《第三單元寫(xiě)作《學(xué)寫(xiě)傳記》PPT學(xué)習(xí)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《第三單元寫(xiě)作《學(xué)寫(xiě)傳記》PPT學(xué)習(xí)教案（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、會(huì)計(jì)學(xué)1第三單元寫(xiě)作第三單元寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)傳記學(xué)寫(xiě)傳記1.1.查找歷史人物資料，掌握一般的史料收集方法查找歷史人物資料，掌握一般的史料收集方法。2.2.能按照人物小傳的要求進(jìn)行述評(píng)，懂得如何整理能按照人物小傳的要求進(jìn)行述評(píng)，懂得如何整理和使用史料，激起學(xué)習(xí)和模仿創(chuàng)作和使用史料，激起學(xué)習(xí)和模仿創(chuàng)作傳記傳記的興趣的興趣。3.3.領(lǐng)會(huì)傳記文章秉筆直書(shū)、典型刻畫(huà)、客觀人性的領(lǐng)會(huì)傳記文章秉筆直書(shū)、典型刻畫(huà)、客觀人性的基本要求，自主掌握人物傳記的一般寫(xiě)法，學(xué)會(huì)給基本要求，自主掌握人物傳記的一般寫(xiě)法，學(xué)會(huì)給人物寫(xiě)人物寫(xiě)傳記。傳記。目目標(biāo)標(biāo)導(dǎo)導(dǎo)航航第第1頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè) 一一 從呱呱墜地到成長(zhǎng)為一個(gè)少年學(xué)生，你已

2、經(jīng)從呱呱墜地到成長(zhǎng)為一個(gè)少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫(xiě)一段自我介紹，回顧自己有了十多年的人生經(jīng)歷。寫(xiě)一段自我介紹，回顧自己過(guò)去的經(jīng)歷，也說(shuō)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的想法。過(guò)去的經(jīng)歷，也說(shuō)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的想法。300300字左右。字左右。文文題題展展示示第第2頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè) 二二 你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛(ài)好和經(jīng)歷嗎？請(qǐng)為你的一位家人寫(xiě)一篇小傳。不少愛(ài)好和經(jīng)歷嗎？請(qǐng)為你的一位家人寫(xiě)一篇小傳。不少于于500500字。字。 三三 用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，選擇一位，深入交流，為他寫(xiě)一篇小

3、傳上的閃光點(diǎn)，選擇一位，深入交流，為他寫(xiě)一篇小傳。不少于。不少于500500字。字。第第3頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè)1.1.介紹自己名字的由來(lái)和含義，寫(xiě)清楚出生日介紹自己名字的由來(lái)和含義，寫(xiě)清楚出生日期、出生地等基本信息，并選取自己人生經(jīng)歷期、出生地等基本信息，并選取自己人生經(jīng)歷中的重要事件，注意記錄言行細(xì)節(jié)，多加修改中的重要事件，注意記錄言行細(xì)節(jié)，多加修改。寫(xiě)寫(xiě)作作要要求求第第4頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè)2.2.選擇你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的選擇你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活經(jīng)歷，并選擇幾個(gè)重要事件，作為寫(xiě)作的重生活經(jīng)歷，并選擇幾個(gè)重要事件，作為寫(xiě)作的重點(diǎn)，記錄一些言行細(xì)節(jié)寫(xiě)出真情實(shí)感。

4、點(diǎn)，記錄一些言行細(xì)節(jié)寫(xiě)出真情實(shí)感。 3.3.要了解自己想寫(xiě)的同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，盡可能理要了解自己想寫(xiě)的同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，盡可能理解其內(nèi)心世界。寫(xiě)作時(shí)，不要面面俱到，而應(yīng)選解其內(nèi)心世界。寫(xiě)作時(shí)，不要面面俱到，而應(yīng)選取最有代表性的事件和言行來(lái)寫(xiě)。取最有代表性的事件和言行來(lái)寫(xiě)。第第5頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè) 人物傳記是通過(guò)對(duì)典型人物的生平、生活、精人物傳記是通過(guò)對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求。作品要求“真、信、活真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。怎樣才能寫(xiě)好人物傳記呢深層精神的

