《寧夏銀川市唐徠回民中學八年級語文上冊 第四單元綜合測試題（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《寧夏銀川市唐徠回民中學八年級語文上冊 第四單元綜合測試題（無答案） 新人教版（通用）（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第四單元綜合測試題 姓名： 班級： 學號： 得分： 一、積累與運用（61分） 1、 讀下面文段括號中的拼音，然后在括號內寫出漢字（ 8分） 看，西雙版納的青山綠水，斑lán（ ）wǔ（ ）媚；阿里山的原始森林，jìng（ ）潔靜mì（ ）；古人筆下的永州小石潭，水清境yōu（ ）；黃州承天寺，積水空明；世界著名水城威尼斯，更是別具mèi（ ）力，自有神yùn（ ）。我們不禁慨嘆：江山如此多jiāo（ ）！ 2、下列加點詞語使用有誤的一項是（ ）（2分） A．導游漫不經

2、心地告訴我們，遇到大象沒什么，最多回頭跑上50米，大象就不會再追了。 B．臺北市的一家酒店里，一批臺灣學者為我接風洗塵。 C．今天她的這一身打扮特別引人注目。 D．漫步在古運河秀水之畔，徜徉在瘦西湖亭閣之間，我們不得不贊嘆設計師別具一格的構思和匠師們精妙的技藝。 3、下列沒有使用比喻的一句是（ ）(2分) A．熱帶雨林中，有很多藤狀植物，像蛇一樣纏在大樹上。 B．水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落…… C．同行者都在深深地呼吸，仿佛要把整個阿里山的空氣都吸進去，不再吐出來。 D．主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽

3、光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。 4、下列句子沒有語病的一項是（ ）(2分) A．在樹身之間穿行了一陣，終于看到了神木。 B．這種小火車，我們只有在祖國東北的深山老林里才能見到。 C．眼前跳動的身影，煥發(fā)出生的力量和活動，人們盡情地享受著生之快樂，全然忘卻了死亡的陰影。 D．威尼斯朋友用面條、肉餃招待我們，據說當初是馬可波羅從中國帶來的，現在幾乎差不多成了意大利人每餐必備的食品。 5、下列各句中，說法有誤的一項是（ ）（2分） A．“在那醉人的暖風中，觀熱帶雨林，涉瀾滄碧水，登傣家竹樓，拍下了一張張珍貴的圖片，留下了一串串彩色的記憶”這個句子高度地概括了自己

4、在美麗的西雙版納的游覽經歷。其中的動詞運用得十分傳神準確，疊詞突出了拍下的圖片和留下的記憶之多。 B．“不到阿里山，何以能說到了臺灣？”這個反問句是在說看了“美如水”的“阿里山姑娘”以后，還要看那迷人的阿里山風景。 C．《記承天寺夜游》這篇文章之所以能成為宋以后散文小品的范文，除語言簡潔、準確外，還在于作者能將復雜熾熱的內心世界用清雋的詩意表露出來。 D．以作者的漫游路線為經，以自然景觀和人文景觀為緯，抓住主要特色，有詳有略地描寫景物是《藍藍的威尼斯》最主要的寫作特點。 6、背誦默寫（28分） （1）造化鐘神秀，

5、 。 （2） ，聞說雞鳴見日升。 （3）蕩胸生曾云， 。 （4） ，淺草才能沒馬蹄。 （5）《登飛來峰》中借景抒懷，表達自己不畏艱險、志向遠大的句子是： （6）杜甫在《望岳》中表明自己心底愿望的詩句是： ， （7）《小石潭記》一文中，作者初見小石潭時， ， ， ，便

6、“ ”,流露出作者一時間開朗明凈的心情；見潭魚“ , , ，”的自由自在、活潑天真，達到樂而忘我、樂而忘形的境界；游覽到最后，“ ， ， ， ”，作者貶居中孤寂的心境隱約可見，這的確是一篇情景交融的佳作。（用文中的語句回答） （8）、《小石潭記》中寫潭中魚時，寫靜景的句子是：“ ， , ”；寫動景的句子是：“

