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1、2020年中考總復(fù)習(xí)單元測(cè)試卷? 第十二單元作文 全命題作文 　　一、溫馨提示 　　命題者直接給定一個(gè)詞或短語(yǔ)或一個(gè)判斷，如“童心”、“飛翔的心”、“這事我理解”，，并要求考生作文，這就叫命題作文。有時(shí)也會(huì)在題目之前添加一小段話(huà)，這段話(huà)也可叫引言，起到激發(fā)情感、引發(fā)思緒、提煉主題等方面的作用。閱讀引言時(shí)，要產(chǎn)生聯(lián)想想象，搜尋素材，選擇素材，排好次序；然后看清要求，依要求作文。作文貴在創(chuàng)新、寫(xiě)出個(gè)性，要做到“他有我無(wú)，我有他無(wú)”。 　　二、友情例串 　　[2020年甘肅蘭州中考作文題] 　　“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水分滋養(yǎng)，你的生命之樹(shù)也離不開(kāi)“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”

2、也會(huì)讓其他花朵綻放。請(qǐng)你以“雨露”為題目，寫(xiě)一篇文章。 　　要求：①文體自定（詩(shī)歌除外）；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲。 　　[思路導(dǎo)引] 　　“雨露”有多重含義，一是指雨水和露水，也偏指雨水；二是比喻恩澤；三是享受恩澤。因此，這篇作文的立意可憑此選擇，可寫(xiě)的東西很多。你可以選擇第一含義，以“雨露”為說(shuō)明對(duì)象，寫(xiě)成一篇說(shuō)明文，也可以以“雨露”為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)成一篇抒情散文；你可以選擇第二含義，寫(xiě)他人給你幫助、鼓勵(lì)的敘事散文；你也可經(jīng)選擇第三含義，寫(xiě)成你給他人幫助、鼓勵(lì)的敘事散文。當(dāng)然，你還可以根據(jù)“雨露”的比喻義，提出一

3、個(gè)鮮明的觀點(diǎn)，寫(xiě)成議論文。 　　要寫(xiě)好這篇文章，你不妨采用借鑒法。就是想想平時(shí)我們讀過(guò)了哪些文章符合這個(gè)題目，或者稍作修改符合這個(gè)題目。這樣，我們就更有底氣寫(xiě)好這篇文章。其實(shí)像這樣的文章很多，如《走一步，再走一步》、《我的信念》、《散步》、《爸爸的花兒落了》、《社戲》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》、《雨說(shuō)》等。 　　三、中考題庫(kù) 　　1．請(qǐng)以“歌聲”為題目寫(xiě)一篇文章。 （2020年江蘇鹽城） 　　2．請(qǐng)以“陪伴”為題目寫(xiě)一篇作文。 （2020年河北） 　　3．從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇文章。 　　題目一：歡樂(lè)一家親 　　題目二：美好一瞬間 （2020年浙江麗水） 　　4.

4、沒(méi)有太陽(yáng)的地方，昏暗一片；沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候，凄冷酷寒。太陽(yáng)升起，光明無(wú)限；太陽(yáng)升起，生機(jī)盎然。 　　請(qǐng)以“升起心中的太陽(yáng)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 （2020年山東濰坊） 　　5．在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡樂(lè)，有憂(yōu)傷；有振作，也有迷惘；有師長(zhǎng)的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目，這些猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花，都是美麗的，請(qǐng)結(jié)合自己的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“一朵美麗的浪花”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 （2020年貴州銅仁） 　　6．十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿(mǎn)希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取

5、知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂(yōu)傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。 　　請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇文章。 （2020年安徽） 　　7．閱讀下面文字，按要求作文。 　　在生活中，有人因說(shuō)真話(huà)受到誤會(huì)，有人因說(shuō)真話(huà)得到理解；有人因說(shuō)真話(huà)受到傷害，有人因說(shuō)真話(huà)得到尊重……對(duì)此，你有怎樣的親身經(jīng)歷和獨(dú)到思考？ 　　(1)請(qǐng)你用記敘的方式寫(xiě)出你某次說(shuō)真話(huà)的經(jīng)歷。 　　(2)請(qǐng)你選擇一個(gè)角度用議論的方式表達(dá)對(duì)說(shuō)真話(huà)的思考。 　　要求：從以上兩小題中任選一題，自定立意，以“說(shuō)真話(huà)”為題，寫(xiě)一

