《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級語文上冊 14 秋天導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級語文上冊 14 秋天導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、14 秋天 課題 14 秋天 設(shè)計教師 學(xué) 生 活 動 預(yù)習(xí)筆記（關(guān)鍵點、知識點、切入點及糾錯） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) １、能有感情地朗讀進(jìn)而背誦全詩?！　? ２、品味詩意，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情?！? ３、能以“秋天”為題，學(xué)寫一首小詩或一段優(yōu)美的文字。　 （2） （3）　　 3、幫老師解疑惑　　 ?、拧槭裁凑f這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？　　 ?、啤≡娭幸粋€個生動鮮明的畫面，構(gòu)成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。詩中描繪了幾幅畫面？發(fā)揮想象，給你最喜愛一幅畫命上整齊、漂亮的名字，說明這樣命名的理由。每幅畫至少擬三個名字?！　? 　

2、 　 ?、恰≡姼枋惆l(fā)了作者怎樣的感情？你喜歡這首詩嗎？為什么？　　 4、朗讀，加深理解　　 有感情地朗讀，并展開想象，在腦中描繪出那一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，讓自己置身于其中。　　 三、 討論交流，合作釋疑　 選取三幅圖景中你最喜歡的畫面，結(jié)合自己的感受，想象每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪出來。并說說為什么喜歡這幅圖?！　? 第一節(jié)： 　　 第二節(jié)　　 第三節(jié)　　 四、作業(yè)： 1、喜歡畫畫的同學(xué)選擇自己喜歡的一段文字畫一幅畫。請根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識，也以“秋天”為題寫一首詩，或一段優(yōu)美的文字：　 2、喜歡音樂的同學(xué)為這首詩歌配置背景音樂并

3、有感情地朗讀。 3、喜歡寫作的同學(xué)選擇自己喜歡的一段文字改寫成散文?！? 五、達(dá)標(biāo)測評 重點 能有感情地朗讀進(jìn)而背誦全詩。 難點 品味詩意，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情。 學(xué) 生 活 動 預(yù)習(xí)筆記（關(guān)鍵點、知識點、切入點及糾錯） 自主預(yù)習(xí)： （一）給下列加點字注音并解釋整個詞語。 1、肥碩（ ） 2、棲息（ ） 3、寥闊（ ） 4、枯涸（ ） 5、清洌（ ） 6、

4、夢寐（ ） （二）填空、簡答。 1、本詩作者 ，四川萬縣人?，F(xiàn)代 、 ，代表詩集 等。 2、為什么說詩歌所描繪的是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？ 答： 3、詩中刻畫了哪幾幅生動鮮明的畫面？試為它們各擬一個小標(biāo)題。 答：⑴ ⑵ ⑶ 4、詩歌寫出了秋天什么樣的特點？抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 答： 二、自主探究 1、找出你喜歡的詩句或詞語，有感情地朗讀這句詩，體會、分析感情、語言的精妙之處，寫出你的理解和大家分享?！　? 2、“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要”。提出你的疑惑，有疑問大家?guī)?。比一比看誰提出的問題有價值?！　? （1）