7、 ， ”。（用文中的語句） （9）、《記承天寺夜游》中的“ ， ， ,”一句描繪了一個空明清澄、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。（用文中的語句） （10）、《記承天寺夜游》的點睛之筆是： 。（用文中的語句） 7、祖國江山多嬌，風景優(yōu)美，每一片土地都養(yǎng)育了一方勤勞勇敢的人民。寫一段導游詞，介紹沙湖的一個景點。（100字左右）（5分）

8、 8、一次，幾位年輕的游客在游覽時，紛紛騎到一尊大石獅身上照相，這樣既危險又易損壞文物。導游員見了，連忙上前勸阻說：“ ”（2分） 9、下面是一段旅行團為中學生所作的解說詞，表述有不妥之處。請推敲一下，提出3點修改意見。（3分） ①先生們，女士們：歡迎大家第一次來中山陵游覽?、诮裉?，我為大家導游，感到很榮幸。③中山陵是孫中山先生長眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中的圣地。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑧去年連戰(zhàn)先生曾來這里拜謁，⑨表達了對中山先生的緬懷敬仰之情。

9、⑩現在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺階，故地重游。瞻仰中山先生的陵寢，重溫先生的教誨吧！ 10、名著閱讀（7分） “一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因 ，也不因 ?！边@句話出自 ，是作者 在雙目失明、全身癱瘓的境遇下創(chuàng)作的。作品中的主人公 的故事就取材于作者的親身經歷。他最感動你的是什么？ 二、閱讀（39分） 1、解釋下列句中加點的詞（8分） （1）環(huán)：

10、①如鳴佩環(huán) （ ） ②四面竹樹環(huán)合 （ ） （2）清：①水尤清冽 （ ） 　 ②以其境過清 （ ） （3）可：①潭中魚可百許頭（ ） ②不可知其源 （ ） ③明滅可見 （ ） ④不可久居 （ ） 2、解釋加點的字（4分） （1）念無與樂者 （ ） （2）相與步于中庭（ ） （3）蓋竹

11、柏影也 （ ） （4）凄神寒骨 （ ） 3、翻譯下列句子（8分） ① 全石以為底。 ?、谇鄻浯渎山j搖綴，參差披拂。 ③其岸勢犬牙差互，不可知其源。 ④但少閑人如吾兩人者耳 4、《小石潭記》一文是按什么順序來寫的?突出地表現了“小石潭”的什么特點?（6分） 5、作者柳宗元開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”？（5分） 6、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！闭f說句中的“閑”字在全文起什么作用？這個“閑”字的含義有哪幾點？（5分） 7、“幾處早鶯爭暖樹

12、，誰家新燕啄春泥”這句詩非常精美，請任選一個角度加以賞析。（可從煉字、修辭、情感等方面賞析）（3分） 唐中2020學年度第一學期初二語文第四單元測試卷答案卷 一、積累與運用（61分） 1、 讀下面文段括號中的拼音，然后在方框內寫出漢字（ 8分） 看，西雙版納的青山綠水，斑lán（斕）wǔ(嫵)媚；阿里山的原始森林，jìng( 凈 )潔靜mì(謐)；古人筆下的永州小石潭，水清境yōu(幽)；黃州承天寺，積水空明；世界著名水城威尼斯，更是別具mèi(魅)力，自有神yùn(韻)。我們不禁慨嘆：江山如此多jiāo(嬌)！ 2、下列加點詞語使用有誤的一項是（ A ）（2分） A、

13、導游漫不經心地告訴我們，遇到大象沒什么，最多回頭跑上50米，大象就不會再追了。 B、臺北市的一家酒店里，一批臺灣學者為我接風洗塵。 C、今天她的這一身打扮特別引人注目。 D、漫步在古運河秀水之畔，徜徉在瘦西湖亭閣之間，我們不得不贊嘆設計師別具一格的構思和匠師們精妙的技藝。 3、下列沒有使用比喻的一句是（C）(2分) A、熱帶雨林中，有很多藤狀植物，像蛇一樣纏在大樹上。 B、水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落…… C、同行者都在深深地呼吸，仿佛要把整個阿里山的空氣都吸進去，不再吐出來。 D、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一