6、篇文章。記敘文不得少于600字，議論 文不得少于500字。 （2020年湖北黃岡） 　　8．擁抱，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那樣熟悉，她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長(zhǎng)，我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)擁抱中漸漸長(zhǎng)大；擁抱，有時(shí)又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠(yuǎn)。擁抱，她無(wú)言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容……太多太多的內(nèi)涵，都需要我們用心去體會(huì)。 請(qǐng)以“擁抱”為題寫(xiě)一篇文章。 （2020年四川成都） 半命題作文 　　一、溫馨提示 　　命題者給考生一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)，但留有一部分要考生自己填寫(xiě)出來(lái)，一般情況，命題者會(huì)推薦選項(xiàng)，有時(shí)還會(huì)有提示語(yǔ)，這樣的作文命題形式叫半命題作文。審題時(shí)，要看清推薦選項(xiàng)、提示語(yǔ)

7、和要求。補(bǔ)充完整題目時(shí)，可以選擇推薦選項(xiàng)，但這只是低級(jí)的處理方式。我們要善于借助這些推薦選項(xiàng)和暗示性詞語(yǔ)言，激活思維，想到其它。補(bǔ)充完整題目后，要讀一讀、品一品，看是否通暢，是否符合語(yǔ)法要求，還要想一想擬寫(xiě)好的作文題，是否有利于下面構(gòu)思成文，否則就得重新擬題。 　　二、友情例串 　　[2020年江西中考作文題] 　　生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂(lè)、傳遞愛(ài)心……傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個(gè)過(guò)程。也許你曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請(qǐng)以“傳遞_______”為題，寫(xiě)一篇文章。 　　要求：（1）將題目補(bǔ)充完整； 　?。?）

8、文體不限（詩(shī)歌除外）； 　?。?）不少于600字； 　?。?）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 　　[思路導(dǎo)引] 　　見(jiàn)到此題，我們很容易想到擬題為“傳遞火炬”、“傳遞快樂(lè)”、“傳遞愛(ài)心”，然而這只是題目當(dāng)中的提示，我們可大膽另外擬出更具個(gè)性更利于自己寫(xiě)作的題目，如“傳遞接力棒”、“傳遞友情”、“傳遞幸?！钡?。 　　近幾年來(lái)，各省市中考作文，其文章體裁幾乎由考生自定。盡管如此，但是有些題目還是隱含著有比較明顯的體裁傾向。就前面擬題，如果要寫(xiě)成說(shuō)明文就比較難，寫(xiě)成議論文和敘事散文可能好寫(xiě)些。如果要寫(xiě)成議論文，那么我們?cè)谔岢鲆粋€(gè)鮮明的觀點(diǎn)后，可以這樣思考：現(xiàn)實(shí)生活中的傳遞是怎樣的？為

9、什么要傳遞？怎樣傳遞？傳遞有什么重要意義？據(jù)此理清寫(xiě)作思路。 　　就以上擬題，我們很容易看出“傳遞”的對(duì)象有兩種，一種是具體事物，另一種是抽象事物。前者，我們可以記敘某一具體的活動(dòng)，比如擊鼓傳花的游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)接力比賽的精彩場(chǎng)景、人與人之間傳遞話(huà)語(yǔ)時(shí)產(chǎn)生的尷尬等，寫(xiě)作過(guò)程時(shí)將記敘、描寫(xiě)、議論、抒情融于一體。后者，可記敘人與人之間的相處，給彼此帶來(lái)和諧、幸福、美好的享受；后者還可以采用童話(huà)、寓言、小小說(shuō)等形式寫(xiě)出某種精神、品質(zhì)、情操的發(fā)揚(yáng)光大。 　　三、中考題庫(kù) 　　1．請(qǐng)以“_______無(wú)處不在”（在橫線(xiàn)上添加“風(fēng)景”“感動(dòng)”等詞語(yǔ)）為題書(shū)寫(xiě)你的真實(shí)見(jiàn)聞和經(jīng)歷，抒發(fā)你的真情與實(shí)感。 （

