領(lǐng)會(huì)了水的含義時(shí)的狂喜，也都寫(xiě)得真切、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。當(dāng)“我”明白了“愛(ài)”時(shí)，文中寫(xiě)道：“我的腦子里充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見(jiàn)的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的?！倍嗝锤挥懈腥玖Φ恼Z(yǔ)言，愛(ài)使一個(gè)喪失了視力的孩子“看到”了這個(gè)世界，不再

2、孤獨(dú)、痛苦，真正融進(jìn)了這個(gè)世界，這是全文感情發(fā)展的一個(gè)頂點(diǎn)，這段心理描寫(xiě)不僅突出了中心，更讓我們感受到了一個(gè)孩子從此以后將真正健康地成長(zhǎng)的欣喜。 考點(diǎn)2　人物形象 文中的莎利文老師給你留下了怎樣的印象？ 她是一個(gè)耐心細(xì)致、富有愛(ài)心、懂得教育藝術(shù)的人。 考點(diǎn)3　寫(xiě)法探究 課文題目是《我的老師》，可為什么用在“我”身上的筆墨比老師多得多？ 其實(shí)作者大量地提及自己的經(jīng)歷，主要有兩方面的原因：一是作者本人身體條件決定的，海倫沒(méi)有視力沒(méi)有聽(tīng)力，她不可能看到老師的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等，也不可能聽(tīng)到老師的聲音，她只能用心去感受莎利文老師的愛(ài)；二是因?yàn)樽髡叩膶?xiě)作手法是側(cè)面描寫(xiě)。從側(cè)面寫(xiě)老師對(duì)自己的影

3、響，寫(xiě)老師的可愛(ài)可敬。同時(shí)，還運(yùn)用了反襯的手法，如在老師來(lái)之前自己“納悶和痛苦”“疲倦和寂寞”，和后來(lái)自己對(duì)生活的樂(lè)觀相對(duì)照，從反面襯托了老師的耐心與良苦用心。 基礎(chǔ)積累 1．給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 毛坯(　　)　　　啟蒙(　　)　　　　預(yù)兆(　　)　　　無(wú)垠(　　) nà(　　)悶 xuàn(　　)麗 mò(　　)生 zhuó(　　)磨 2．下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．我開(kāi)始用這種新奇的觀點(diǎn)觀察事物。(新鮮特別) B．她還向我描繪地球的形狀。(此指用作者能感知的方法來(lái)介紹) C．樹(shù)葉開(kāi)始騷動(dòng)，然后整個(gè)樹(shù)都在顫抖。(擾亂，使地方不安寧)

4、 D．莎利文老師用手臂溫存地圍著我的脖子。(溫柔體貼) 3．指出下面句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。 (1)可是我自己發(fā)了脾氣，隨手把一個(gè)新洋娃娃摔得粉碎。(　 　　) (2)我意識(shí)到自己干了錯(cuò)事，我第一次感到后悔和難過(guò)。(　 　　) (3)我聞著她手上的花，打著手勢(shì)問(wèn)：“花的香味是‘愛(ài)’嗎？”(　 　　) (4)周圍死一般地沉寂。樹(shù)葉開(kāi)始騷動(dòng)，然后整個(gè)樹(shù)都在顫抖。(　 　　) 4．品味語(yǔ)言。 (1)“我有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的鑰匙，我熱切希望運(yùn)用學(xué)到的東西。”句中“鑰匙”是指______________________________________________________________

5、__________。 (2)海倫·凱勒在文中說(shuō)：“我是通過(guò)生活本身開(kāi)始我的學(xué)習(xí)生涯的。起初，我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的老師幫我開(kāi)了眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進(jìn)步?！边@里，作者說(shuō)自己“是通過(guò)生活本身開(kāi)始我的學(xué)習(xí)生涯的”的含義是____________________________________________________________________；說(shuō)自己“是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯”的含義是____________________________________________________；整段話表達(dá)了對(duì)莎利文老師深深的________________之情。 語(yǔ)言運(yùn)

6、用 11．下面句子有三處語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示進(jìn)行修改。 海倫接受了生命殘酷的挑戰(zhàn)，用自己所有的愛(ài)心去擁抱世界，不僅在黑暗中找到了屬于自己的光明，而且又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，①建設(shè)起了一家家盲人、聾啞人的慈善機(jī)構(gòu)。海倫·凱勒，是美國(guó)20世紀(jì)著名的盲聾啞作家和演講者，②她憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)的拉德克里夫?qū)W院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育，③曾入選美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選的“人類十大偶像”之一，被授予《總統(tǒng)自由勛章》。 (1)第①句用詞不當(dāng)，“__________”應(yīng)改為“__________”。 (2)第②句缺少中心語(yǔ)，修改意見(jiàn)：____________________________

7、__。 (3)第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，修改意見(jiàn)：________________。 拓展閱讀 (2020·海南中考)那年花開(kāi) 錢海燕 ①夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。 ②初三那年，我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫(xiě)得好。我高興極了，寫(xiě)得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。 ③“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍?xiě)的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。 ④“老師

8、，我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的……”我吞吞吐吐地說(shuō)。 ⑤“作業(yè)做完了，再做其他的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫(xiě)這些東西！”徐老師顯得非常失望。 ⑥“老師，我保證以后再也不寫(xiě)了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f(shuō)。 ⑦A.徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。 ⑧誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事

9、，你可以試著投稿?！蔽衣?tīng)了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來(lái)。 ⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。 ⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf(shuō)道。 B11“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。

10、”聽(tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師。 B12“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！? B13“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。 B14“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。” B15聽(tīng)了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾

11、，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)…… B16B.在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛！ (選自《中學(xué)生閱讀》2020年第2期，有刪改) 6．根據(jù)文義，說(shuō)說(shuō)文題《那年花開(kāi)》的含義。(答題思路參考【考點(diǎn)解讀4】) ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

12、_________ 7．結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(答題思路參考【考點(diǎn)解讀8】) (1)“……都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的……”我吞吞吐吐地說(shuō)。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)…… _______________________________

13、_________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，從人物描寫(xiě)或修辭的角度，做簡(jiǎn)要賞析。(答題思路參考【考點(diǎn)解讀9、11】) A．徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。 B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛！ ________________________________________________

14、________________________ ________________________________________________________________________ 9．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。(答題思路參考【考點(diǎn)解讀12】) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________