14、縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。 4、下列句子沒有語病的一項是（ B ）(2分) A、在樹身之間穿行了一陣，終于看到了神木。 B、這種小火車，我們只有在祖國東北的深山老林里才能見到。 C、眼前跳動的身影，煥發(fā)出生的力量和活動，人們盡情地享受著生之快樂，全然忘卻了死亡的陰影。 D、威尼斯朋友用面條、肉餃招待我們，據說當初是馬可波羅從中國帶來的，現在幾乎差不多成了意大利人每餐必備的食品。 5、下列各句中，說法有誤的一項是（B）（2分） A、“在那醉人的暖風中，觀熱帶雨林，涉瀾滄碧水，登傣家竹樓，拍下了一張張珍貴的圖片，留下了一串串彩色的記憶”這個句子高度地概括了自己在美

15、麗的西雙版納的游覽經歷。其中的動詞運用得十分傳神準確，疊詞突出了拍下的圖片和留下的記憶之多。 B、“不到阿里山，何以能說到了臺灣？”這個反問句是在說看了“美如水”的“阿里山姑娘”以后，還要看那迷人的阿里山風景。 C、《記承天寺夜游》這篇文章之所以能成為宋以后散文小品的范文，除語言簡潔、準確外，還在于作者能將復雜熾熱的內心世界用清雋的詩意表露出來。 D、以作者的漫游路線為經，以自然景觀和人文景觀為緯，抓住主要特色，有詳有略地描寫景物是《藍藍的威尼斯》最主要的寫作特點。 6、背誦默寫（28分） （1）、造化鐘神秀， 陰陽割昏曉 。 (2)、 飛來山上千尋塔 ，聞說雞鳴見日升。 (3)

16、、蕩胸生曾云， 決眥入歸鳥 。 (4)、 亂花漸欲迷人眼 ，淺草才能沒馬蹄。 （5）、《登飛來峰》中借景抒懷，表達自己不畏艱險、志向遠大的句子是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 （6）、杜甫在《望岳》中表明自己心底愿望的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。 （7）、《小石潭記》一文中，作者初見小石潭時，“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)”，便“心樂之”,流露出作者一時間開朗明凈的心情；見潭魚“俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”的自由自在、活潑天真，達到樂而忘我、樂而忘形的境界；游覽到最后，“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，作者貶居中孤寂的心境隱約可見，這的確是一篇情景交融的佳作。

17、（用文中的語句回答） （8）、《小石潭記》中寫潭中魚時，寫靜景的句子是：“日光下徹，影布石上，佁然不動”；寫動景的句子是：“俶爾遠逝，往來翕忽”。（用文中的語句） （9）、《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”一句描繪了一個空明清澄、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。（用文中的語句） （10）、《記承天寺夜游》的點睛之筆是：但少閑人如吾兩人者耳。（用文中的語句） 7、祖國江山多嬌，風景優(yōu)美，每一片土地都養(yǎng)育了一方勤勞勇敢的人民。寫一段導游詞，介紹沙湖的一個景點。（100字左右）（5分） 答： 各位同學，大家好！歡迎大家來到美麗的沙湖觀光游覽。沙湖生態(tài)旅游區(qū)位于寧

18、夏回族自治區(qū)境內銀川平原北部，距首府銀川市僅有42公里，是國家5A級旅游景區(qū)。 （湖水）透過這一叢一簇的蘆葦，沙湖留給人們更多的是這廣闊的水面，湖的形狀既像一個金元寶，又酷似一張中國地圖。 （蘆葦）一叢叢，一簇簇如綠墨潑染的蘆葦，倒映在一片晶瑩剔透的湖水中，仿佛從深邃的天空飄落的朵朵濃綠的祥云，在微風的吹拂下朦朧而清澈的變換著或深或淺的色彩和或大或小的圖案。蘆葦不僅有著美麗的外表，而且它的作用也是巨大的。 （觀鳥臺）沙湖最具有靈氣的地方----鳥島。這里有多種多樣的的自然景觀和復雜的植被，它是名副其實的鳥的天堂。這里有鳥類130種，100多萬只，占寧夏鳥類總數的36.14%。 （沙漠）