5、表達(dá)和反映。怎樣才能寫(xiě)好人物傳記呢? ?技技法法點(diǎn)點(diǎn)撥撥第第6頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè) 1. 1.了解體裁特點(diǎn)了解體裁特點(diǎn) 一篇人物傳記，大體包括三部分：一是簡(jiǎn)介人物一篇人物傳記，大體包括三部分：一是簡(jiǎn)介人物，包括生卒年代、籍貫、身世等等。二是敘述人物的，包括生卒年代、籍貫、身世等等。二是敘述人物的主要活動(dòng)，這是傳記主體。三是簡(jiǎn)要評(píng)述人物的地位主要活動(dòng)，這是傳記主體。三是簡(jiǎn)要評(píng)述人物的地位或影響?；蛴绊?。第第7頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè) 2. 2.廣泛收集資料廣泛收集資料 收集資料的方法有很多，如圖書(shū)館、書(shū)店、互聯(lián)收集資料的方法有很多，如圖書(shū)館、書(shū)店、互聯(lián)網(wǎng)、走訪(fǎng)當(dāng)?shù)乩先说鹊?。到圖書(shū)館和書(shū)店查找資料，網(wǎng)、走

6、訪(fǎng)當(dāng)?shù)乩先说鹊取５綀D書(shū)館和書(shū)店查找資料，可以保證史料的真實(shí)性，但耗時(shí)費(fèi)力?；ヂ?lián)網(wǎng)雖方便可以保證史料的真實(shí)性，但耗時(shí)費(fèi)力?；ヂ?lián)網(wǎng)雖方便快捷，但資料的真實(shí)性難以保證。所以大家要多方面快捷，但資料的真實(shí)性難以保證。所以大家要多方面綜合考慮，選取恰當(dāng)合適的收集方法。綜合考慮，選取恰當(dāng)合適的收集方法。第第8頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè) 3. 3.遵守寫(xiě)作原則遵守寫(xiě)作原則 （1 1）真實(shí)性。值得寫(xiě)的傳記，往往有一定社會(huì)）真實(shí)性。值得寫(xiě)的傳記，往往有一定社會(huì)影響，傳記內(nèi)容帶有史料性質(zhì)，有可能被別人引用，影響，傳記內(nèi)容帶有史料性質(zhì)，有可能被別人引用，一旦失實(shí)，便會(huì)以訛傳訛，造成不良后果，所以一定一旦失實(shí)，便會(huì)以訛傳訛，

7、造成不良后果，所以一定要力求內(nèi)容的真實(shí)性。要力求內(nèi)容的真實(shí)性。第第9頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè) （2 2）穩(wěn)定性。對(duì)一些現(xiàn)任職務(wù)、正在撰寫(xiě)或）穩(wěn)定性。對(duì)一些現(xiàn)任職務(wù)、正在撰寫(xiě)或研究的問(wèn)題一般不寫(xiě)入研究的問(wèn)題一般不寫(xiě)入“傳傳”中，以免發(fā)生變化中，以免發(fā)生變化。要選取最典型的事例。要選取最典型的事例, ,來(lái)表現(xiàn)人物主要的思想性來(lái)表現(xiàn)人物主要的思想性格特征格特征, ,不能像履歷表式的簡(jiǎn)單羅列，可以適當(dāng)穿不能像履歷表式的簡(jiǎn)單羅列，可以適當(dāng)穿插一點(diǎn)抒情和議論。插一點(diǎn)抒情和議論。第第10頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè) （3 3）有分寸感。對(duì)人物及其作品或取得成就）有分寸感。對(duì)人物及其作品或取得成就之評(píng)價(jià)要盡可能恰如其分，要實(shí)

