《人教統(tǒng)編版五年級下冊語文7《猴王出世》課時測評卷C卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教統(tǒng)編版五年級下冊語文7《猴王出世》課時測評卷C卷（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教統(tǒng)編版五年級下冊語文7《猴王出世》課時測評卷C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 字詞模塊 (共2題；共3分) 1. （2分） 下列詞語中劃線字的字音或字形有錯誤的一項是（ ） A . 銀裝 綴（zu）滿 窺（ku）著 B . 輕靈 渾濁（zhu） 笨拙（zhuō） C . 瑩白 參差（cēn cī） 惹（rě）人喜愛 D . 花苞 衣襟（jīn） 愁怨（chu yun） 2. （1分） 把下列的詞語補充完整。 橫________八 ________風(fēng)________雨 ________云________霧 無線________ 二、 句子模塊 (共1題；共2分) 3. （2分） 閱讀下文，回答問題 當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 （1） “見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力”不是憑空產(chǎn)生，那又是怎樣產(chǎn)生的呢？正確的是（ ） A . 不是坐等可以等來的。 B . 要獨立思考，具有鍥而不舍的精神。 C . 偶然的機遇。 （2） 上文中第二個“偶然的機遇”為什么要加引號？ 三、 讀寫模塊 (共1題；共13分) 4. （13分） 閱讀短文，回答問題。 可愛的小鳥 沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。 一陣臺風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！…… 忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗拉”一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手攆它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當?shù)谝皇柟馍溥M舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻給了哺育它的人。可能都是這樣？藝術(shù)家們的青春只會獻給尊敬他們的人。 小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)，返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！ 慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進那藍色的畫面…… （1） 給括號里的字注音 （攆）它________?。ㄏ希┐癬_______ （2） 解釋下列詞語 慳吝：________ 愛不釋手：________ （3） 把描寫小鳥外貌的句子找出來， （4） 用一個詞語概括最后一段的內(nèi)容。 （5） 說說本文的主題是什么？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 字詞模塊 (共2題；共3分) 1-1、 2-1、 二、 句子模塊 (共1題；共2分) 3-1、 3-2、 三、 讀寫模塊 (共1題；共13分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、