10、2020年重慶潼南） 　　2．請(qǐng)將題目“給自己一些_______”補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇600～900字的文章。 （2020年廣東深圳） 　　3．請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 　　題目：藏在_______中的秘密 （2020年湖南株洲） 　　4．請(qǐng)以“_______原來(lái)就是_______”為題目，寫(xiě)一篇文章。 （2020年遼寧沈陽(yáng)） 　　5．請(qǐng)以“如果我有????? ”為題，寫(xiě)一篇作文。提示：先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，如：一雙慧眼、一枝生花妙筆、比爾·蓋茨的智慧、超強(qiáng)的記憶…… （2020年福建三明） 　　6．生活中既有陽(yáng)光燦爛的日子，也會(huì)有不期而

11、至的風(fēng)雨。它有時(shí)讓人忍不住歡笑，有時(shí)又讓人忍不住哭泣；有時(shí)讓人忍不住叫好；有時(shí)又忍不住憤怒；有時(shí)讓人忍不住好奇，有時(shí)又讓人忍不住感慨萬(wàn)分……“忍不住”是常有的現(xiàn)象，它能表現(xiàn)出一個(gè)人的真感受、真想法、真性情。 請(qǐng)以“忍不住_______”為題，寫(xiě)一篇文章。 （2020年江蘇揚(yáng)州） 　　7．在我們身邊，有很多看似平凡其實(shí)并不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、看門(mén)人和小商販，他們沒(méi)有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通，看似微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上，我們卻能看到世間的真善美，體會(huì)到一種不平凡的感情和力量。 　　請(qǐng)以“_______

12、并不平凡”為題目，寫(xiě)一篇作文。 （2020年安徽蕪湖） 　　8．根據(jù)要求作文。 　　我們?cè)P(guān)切螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實(shí)。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱……大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖煺娴囊恍Α屛覀冇醚劬θァ奥?tīng)”，用耳朵去“看”，童心可以裝下整個(gè)世界。 　　以“??? 童心”為題寫(xiě)一篇文章。 （2020年浙江溫州） 話(huà)題作文 　　一、溫馨提示 　　一般情況下，話(huà)題作文是一種用一段話(huà)語(yǔ)作導(dǎo)引，啟發(fā)考生思考，激發(fā)考生想象，用話(huà)題限定寫(xiě)作范圍的作文題型，

13、兼具開(kāi)放性和限制性的特點(diǎn)。話(huà)題作文題材開(kāi)放、文體開(kāi)放，所以我們寫(xiě)作前一定要放飛自己的思緒，盡情聯(lián)想、回憶、想象，只有這樣寫(xiě)出的作文才能個(gè)性張揚(yáng)，新穎別致。俗話(huà)說(shuō)“有放有收、收放自如”，我們也應(yīng)該看到話(huà)題作文的限制性，我們要善于從導(dǎo)引中、話(huà)題中、寫(xiě)作要求中找出其限制，領(lǐng)會(huì)命題者意圖，堅(jiān)決杜絕“放任自流”，據(jù)此，我們要善于從前面的“自由”中收住思緒，選擇有用信息，下筆成文。 　　二、友情例串 　　[2020年四川南充中考作文題] 　　溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干渴的心田；溝通，是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，是秋天的澹澹江水，帶走了人們無(wú)盡的憂(yōu)思；溝通，是冬天的熊熊炭火

14、，消融了人們塵封的堅(jiān)冰。溝通，架起了心與心連接的橋梁，心靈之門(mén)敞開(kāi)，陽(yáng)光、友愛(ài)和幸福就一起進(jìn)來(lái)，春天與你同住，世界從此不再孤獨(dú)。自然因溝通更秀美，人類(lèi)因溝通更和諧，世界因溝通理精彩! 　　請(qǐng)以“溝通”為話(huà)題作文。 　　[思路導(dǎo)引] 　　有關(guān)“溝通”的題材，比比皆是。我們只要認(rèn)真回憶和思考，是很容易找到材料的。 　　我們可以從小處入手，以自己的切身體會(huì)敘寫(xiě)有關(guān)“溝通”的生活小事，如：同學(xué)之間坦誠(chéng)相待，消除彼誤會(huì)；“我”與父母靜心交流，撫平年齡代溝……借此告訴人們溝通的方法。 　　我們可以從大處下筆，寫(xiě)古今中外有關(guān)“溝通”大事：如：鄭和下西洋，昭君出塞，鑒真東渡，玄奘西游；中國(guó)援非小組遠(yuǎn)