8、事求是，避免溢之評(píng)價(jià)要盡可能恰如其分，要實(shí)事求是，避免溢美之辭，所以，美之辭，所以，“著名著名”、“杰出杰出”、“名家名家”、“新秀新秀”、“新星新星”、“家家”之類(lèi)詞語(yǔ)之類(lèi)詞語(yǔ)決不能濫用。決不能濫用。 (4) (4)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、扎實(shí)、小巧，但又需飽含真語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、扎實(shí)、小巧，但又需飽含真情，盡可能生動(dòng)活潑一些，切忌將情，盡可能生動(dòng)活潑一些，切忌將“傳記傳記”寫(xiě)成寫(xiě)成人物人物“履歷表履歷表”。第第11頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè)我的爺爺我的爺爺爺爺出生于建國(guó)前夕，他的人生經(jīng)歷正好見(jiàn)證了爺爺出生于建國(guó)前夕，他的人生經(jīng)歷正好見(jiàn)證了祖國(guó)近七十年的巨大變化。祖國(guó)近七十年的巨大變化。爺爺?shù)耐隊(duì)敔數(shù)耐隊(duì)敔數(shù)耐?/p>

9、時(shí)期正趕上新中國(guó)成立，一窮二白的爺爺?shù)耐陼r(shí)期正趕上新中國(guó)成立，一窮二白的祖國(guó)百?gòu)U待興，翻身做主的人們響應(yīng)黨的號(hào)召，熱祖國(guó)百?gòu)U待興，翻身做主的人們響應(yīng)黨的號(hào)召，熱情投入到祖國(guó)建設(shè)中。但遭受百年欺凌的祖國(guó)千瘡情投入到祖國(guó)建設(shè)中。但遭受百年欺凌的祖國(guó)千瘡范范文文引引路路引子，概述傳記的人物、主要特征引子，概述傳記的人物、主要特征。第第12頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè)百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不用說(shuō)其他的享受了。因?yàn)樨毟F，爺爺只讀到三年級(jí)就用說(shuō)其他的享受了。因?yàn)樨毟F，爺爺只讀到三年級(jí)就不得不輟學(xué)回家干活，可憐的爺爺就在低矮的茅屋里不得不輟學(xué)回家干

10、活，可憐的爺爺就在低矮的茅屋里，做著，做著“樓上樓下、電燈電話(huà)樓上樓下、電燈電話(huà)”的美夢(mèng)度過(guò)了他酸澀的美夢(mèng)度過(guò)了他酸澀的童年時(shí)光。的童年時(shí)光。童年的爺爺童年的爺爺“酸澀酸澀”卻不乏卻不乏“熱情熱情”，幼年因貧窮而輟學(xué)卻依然不乏，幼年因貧窮而輟學(xué)卻依然不乏“美夢(mèng)美夢(mèng)”。略寫(xiě)。略寫(xiě)。第第13頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè)爺爺?shù)那嗄隊(duì)敔數(shù)那嗄?爺爺在艱辛與貧困中長(zhǎng)大成人了，和其他農(nóng)村青爺爺在艱辛與貧困中長(zhǎng)大成人了，和其他農(nóng)村青年一樣，爺爺在破舊的老屋中迎娶了我的奶奶。那時(shí)年一樣，爺爺在破舊的老屋中迎娶了我的奶奶。那時(shí)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的日子