19、沙是沙湖的特色之一，它遠離沙漠而獨立于大湖之旁，千年風吹而不移，萬人攀踏而不墜。任憑風吹雨打，始終與湖相伴。它不僅有觀光價值，還有很多神奇的醫(yī)用價值。 8、一次，幾位年輕的游客在游覽時，紛紛騎到一尊大師是身上照相，這樣既危險又易損壞文物。導游員見了，連忙上前勸阻說：“希望各位不要招惹這老實忠厚的獅子！”（2分） 9、下面是一段旅行團為中學生所作的解說詞，表述有不妥之處。請推敲一下，提出3點修改意見。（3分） ①先生們，女士們：歡迎大家第一次來中山陵游覽！②今天我為大家導游，感到很榮幸。③中山陵是孫中山先生長眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中的圣地。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青

20、山綠水依傍著它。⑧去年連戰(zhàn)先生曾來這里拜謁，⑨表達了對中山先生的緬懷敬仰之情。⑩現在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺階，故地重游。瞻仰中山先生的陵寢，重溫先生的教誨吧！ 答：①處改為“朋友們”或“同學們”。⑦處與⑥處對調，或⑥處⑤對調，⑩處刪去“故地重游?！保驅⑵涓膿Q為合適的詞語。 10、名著閱讀（7分） “一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！边@句話出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，是作者奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的境遇下創(chuàng)作的。作品中的主人公保爾?柯察金的故事就取材于作者的親身經歷。他最感動你的是什么？ 二、閱讀（39分） 1

21、、解釋下列句中加點的詞（8分） (1)環(huán)：①如鳴佩環(huán) （ 玉環(huán) ） ②四面竹樹環(huán)合 （環(huán)繞 ） (2)清：①水尤清冽 （ 清澈） ②以其境過清 （凄清） (3)可：①潭中魚可百許頭 （大約） ②不可知其源 （ 可能） ③明滅可見 （ 可以） ④不可久居 （能夠） 2、解釋加點的字（4分） （1）念無與樂者（ 想，考慮 ） （2）相與步于中庭（一起，共同 ） （3）蓋竹柏影也 （原來是 ）（4）凄神寒骨（ 使……凄涼 ） 3、翻譯下列句子（8分） ① 全石以為底。 （潭）用整塊石頭作為形成潭底。 ?、谇鄻浯渎?，蒙絡

22、搖綴，參差披拂。 青怱的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結，參差不齊，隨風飄蕩。 ③其岸勢犬牙差互，不可知其源。 溪流兩岸的形勢像狗的牙齒一樣互相交錯，不知道它的源頭（在什么地方）。 ④但少閑人如吾兩人者耳 只不過少有像我們兩個這樣清閑的人罷了。 4、本文是按什么順序來寫的?突出地表現了“小石潭”的什么特點?（7分） 游覽的先后順序 石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄美 5、作者開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”？（6分） 因為作者參與改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂是暫時的，一經凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 6、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！闭f說句中的“閑”字在全文起什么作用？這個“閑”字的含義有哪幾點？（6分） “閑”字是本文的文眼，“閑人”是本文的點睛之筆?！伴e人”含義是：①反映作者身為閑官的現實；②表達了作者安閑自適的心境；③慨嘆世人忙于名利而無閑顧及良辰 美景。 7、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這句詩非常精美，請任選一個角度加以賞析。（可從煉字、修辭、情感等方面賞析）（3分） 實例：這句詩運用擬人的修辭方法，鶯在唱歌，燕在跳舞，生動地描繪出春天的勃勃生機。（從一個角度賞析即可）