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蘇科版七年級上冊生物 第五章第四節(jié) 人體對食物的消化和吸收 同步測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 如圖是人體消化、呼吸和循環(huán)系統(tǒng)示意圖，下列敘述正確的是（ ） A．A系統(tǒng)的主要器官是支氣管 B．B系統(tǒng)中吸收營養(yǎng)的主要器官是小腸 C．D的名稱是左心房 D．a代表葡萄糖、脂肪酸、蛋白質等物質 2 . 流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程圖正確的（ ） A．外界空氣進入肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺 B．尿液的形成和排出：腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外 C．食物經過消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門 D．果實和種子的形成：種子萌發(fā)→植株生長→開花→受精→傳粉→結果 3 . 關于“生物體的結構與功能相適應”的表述錯誤的是（ ） A．胃是消化道最膨大的部分，有利于暫時貯藏食物 B．牙齒是身體中最堅硬的部分，有利于對食物進行物理消化 C．腎小球內含有豐富的毛細血管網，有利于其對物質的重吸收 D．毛細血管管壁極薄，有利于血液與組織細胞進行物質交換 4 . 根據“饅頭在人口腔中的變化”的實驗，以下說法錯誤的一項是 A．該實驗可證明，唾液能消化淀粉 B．要想讓唾液發(fā)揮作用，溫度應保持在37℃左右 C．試管內的混合液，如加碘變藍，則證明管內淀粉已被唾液消化 D．饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開、 5 . 一般的探究過程，可以概括為（ ） A．作出假設→發(fā)現問題→進行實驗或調查→得出結論 B．提出問題→作出假設→制定計劃→進行實驗或調查→得出結論 C．提出問題→進行實驗或調查→作出假設→得出結論 D．發(fā)現問題→作出假設→進行實驗或調查→獲得結論 6 . 植物通常是綠色的這主要是因為植物細胞內含有 A．細胞質 B．線粒體 C．葉綠體 D．液泡 7 . 某人因病做了消化道部分切除手術，手術后醫(yī)生對他進行靜脈注射方式補給營養(yǎng)，那么配制的營養(yǎng)液應含 A．水、淀粉、蛋白質、無機鹽、維生素、脂肪酸、甘油 B．水、葡萄糖、蛋白質、少量脂肪酸、無機鹽、維生素 C．水、淀粉、氨基酸、少量脂肪酸、無機鹽、維生素 D．水、葡萄糖、氨基酸、少量脂肪酸、維生素、無機鹽 8 . 組成消化道的消化器官依次是 A．口腔、咽、胃、食道、小腸、大腸、肛門 B．口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 C．口腔、咽、胃、食道、大腸、小腸、肛門 D．口腔、咽、食道、胃、大腸、小腸、肛門 9 . 如圖所示三種血管關系示意圖，下列敘述不正確的是 A．若b為肺部毛細血管，則a內流的是靜脈血 B．若b為腎小管處毛細血管，則c內血液中尿素的含量比a少 C．若b為腎小球處毛細血管，則c內流的是靜脈血 D．若b為小腸絨毛內的毛細血管，則c內的營養(yǎng)物質比a多 10 . 圖表示在適宜條件下，用蛋白酶處理甲、乙兩物質時，兩物質含量隨時間變化的 曲線。下列分析錯誤的是（ ） A．甲、乙都是蛋白質 B．乙也可能是一種酶 C．蛋白酶對甲物質不起作用 D．酶的作用具有專一性 11 . 圖為人體消化系統(tǒng)的部分器官，下列敘述不正確的是（ ） A．①分泌的消化液含有消化酶 B．③是消化和吸收的主要場所 C．④可短時間內容納大量食物 D．⑤是胰腺，分泌胰液進入③ 二、多選題 12 . 如圖為人體內某結構的血流情況模式圖，B代表某器官或結構，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是（ ） A．若B是小腸，則C中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少 B．若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜 C．若A、C內都流動脈血，則B代表的一定是腎小球 D．若B為肺，則C中血液內的氧氣增加，二氧化碳和營養(yǎng)物質減少 13 . 下面是人體所需的營養(yǎng)物質及它們在人體內的作用，其中對應正確的是（9） A．蛋白質一建造和修復身體的重要原料 B．脂肪一不能為人體提供能量 C．維生素一人體對它的需要量很大 D．糖類一人體的主要能源 14 . 下列器官中，既能產生生殖細胞，又能分泌激素的是（ ） A．垂體 B．睪丸 C．胰島 D．卵巢 15 . 1940年2月23日,日本鬼子殺死了抗日英雄楊靖宇,剖開了他的腹部,只是一些枯草,樹皮和棉絮。下列說法，正確的是 A．棉絮能被人的消化系統(tǒng)緩慢消化成為營養(yǎng)物質； B．人不能消化棉絮等纖維素； C．糖類、脂肪和蛋白質都能為生命活動提供能量 D．楊靖宇只吃枯草,樹皮和棉絮，也可以長期堅持戰(zhàn)斗 三、綜合題 16 . 如圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答下列問題： (1)在[A]________系統(tǒng)中，最主要的呼吸器官是________；空氣中的氧氣進入血液后，大部分氧氣與紅細胞中的________結合，主要由紅細胞運輸氧氣。 (2)食物中的淀粉在[B]消化系統(tǒng)中，開始進行化學性消化的器官是________，發(fā)揮作用的消化酶是______________。淀粉在消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖，葡萄糖通過①________過程進入C系統(tǒng)。 (3)在[D]系統(tǒng)中，腎單位是形成尿液的結構和功能單位，血液通過腎小球和腎小囊內壁的________作用形成原尿，原尿通過________的重吸收作用形成尿液。 四、實驗探究題 17 . 探究“唾液對淀粉的消化作用”的實驗設計如圖，請完善實驗方案： （1）實驗步驟： 第一步：取一小塊饅頭切成碎屑，分成兩等份，分別加入到甲、乙兩試管中。 第二步：向甲、乙兩試管分別注入2毫升_____和2毫升唾液，攪拌均勻。 第三步：將兩支試管放入溫度為_____℃的溫水中，8分鐘后取出，各滴加2滴稀碘液，搖勻。 第四步：觀察并記錄試管中的顏色變化。 （2）預期結果：_____試管內的物質不變色，原因是_____。 （3）設置甲、乙兩組進行實驗的目的是_____。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 二、多選題 1、 2、 3、 4、 三、綜合題 1、 四、實驗探究題 1、