11、一天天劃過(guò)，生活看不到一點(diǎn)光亮。盡管爺爺奶日子一天天劃過(guò)，生活看不到一點(diǎn)光亮。盡管爺爺奶奶辛勤勞作，家里依舊入不敷出，日子就像人們的衣奶辛勤勞作，家里依舊入不敷出，日子就像人們的衣服，灰溜溜的。服，灰溜溜的。把把“入不敷出入不敷出”的日子比作的日子比作“灰溜溜灰溜溜”的的衣服，比喻通俗、形象。衣服，比喻通俗、形象?！耙琅f依舊”一詞用語(yǔ)一詞用語(yǔ)準(zhǔn)確，深刻地表達(dá)了爺爺在特殊年景中的無(wú)準(zhǔn)確，深刻地表達(dá)了爺爺在特殊年景中的無(wú)助和無(wú)奈。助和無(wú)奈。第第14頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè)窮則思變，為了養(yǎng)育幾個(gè)孩子，爺爺偷偷地做點(diǎn)小窮則思變，為了養(yǎng)育幾個(gè)孩子，爺爺偷偷地做點(diǎn)小生意貼補(bǔ)家用，所以，那咸咸的蘿卜條里偶爾會(huì)有生

12、意貼補(bǔ)家用，所以，那咸咸的蘿卜條里偶爾會(huì)有點(diǎn)油星。點(diǎn)油星。 正當(dāng)人們感到生活極度沉悶時(shí)，改革開(kāi)放的春正當(dāng)人們感到生活極度沉悶時(shí)，改革開(kāi)放的春風(fēng)掃過(guò)中華大地，農(nóng)村實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制風(fēng)掃過(guò)中華大地，農(nóng)村實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。由于爺爺勤快，頭腦靈活，很快我們家就脫貧致。由于爺爺勤快，頭腦靈活，很快我們家就脫貧致富。爺爺做的第一件大事是蓋起了一座大瓦房，為富。爺爺做的第一件大事是蓋起了一座大瓦房，為慶賀喬遷之喜，爺爺還特意雇了一場(chǎng)電影呢慶賀喬遷之喜，爺爺還特意雇了一場(chǎng)電影呢! !第第15頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè) 日子雖然越來(lái)越好，但日子雖然越來(lái)越好，但“樓上樓下、電燈電話(huà)樓上樓下、電燈電話(huà)”仍還是

13、鏡中月夢(mèng)中花。供養(yǎng)幾個(gè)兒女成長(zhǎng)上學(xué)，仍還是鏡中月夢(mèng)中花。供養(yǎng)幾個(gè)兒女成長(zhǎng)上學(xué)，生活雖然很緊巴，但沒(méi)多少文化的爺爺還是咬牙供生活雖然很緊巴，但沒(méi)多少文化的爺爺還是咬牙供幾個(gè)孩子完成了自己的學(xué)業(yè)，這是爺爺覺(jué)得自己這幾個(gè)孩子完成了自己的學(xué)業(yè)，這是爺爺覺(jué)得自己這輩子做的最值得驕傲的事情。輩子做的最值得驕傲的事情。青年的爺爺依舊青年的爺爺依舊“艱辛艱辛”“”“貧困貧困”，但爺爺，但爺爺“勤勤快快”“”“頭腦靈活頭腦靈活”，家庭情況改觀不少。詳寫(xiě)。，家庭情況改觀不少。詳寫(xiě)。第第16頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè)爺爺?shù)睦夏隊(duì)敔數(shù)睦夏?幸福的日子總是過(guò)得很快，爺爺?shù)膸讉€(gè)兒女都長(zhǎng)大幸福的日子總是過(guò)得很快，爺爺?shù)膸讉€(gè)兒女都長(zhǎng)

14、大了，各自成家立業(yè)，爺爺也實(shí)現(xiàn)了他的了，各自成家立業(yè)，爺爺也實(shí)現(xiàn)了他的“樓上樓下，電樓上樓下，電燈電話(huà)燈電話(huà)”的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，沐浴在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，沐浴在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的春風(fēng)中，爺爺和他的同齡人一起享受著社區(qū)便利的優(yōu)質(zhì)春風(fēng)中，爺爺和他的同齡人一起享受著社區(qū)便利的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，經(jīng)常參加一些諸如象棋、樂(lè)器、書(shū)法等有益的社服務(wù)，經(jīng)常參加一些諸如象棋、樂(lè)器、書(shū)法等有益的社區(qū)活動(dòng)，生活過(guò)得有滋有味。難怪爺爺整天樂(lè)得合不攏區(qū)活動(dòng)，生活過(guò)得有滋有味。難怪爺爺整天樂(lè)得合不攏嘴啊。嘴啊。老年的爺爺生活過(guò)得有滋有味，老年的爺爺生活過(guò)得有滋有味，“整天樂(lè)得合不攏嘴整天樂(lè)得合不攏嘴”。略寫(xiě)。略寫(xiě)。第第

