《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語文上冊(cè)《第2課 走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語文上冊(cè)《第2課 走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第2課 走一步，再走一步》 教學(xué)目的： 1、正確、流利地朗讀課文，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。 2、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者寫作的意圖。 3、聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，感悟人生哲理。 教學(xué)重點(diǎn)：整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者寫作的意圖；聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，感悟人生哲理。 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行多角度的閱讀 一、課前預(yù)習(xí)： 1、給加線字注音： 瘦骨嶙峋（ ）（ ） 頭昏目眩（ ） 訓(xùn)誡（ ） 峭壁（ ）啜泣（ ）（ ） 小心翼翼（ ） 迂回（ ） 凝視（ ） 2、解釋詞語 小心翼翼：

2、 訓(xùn)誡： 嶙峋： 納罕： 3、再讀課文 a、找出文章記事的六要素。（簡潔概括內(nèi)容） 時(shí)間:( ) 地點(diǎn)：( ) 人物：( ) 事件：( ) 方法提示：記敘文材料概括的一般格式是“誰”（或‘什么’）干了什么（或‘怎么樣了’）。 b、詳盡地復(fù)述課文內(nèi)容。 走 二、課堂研討 1、復(fù)述課文。（故事

3、情節(jié)分成“冒險(xiǎn)”和“脫險(xiǎn)”） 2、思考探究： a、從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？ b、在人生路上，面對(duì)困難，“走了一步，再走下一步”是什么意思？ c、文章通過“我”的一次“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷，告訴了我們一個(gè)怎樣的生活哲理？請(qǐng)概括。 d、你能按順序找出文中有關(guān)“我”的心理描寫嗎？從中你可看出什么？閱讀訓(xùn)練 1、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)詞語：（4分） 　?、盼衣犚娪腥肃ㄆ?，正（驚奇，詫異）那是誰。（ ） 　?、莆遥ㄖ?jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子）地伸出腳去探那塊巖石。 　?、俏业男睦镆恢崩斡浿赣H叫我不要冒險(xiǎn)的（告誡，教導(dǎo)）。（ ） 　　⑷我的心在（形容人瘦削）的

4、胸腔里冬冬直跳。（ ） 　　3．根據(jù)課文內(nèi)容填空：（3分） 　　作者小時(shí)候"在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)"，這是 。 　　4．文章開頭為什么突出"悶熱"?（3分） 　　5．末段說"看到前途茫茫而灰心喪氣"，又說"直到抵達(dá)我要到的地方"，既然要到的地方"很明確"，為什么又說"前途茫茫"呢?（3分） 　　6．說說讀了本文后，你從中悟出什么哲理。（3分） 　　7．根據(jù)課文內(nèi)容回答：（4分） 　?、殴适掳l(fā)生在美國哪個(gè)城市? 　　⑵故事發(fā)生在什么時(shí)間? 　?、桥缿已碌囊还矌讉€(gè)孩子?有名字的有哪兩個(gè)? 　　⑷那座懸崖有多高?巖石架有多高? 　　8．依次填入下面

5、括號(hào)中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?分） 　　⑴由于交通事業(yè)迅速發(fā)展，（　　）為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。 　?、葡掠魏哟勃M窄，（　　）河水容易泛濫。 　?、撬咽×硕啻?，（　　）并不灰心。 　　⑷聽說老人家身體欠安，（　?。┨貋砜赐? Ａ．然而　　故而　　因而　　從而　　 Ｂ．從而　　因而　　然而　　故而 Ｃ．故而　　然而　　因而　　從而　　 Ｄ．故而　　從而　　然而　　因而 第二部分（時(shí)間一分 一秒地過去----自己所走過的路程是多么漫長。） 　　9．選文開始的景物描寫有什么？（3分） 　　10．明知孩子有摔下來的危險(xiǎn)，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？（4分） 　　14．選文最后說"這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。"這句話是什么意思？（4分） 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思