《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語文上冊(cè)《第13課 夏感》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語文上冊(cè)《第13課 夏感》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第13課 夏感》 【目標(biāo)導(dǎo)航】 1、品味語言，理解文中應(yīng)用多種修辭手法的作用。 2、了解作者的寫作意圖 3.激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，感受作者在文中流露出的對(duì)夏、對(duì)勞動(dòng)者、對(duì)活力與激情的熱愛與贊美之情，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然和熱愛生活。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 誦讀、品味文章優(yōu)美語句的含意及表達(dá)的效果。（重點(diǎn)） ?學(xué)習(xí)作者抓住特征寫景的方法。（難點(diǎn)） 【課前預(yù)習(xí)】 一、1.給下列加點(diǎn)字注意。 貯滿（? ? ）? ? 澹澹（? ? ）? ? 芊芊（? ? ） 磅礴（? ?）（? ?） 黛色（? ? ）? ? 匍匐（? ? ） 2、解釋下列詞語 ?急促:??????????

2、??????????????????? 匍匐： 磅礴： 春華秋實(shí)：???????????? 閑情逸致： 【課堂探究】 1、文章的標(biāo)題是“夏感”，何為“夏感”？解釋為對(duì)夏天的感受? 。夏天帶給作者一種怎樣的感受？（或者說夏天在作者的心中是一個(gè)怎樣的季節(jié)？） 　 2、作者從哪幾個(gè)方面描寫夏天景物？ ?【課堂檢測案】 2.解釋下列加點(diǎn)的詞語。 （1）春華秋實(shí)（??????? ? ）　　　　　?。?）輕歌曼舞（??????? ? ） （3）春日融融（??????? ? ）　

3、　　　　　（4）秋波澹澹（??????? ? ） 3.下列各句沒有運(yùn)用修辭方法的一項(xiàng)是（? ? ） A.山坡上的芊芊細(xì)草長成性了一片密密的厚發(fā)。 B.天上的去，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。 C.他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐褋磉€要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可遮上了云。 D.“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。 4.“充滿整個(gè)百天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律”，下面哪些句子體現(xiàn)了這一特點(diǎn)（ ? ） A.這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。 B.夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這種中性的黃色。 C. （這時(shí)她們）在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。 D. 人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。 E.你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。 F.“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。 5、引導(dǎo)學(xué)生吟誦描寫夏季的古詩詞。 板書設(shè)計(jì)： 【教后反思】