15、17頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè)我的后記我的后記 寫(xiě)完上面的文字，一股強(qiáng)烈的自豪感在我心中升寫(xiě)完上面的文字，一股強(qiáng)烈的自豪感在我心中升騰。追憶往昔，燦爛輝煌；展望未來(lái)，我相信，我們騰。追憶往昔，燦爛輝煌；展望未來(lái)，我相信，我們的祖國(guó)一定前程似錦的祖國(guó)一定前程似錦! !抒情作結(jié)，展望新生活，抒發(fā)自豪感抒情作結(jié)，展望新生活，抒發(fā)自豪感。第第18頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè)名師總評(píng)：名師總評(píng)： 傳記應(yīng)遵循真實(shí)性的原則，并用形象化的語(yǔ)言傳記應(yīng)遵循真實(shí)性的原則，并用形象化的語(yǔ)言來(lái)記述人物的生活經(jīng)歷。真實(shí)性和文學(xué)性是它的突來(lái)記述人物的生活經(jīng)歷。真實(shí)性和文學(xué)性是它的突出特點(diǎn)?？v覽全文：出特點(diǎn)?？v覽全文：以時(shí)間為序組材，概括人物

16、以時(shí)間為序組材，概括人物的個(gè)性特點(diǎn)。的個(gè)性特點(diǎn)。貧困異常、貧困異常、“美夢(mèng)美夢(mèng)”不斷的童年，在不斷的童年，在艱辛與貧困中長(zhǎng)大卻依然艱辛與貧困中長(zhǎng)大卻依然“辛勤勞作辛勤勞作”的青年，有的青年，有滋有味、滋有味、“樂(lè)得合不攏嘴樂(lè)得合不攏嘴”的老年的老年敘事中不失敘事中不失本性，盡顯人物的個(gè)性特征，形象豐滿(mǎn)真實(shí)；本性，盡顯人物的個(gè)性特征，形象豐滿(mǎn)真實(shí)；第第19頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè)突出人物重點(diǎn)活動(dòng)，詳略安排得當(dāng)。突出人物重點(diǎn)活動(dòng)，詳略安排得當(dāng)。著筆寫(xiě)童年著筆寫(xiě)童年的酸澀和貧困，省筆寫(xiě)有滋有味的老年生活，重點(diǎn)的酸澀和貧困，省筆寫(xiě)有滋有味的老年生活，重點(diǎn)寫(xiě)爺爺青年時(shí)不懼艱辛、決然改善家庭生活的往事寫(xiě)爺爺青年

17、時(shí)不懼艱辛、決然改善家庭生活的往事。讀罷文章，對(duì)。讀罷文章，對(duì)“爺爺爺爺”的印象尤為全面深刻；的印象尤為全面深刻；語(yǔ)言詼諧幽默，觀賞性強(qiáng)。語(yǔ)言詼諧幽默，觀賞性強(qiáng)。作者巧妙、嫻熟地引用作者巧妙、嫻熟地引用俗語(yǔ)、小說(shuō)語(yǔ)言并恰當(dāng)?shù)赜枰蚤_(kāi)拓改裝，效果很好俗語(yǔ)、小說(shuō)語(yǔ)言并恰當(dāng)?shù)赜枰蚤_(kāi)拓改裝，效果很好，令人耳目一新，值得品味。，令人耳目一新，值得品味。第第20頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè) 這這 就就 是是 我我 我在打下看著效轉(zhuǎn)的紙折三被作，三個(gè)側(cè)面既獨(dú)立，又相交，我在打下看著效轉(zhuǎn)的紙折三被作，三個(gè)側(cè)面既獨(dú)立，又相交， 腦海里腦海里不山跳出這樣，個(gè)念頭我就是這三棱錐。不山跳出這樣，個(gè)念頭我就是這三棱錐。 我的主要性

