《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 說屏學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 說屏學(xué)案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、科目 語文 班級(jí)： 學(xué)生姓名 課題 課 型 教讀課 課時(shí) 1課時(shí) 備課組長簽字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解中國古代的屏風(fēng)，進(jìn)一步了解中國古代傳統(tǒng)文化。 2、整體感知課文，把握說明對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力。 3．揣摩語言，感受濃濃的詩意和韻味，體會(huì)本文行文特點(diǎn)，進(jìn)一步提高語言感悟力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、把握說明對(duì)象及特征。 2、 理解作者對(duì)“屏”的感情。理解引用的古詩詞的詩意。 說屏 一、課前準(zhǔn)備 【字詞卡片】給下列加點(diǎn)字注音并在田字格里抄寫兩遍。 屏風(fēng)（ ）納涼（ ）帷

2、幕 （ ） 緩沖 （ ） 造型（ ） 傖俗 （ ） 雅俗之別

3、 二、課堂學(xué)習(xí) 整體感知：作者從哪三個(gè)方面介紹了有關(guān)屏的知識(shí)??并且說明了屏的什么特征？ 作者引用了不少古詩，使說明語言生動(dòng)有趣，同學(xué)們大聲朗讀課文，?找出你最喜歡的句子，說說為什么喜歡? 三、隨堂檢測(cè) 1、聽寫詞語 2、指出下列句子所用的說明方法。 （1）古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。( ?) （2）屏者，障也，可以緩沖一下視線。( ?) （3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……等。( ?) （4）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句

4、，用錦屏人來代指閨中女郎。( ?) 四、拓展延伸 漫話扇子 有風(fēng)不動(dòng)無風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無風(fēng)動(dòng)有風(fēng)。 這是民間流傳的一個(gè)謎語。稍加思索，不難猜出它的謎底是扇子。提到扇子，我們總會(huì)想到它在炎炎夏日，驅(qū)酷暑送清風(fēng)的功勞?？墒?，你知道扇子在我們這個(gè)文明古國的歷史么？ 我國是扇子的故鄉(xiāng)，扇子在我國有著悠久的歷史。很早以前，古代的能工巧匠就開始制作扇子，而且由于時(shí)代不同，扇子的樣式也不斷發(fā)生著變化。最初的扇子叫羽扇，是用鳥的羽毛制成的。工匠們采集飛禽羽毛，選用其中又長又美麗的，按顏色配在一起，制成一把把美麗的羽扇。不過，羽扇剛誕生時(shí)，并不用于扇風(fēng)解暑，而是由侍者手持，為帝王遮風(fēng)蔽日，有時(shí)也作為儀仗

5、。只是到了漢代，羽扇才有了今天的用途。羽扇產(chǎn)生后，很快就成為文人儒將的愛物?！度龂萘x》中足智多謀的孔明軍師，手中常常輕揮一把鵝毛扇，神態(tài)瀟灑地運(yùn)籌于帷幄之中。這鵝毛扇就是羽扇的一種。蘇東坡在詞中這樣描寫周瑜： “羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。 寥寥數(shù)語，為我們描繪出一位風(fēng)流倜儻的都督形象。由此可見，羽扇在三國時(shí)期已經(jīng)普遍被人們使用。 大約在漢末，又出現(xiàn)了一種新扇子——團(tuán)扇。用竹木或獸骨做柄，竹篾或金屬絲做成圈，蒙上白色的絹、紙而成。聰明的藝術(shù)家又在扇面上題詩作畫，團(tuán)扇就更精美了。 唐朝 A 的《 B 》中有“輕羅小扇撲流螢”的詩句，這里的“輕羅小扇”應(yīng)該就是指這種小扇子。

6、隨著歷史的發(fā)展，團(tuán)扇漸漸只成為小姐貴婦們的寵物?！都t樓夢(mèng)》里的“寶釵撲蝶”中，薛寶釵拿的就是這種扇子，只不過扇面上的圖案是用五彩絲繡成的。團(tuán)扇上的圖案或是花鳥蟲魚，或是古代仕女，件件都是精美的工藝品。 大概在唐代，折扇從朝鮮傳入我國，開始得到一些官僚貴族、文人墨客的喜愛。這種扇子是由竹、木、象牙等做骨架，上面蒙上紙或絹?zhàn)龀??？梢哉郫B，打開有30～40厘米寬，而折上只有2～3厘米寬，30厘米來長。它比較耐用，攜帶方便，因而久盛不衰，我們今天大多也使用這種扇子。折扇有幾十種，最常見的扇面是紙的，上面或題詩，或繪畫，或詩畫俱全。在扇面上作畫，宋朝時(shí)就有這種風(fēng)氣。北宋畫家郭熙年邁時(shí)曾在扇面上畫了一幅

7、風(fēng)景畫，后來這把扇子被蘇東坡得到。蘇東坡對(duì)郭熙繪畫技術(shù)贊嘆不已，親自為畫題詩，成為宋朝一段佳話。 隨著扇子的發(fā)展，扇子藝術(shù)產(chǎn)生并發(fā)展起來。明朝畫家唐伯虎經(jīng)常在扇面上作畫題詩。他作畫題詩的扇子，成為后人收藏的藝術(shù)珍品。 到了近代，有許多畫家還舉辦了扇畫展覽。朱孔陽先生是我國現(xiàn)代杰出的畫家、書法家。他當(dāng)年在上海賣藝時(shí)，曾與陶冷月先生合辦扇展。陶先生作畫，朱先生揮毫作書，“陶朱公賣扇”，一時(shí)傳為美談。 除了上面介紹的幾種扇子外，我國勞動(dòng)人民多使用植物的莖葉做成扇子。如葵扇、蒲扇、棕櫚扇等。這些扇子雖不能登“大雅之堂”，但物美價(jià)廉，經(jīng)久耐用，又能就地取材，因而受到人們的普遍喜愛。 1．請(qǐng)為A處填上作者的名字________；B處填上作品的名稱________。 2．本文的說明對(duì)象是________，文中抓住它的________________的特點(diǎn)加以說明的。 3．文中主要說明了幾種扇子的樣式？它們各具有什么特點(diǎn)？ 4．為什么“植物莖葉做成的扇子”不能“登‘大雅之堂’”，卻受到人們普遍喜愛？ 5．文章運(yùn)用了什么說明順序？ 五、小結(jié)反思