15、赴非洲的文化融合，多國(guó)首腦的朝核會(huì)談等，從而表現(xiàn)“溝通”利國(guó)利民利全人類(lèi)的主題。 　　當(dāng)然，我們也不妨從反面切入，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中，有時(shí)因?yàn)槿鄙贉贤ɑ驕贤记纱直?，從而產(chǎn)生誤會(huì)，出現(xiàn)不和諧音符。如：夫妻間缺少溝通，摩擦不斷，造成離婚；父母子女之間缺少溝通，致使代溝越來(lái)越深，以至父母與子女反目，有的同學(xué)還離家出走，或自殺；師生之間缺少溝通，學(xué)生厭學(xué)、孤獨(dú)心理日益嚴(yán)重，致使師生關(guān)系緊張。 　　三、中考題庫(kù) 　　1．請(qǐng)以“童年的游戲”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，追憶美好時(shí)光，抒發(fā)真摯情懷。 （2020年四川宜賓） 　　2．魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。

16、Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”在你的生活中，也一定感受過(guò)這樣的時(shí)刻；那段日子，一定盛滿(mǎn)了…… 請(qǐng)以“告別”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。 （2020年河北唐山） 　　3．歲月如梭，你已走過(guò)一段人生路，途中一定有許多讓你受益的東西。也許是一處風(fēng)景、一段真情、一次活動(dòng)，也許是一次愉快的合作，也許是一次痛苦的選擇……再回首，那些刻骨銘心的畫(huà)面，一定會(huì)帶給你非同尋常的感悟。 　　請(qǐng)以“再回首”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。 （2020年山東濱州） 　　4．樓上樓下，對(duì)門(mén)隔壁，前村后院，這些相鄰的人不可避免地分享著我們的生活，或多或少地構(gòu)成我們的生活。能在回不了家時(shí)有個(gè)暫

17、時(shí)歇腳的地方，能在困難時(shí)聽(tīng)到一句安慰的話(huà)，攀住一雙溫暖的手，這便是友鄰相伴的幸運(yùn)。 　　請(qǐng)以“友鄰相伴 ”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。 （2020年湖北恩施） 　　5．在成長(zhǎng)的道路上，有一些人，或親人，或同學(xué)，或?qū)κ帧幸恍┪?，或?shū)籍，或用具，或愛(ài)物……常與我們一路同行，相伴相隨。不經(jīng)意間，給我們以鼓舞，以智慧，以力量…… 　　請(qǐng)以“同行”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。 （2020年湖北孝感） 　　6．紅色是一種顏色，帶給我們無(wú)盡的聯(lián)想。它既是一種理想、志趣的顯現(xiàn)，又是昂揚(yáng)向上心態(tài)的象征；它既代表喜慶，又代表勝利。當(dāng)下，紅色已成為經(jīng)典——紅色圣地、紅色革命……請(qǐng)你以“紅色”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。 （

18、2020年黑龍江雞西） 　　7．世界華人“成功學(xué)”權(quán)威陳安之把我們熟知的“失敗是成功之母”改為了“反省是成功之母”。是啊，失敗并非必然帶來(lái)成功。成功者往往是在失敗后，通過(guò)積極反省，吸取教訓(xùn)，最后才取得了成功的。 　　請(qǐng)以“反省”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。 （2020年四川遂寧） 　　8．“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高?！弊匀蝗f(wàn)物皆能容納，一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家何嘗不應(yīng)如此呢?容納是包容，是接納，是一種胸懷和氣度……它是一個(gè)人人格完善的根本，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的前提。 　　請(qǐng)以“容納"為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。 （2020年遼寧大連） 材料作文 　　一、溫馨提示 　　材料作文就是命題

19、者給出一則或幾則文字或圖畫(huà)等，讓考生根據(jù)提供的材料進(jìn)行作文。命題者所提供的材料往往都集中表達(dá)一個(gè)主旨或圍繞一個(gè)話(huà)題，決不會(huì)是雜亂無(wú)章。當(dāng)然，有些材料初看可能感覺(jué)零亂，其實(shí)只要我們認(rèn)真研讀，就能找到其中的聯(lián)系，是可以提煉出主旨或話(huà)題來(lái)的。這提煉出來(lái)的主旨或話(huà)題就可以拿來(lái)當(dāng)作我們作文所要表達(dá)的主旨或話(huà)題。據(jù)此可看出，一般情況下，材料作文其實(shí)就是根據(jù)主旨或話(huà)題作文。所以，提煉主旨或話(huà)題是寫(xiě)好材料作文的第一步。怎樣提煉呢？一看材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞句；二看材料揭示的寓意；三從多角度分析、聯(lián)想，選準(zhǔn)最佳角度寫(xiě)作。 　　二、友情例串 　　[2020年湖北武漢中考作文題] 　　閱讀下面材料，按要求作文。