18、格特點(diǎn)就是由以下這我的主要性格特點(diǎn)就是由以下這三個(gè)側(cè)面組成，它們有機(jī)地組合在一起，便成了立體的活生生的我。三個(gè)側(cè)面組成，它們有機(jī)地組合在一起，便成了立體的活生生的我。 側(cè)面之一側(cè)面之一-小老鼠小老鼠 可能是我的屬相是老鼠的緣故吧，我從小就愛(ài)可能是我的屬相是老鼠的緣故吧，我從小就愛(ài)“搭窩搭窩”，總愛(ài)用被子，總愛(ài)用被子在墻角折疊成一張小床，上面放著吃的在墻角折疊成一張小床，上面放著吃的(小食品小食品)、喝的、喝的(藕汁藕汁)、 聽(tīng)的聽(tīng)的(學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)機(jī))，再用窗簾把它團(tuán)團(tuán)圍住，使別人看不見(jiàn)里面。窗簾是深綠色的，看上，再用窗簾把它團(tuán)團(tuán)圍住，使別人看不見(jiàn)里面。窗簾是深綠色的，看上去既深沉又安靜，我常常一

19、個(gè)人坐在里面，拋開(kāi)一切，伴著臺(tái)燈，靜靜地去既深沉又安靜，我常常一個(gè)人坐在里面，拋開(kāi)一切，伴著臺(tái)燈，靜靜地看書(shū)。圖了，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌?？墒前謰寣?duì)我的小窩不感興趣，不是說(shuō)看書(shū)。圖了，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌?？墒前謰寣?duì)我的小窩不感興趣，不是說(shuō)我在里面看書(shū)傷眼睛，就是說(shuō)這窩影響家里的光線(xiàn)，總是當(dāng)我不在家的時(shí)我在里面看書(shū)傷眼睛，就是說(shuō)這窩影響家里的光線(xiàn)，總是當(dāng)我不在家的時(shí)候搞候搞“拆遷拆遷”。我很頑強(qiáng)，也總是能在。我很頑強(qiáng)，也總是能在“廢墟廢墟”上重建家園，并美其名日上重建家園，并美其名日“鼠齋鼠齋”。爸媽無(wú)可奈何，只好幫助我擴(kuò)大窩的面積，這就形成了我現(xiàn)在。爸媽無(wú)可奈何，只好幫助我擴(kuò)大窩的面積，這就形成了我

20、現(xiàn)在的書(shū)房兼臥室一的書(shū)房兼臥室一“異賢異賢 書(shū)齋書(shū)齋”。 例文評(píng)析例文評(píng)析第第21頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè) 側(cè)面之二側(cè)面之二 -開(kāi)心果開(kāi)心果 同學(xué)們都說(shuō)我是一個(gè)挺幽默挺風(fēng)趣的人，哪里有我哪里就會(huì)同學(xué)們都說(shuō)我是一個(gè)挺幽默挺風(fēng)趣的人，哪里有我哪里就會(huì)有笑聲。不是嗎有笑聲。不是嗎?記得那是一個(gè)緊張的星期三，同學(xué)們都在為期記得那是一個(gè)緊張的星期三，同學(xué)們都在為期中考試做準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)都將心弦繃得緊緊的，教室里十分安靜，只中考試做準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)都將心弦繃得緊緊的，教室里十分安靜，只有嘩嘩的翻書(shū)聲和刷刷的寫(xiě)字聲，我小聲地說(shuō)有嘩嘩的翻書(shū)聲和刷刷的寫(xiě)字聲，我小聲地說(shuō):“看什么看，我知看什么看，我知道會(huì)考到的三道題。道會(huì)考到

21、的三道題。”有些耳尖的同學(xué)立即圍了上來(lái)，急切地問(wèn)有些耳尖的同學(xué)立即圍了上來(lái)，急切地問(wèn):“什么什么? 是哪三道題是哪三道題?快說(shuō)啊?？煺f(shuō)啊。”我神情凝重，看著一雙雙睜大我神情凝重，看著一雙雙睜大的眼睛包圍著我，脫口而出的眼睛包圍著我，脫口而出:“姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào)。姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào)?！蓖瑢W(xué)們都露同學(xué)們都露出了久違的笑臉，氣氛一下子活躍起來(lái)。說(shuō)來(lái)也怪，我也不知道出了久違的笑臉，氣氛一下子活躍起來(lái)。說(shuō)來(lái)也怪，我也不知道為什么我會(huì)有那么多的幽默細(xì)胞，我總能在第一時(shí)間想出與他人為什么我會(huì)有那么多的幽默細(xì)胞，我總能在第一時(shí)間想出與他人話(huà)語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的笑話(huà)，常逗得同學(xué)前仰后合。俗話(huà)說(shuō)話(huà)語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的笑話(huà)，常逗得同學(xué)前

22、仰后合。俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十笑一笑，十年少年少”，我想我現(xiàn)在已經(jīng)為全班同學(xué)添加了幾萬(wàn)年的壽命了吧，我想我現(xiàn)在已經(jīng)為全班同學(xué)添加了幾萬(wàn)年的壽命了吧!第第22頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè) 側(cè)面之三側(cè)面之三-一一“想入非非想入非非”者者 我是一個(gè)愛(ài)思考的女孩，至少我是這樣認(rèn)為的。在課堂上我是一個(gè)愛(ài)思考的女孩，至少我是這樣認(rèn)為的。在課堂上，我能從主持人趙普的名字想到，我能從主持人趙普的名字想到“黃袍加身黃袍加身”，想到，想到“杯酒釋杯酒釋兵權(quán)兵權(quán)”的歷史故事的歷史故事;在大街上，我會(huì)選擇一個(gè)人悄悄觀察，猜測(cè)在大街上，我會(huì)選擇一個(gè)人悄悄觀察，猜測(cè)他的心理活動(dòng)并把觀察所得寫(xiě)進(jìn)作文他的心理活動(dòng)并把觀察所得寫(xiě)進(jìn)作文;回到

23、家里，完成了作業(yè)，回到家里，完成了作業(yè)，我會(huì)在自己的我會(huì)在自己的“異賢書(shū)齋異賢書(shū)齋”里細(xì)細(xì)品味墻上的字畫(huà)，望著那奔里細(xì)細(xì)品味墻上的字畫(huà)，望著那奔騰而去的江水，望著那打魚(yú)的小船兒，我仿佛已經(jīng)漂到那水天騰而去的江水，望著那打魚(yú)的小船兒，我仿佛已經(jīng)漂到那水天相接之處相接之處;在夜深人靜的夜晚，我喜歡在陽(yáng)臺(tái)上仰望星空，我的在夜深人靜的夜晚，我喜歡在陽(yáng)臺(tái)上仰望星空，我的思緒會(huì)隨著李白飄到月亮之，上，好多好多唐詩(shī)宋詞涌上心思緒會(huì)隨著李白飄到月亮之，上，好多好多唐詩(shī)宋詞涌上心.怎么樣怎么樣?想認(rèn)識(shí)我嗎想認(rèn)識(shí)我嗎?這就是我，一只爸媽眼中的小老鼠，一枚這就是我，一只爸媽眼中的小老鼠，一枚同學(xué)眼中的開(kāi)心果，一個(gè)自己心目中的同學(xué)眼中的開(kāi)心果，一個(gè)自己心目中的“想入非非想入非非”者。者。第第23頁(yè)頁(yè)/共共25頁(yè)頁(yè)