20、 　　王羲之學(xué)“書(shū)”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn)，他的書(shū)法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)。 　　孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂(lè)曲的奧妙，在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂(lè)中升華。 　　李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑聲中研讀前人書(shū)典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)?。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。 　　…… 　　學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)智慧的！ 　　以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自擬問(wèn)題，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 　　[思路導(dǎo)引] 　　思路一：縱式結(jié)構(gòu)。以“我”為線(xiàn)索

21、，寫(xiě)出“我”的成長(zhǎng)過(guò)程，選擇在學(xué)習(xí)鋼琴、學(xué)習(xí)唱歌、學(xué)習(xí)街舞、學(xué)習(xí)跆拳道、學(xué)習(xí)種菜、學(xué)習(xí)喂豬等所付出的艱辛、努力和收獲到的成功和快樂(lè)。也可以以“我”的所見(jiàn)所聞所感為線(xiàn)索，主要敘述、描寫(xiě)同學(xué)、朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆婆等人學(xué)習(xí)某一知識(shí)、技能的經(jīng)過(guò)，如“奶奶學(xué)開(kāi)車(chē)”，同時(shí)寫(xiě)出自己的感悟。 　　思路二：橫式結(jié)構(gòu)。以小標(biāo)題的形式進(jìn)行作文，選取現(xiàn)實(shí)生活中不同的人在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的神態(tài)、舉止、談吐等，并進(jìn)行形象生動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出他們的精神、品格和追求。 　　思路三：另辟蹊徑，議論取勝。研究材料，總結(jié)歸納出主旨，提煉出一個(gè)中心論點(diǎn)，如“學(xué)習(xí)可以升華我們的精神品格”“實(shí)踐出真知”“學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持

22、”等，寫(xiě)成一篇議論文。寫(xiě)作前，想一想現(xiàn)實(shí)生活中和中外歷史上有哪些這方面的人和事、名言警句等，這些方面的材料越多越好，接著把它們選擇出來(lái)，扼要記下。作文時(shí)，把這些材料拿來(lái)充當(dāng)文章論據(jù)。 　　三、中考題庫(kù) 　　1．在陳丹青的眼里，魯迅無(wú)疑是“好玩”的，但大先生的這種“好玩”，是一種大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。其實(shí)，我們每個(gè)人都是從“好玩”中走過(guò)來(lái)的，盡管這種“好玩”不能與魯迅先生的“好玩”相提并論，但它同樣是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，人生的財(cái)富。請(qǐng)你以某一次“好玩”的經(jīng)歷，或某一點(diǎn)“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……為題材，自擬題目，寫(xiě)一篇600字左右的作文。

23、 （2020年湖北宜昌） 　　2．閱讀下面材料，找準(zhǔn)角度，自擬題目，然后作文。 　　嬌弱的小草感謝大樹(shù)替它遮風(fēng)擋雨，挺直的大樹(shù)感謝小草替它襯托偉岸；美麗的鮮花感謝大地哺育了它的芳香，遼闊的土地感謝鮮花為它裝點(diǎn)希望；涓涓小溪感謝大海容納撫愛(ài)了它，無(wú)邊的大海感謝小溪為它增添了廣闊與神秘。 　　我們擁有一個(gè)美麗的世界，她無(wú)私地給予了我們?cè)S多，友情，親情……只是我們太忙碌，匆匆來(lái)去，為學(xué)習(xí)，為工作，為事業(yè)，為家庭，為金錢(qián)，為名聲，我們不懂珍惜，忽略太多，舍棄太多，驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)行囊空空。 （2020年四川達(dá)州） 　　3．根據(jù)下面材料寓意，任選角度，題目自擬，然后作文。 　　記者問(wèn)：你最

24、想和哪個(gè)后衛(wèi)合作? 　　姚明說(shuō)：這個(gè)名單很長(zhǎng)很長(zhǎng)。有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。 （2020年河南） 　　4．山腰有一小村莊，多年來(lái)村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個(gè)兒子一人一天輪流下山取水。 　　首日，大兒子早早起身，肩擔(dān)兩桶，直奔山下，不辭辛苦，往返四次，總算在日落西山時(shí)注滿(mǎn)了家中大缸。 　　第二天，二兒子攜四只空桶下山，先到朋友家借馬一匹，以馬載桶，往返兩次，日方過(guò)午，已將大缸注滿(mǎn)。 　　第三天，輪到三兒子取水，他想起日前在山頂砍柴時(shí)所見(jiàn)清泉，于是上山循流觀察地勢(shì)，深思熟慮后召來(lái)村民，移石

25、挖溝，山泉遂改道流經(jīng)村中，村民再無(wú)缺水之苦。 　　這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：做事要不辭辛勞，埋頭苦干；為了更好地完成任務(wù)，要想方設(shè)法提高工作效率；要致力于從根本上解決問(wèn)題。 　　請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。 （2020年黑龍江哈爾濱） 　　5．一個(gè)孩子手持一個(gè)橘子，問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁撮僮硬荒苣脕?lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ?？”“那是橘子在告訴你，你要想得到的東西，不時(shí)伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)?！薄盀槭裁撮僮永娴墓夥殖梢恍“暌恍“甑?，而不是一個(gè)完整的呢？”“那是橘子在告訴你生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的。還是為了告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有，不能獨(dú)自享用，而要

26、懂得與人分享。” 　　請(qǐng)選擇你感觸最深的一點(diǎn)自選角度，自擬題目，把你的故事或你的感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享吧。 （2020年湖南邵陽(yáng)） 　　6．閱讀下面寓言故事，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。 　　孔雀向天后訴苦，說(shuō)夜鶯用它悅耳的歌聲取悅每個(gè)人的耳朵，自己卻只要一開(kāi)口，就受到所有聽(tīng)見(jiàn)它歌聲的人的嘲笑。天后寬慰它說(shuō)：“但是你的美麗和身高遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它。你的脖子閃耀著綠寶石的光彩，你有五顏六色的尾巴?？兹搁_(kāi)屏，更是受人們喜愛(ài)。”但是孔雀說(shuō)：“只要有一天我在歌聲上比不過(guò)夜鶯，卻只有這無(wú)聲的美，我仍然覺(jué)得不快樂(lè)?！薄? （2020年福建漳州） 　　7．閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)

27、一篇文章。 　　2020年3月20日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)決議，將《徐霞客游記》開(kāi)篇日——5月19日定為“中國(guó)旅游日”。旅游日當(dāng)天，在徐霞客開(kāi)游地浙江寧海，多家機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦了“2020百所高校大學(xué)生尋訪(fǎng)徐霞客足跡”活動(dòng)，參與者親身體會(huì)了“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”知行合一的徐霞客精神。 　　徐霞客是明代地理學(xué)家，自幼好讀古今史籍、圖經(jīng)地志，立志要“歷九州，登五岳”。他22歲開(kāi)始出游，在30多年的徒步旅行考察中，備嘗艱辛，足跡遍及大半個(gè)中國(guó)。他將觀察所得，按日記載，為我們留下了具有地理學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值的《徐霞客游記》。 （2020年吉林） 　　8．根據(jù)下面一則材料，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，自主立意，自擬標(biāo)題。 　　這是一位父親給兒女的忠告： 　　對(duì)你不好的人，不要太介意。在你一生中，除了我和你媽媽?zhuān)瑳](méi)有人有義務(wù)要對(duì)你好。對(duì)你好的人，你一定要珍惜。你可以要求自己守信，但不能要求別人守信；你可以要求自己對(duì)人好，但不能期待人家對(duì)你好。雖然，很多有成就的人士都沒(méi)有受過(guò)太多教育，但并不等于不用功讀書(shū)，就一定可以成功。你學(xué)到的知識(shí)，就是你擁有的武器。人要成功，還是要勤奮學(xué)習(xí)、努力工作的。沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。即使天上真能掉餡餅，也只會(huì)讓早起的人拾到。 （2020年廣西柳州）