2020中考物理 核心考點二輪專項訓(xùn)練 實驗探究專題二 力(含解析)
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1、2020中考核心考點二輪專項訓(xùn)練 實驗探究專題二 力 一、中考回放 1.(2020?鄂州)在探究“杠桿平衡條件”實驗中 (1)實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,目的是 便于在杠桿上直接讀取力臂,同時使杠桿的重心在支點上?。? (2)杠桿平衡后,小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上 4 個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡. (3)她改用彈簧測力計在乙圖中的C位置斜下拉,若每個鉤碼重2N,當杠桿在水平位置平衡時,測力計示數(shù)將 大于?。ㄌ睢按笥凇薄暗扔凇被颉靶∮凇保?N. 【解析】 本題考查杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂 調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平
2、位置平衡.杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于在杠桿上直接讀取力臂,同時使杠桿的重心在支點上,消除杠桿重對杠桿平衡的影響.根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,則有2G×2L=4G×L,即在B處掛4個鉤碼;當彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉時,力臂變小,即L1<4L,根據(jù)杠桿平衡條件得,2N×2L=F×L1,因為L1<4L,所以F>1N. 【答案】(1)便于在杠桿上直接讀取力臂,同時使杠桿的重心在支點上(2)4;(3)大于. 【點評】在此實驗中我們應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,.探究杠桿平衡
3、的條件就是動力×動力臂=阻力×阻力臂 2.(2020?黃岡)如圖所示,在“探究運動和力的關(guān)系”的實驗中,每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離,結(jié)果記錄在下表中. 接觸面 小車運動的距離s/(單位:cm) 毛巾 18.00 棉布 26.58 木板 (1)從能量轉(zhuǎn)化角度看,小車每次滑行到斜面底端時具有相同的 動 能. (2)若小車在水平木板上滑行3s后停止,位置如上圖所示.則小車的平均速度為 0.21 m/s. (3小車在鋪有毛巾表面上滑行距離最短,是因為 摩擦力大?。? (4)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理,可以得到
4、:一切運動的物體不受外力作用時,它將 做勻速直線運動 . 【解析】 物體在不受外力作用時,總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài);當有外力作用在物體上時,物體的運動狀態(tài)就會發(fā)生改變,力是改變物體運動狀態(tài)的原因; (1)小車從斜面的同一位置由靜止滑下,小車每次滑行到斜面底端時具有相同的動能. (2)由圖示可知,小車的路程為63.00cm=0.63m,則小車的平均速度:v=0.21m/s. (3)小車在鋪有毛巾表面上滑行距離最短,是因為小車受到的摩擦力最大. (4)由實驗可知,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車滑行的距離越大,如果物體不是外力作用,小車的速度 將保持不變,物體將做勻
5、速直線運動. 【答案】(1)動;(2)0.21;(3)摩擦力大;(4)做勻速直線運動 【點評】小車下滑時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.可以控制每次實驗時小車的速度相等. 3.(2020?荊州)小華同學(xué)在“探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系”實驗中,他把物體用垂直于豎直墻壁的力F壓壓緊在墻壁上,同時用豎直向上的力F勻速拉動物體向上運動,如圖甲所示,在保持其它條件不變的情況下,通過改變F壓來改變物體與墻壁之間壓力的大?。?jīng)過多次實驗測量F壓、F,記錄了如表實驗數(shù)據(jù): 試驗次數(shù) 1 2 3 4 5 F壓/N 1 2 3 4 5 F/N 1 1.2 1.4 1.6 1
6、.8 (1)試驗中,拉力F 大于?。ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”物體所受到的滑動摩擦力Ff. (2)根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)可以得出,滑動摩擦力與壓力大小之間的定性關(guān)系是: f=0.2F壓?。? (3)在圖乙總畫出F與F壓關(guān)系的圖象.通過分析圖象可知,物體重力大小為 0.8 N. 【解析】 本題是研究影響摩擦力大小和因素,分析物塊的受力,根據(jù)所處狀態(tài),判斷力的大?。? 根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,找到滑動摩擦力和壓力大小定性的關(guān)系;通過描點,用平滑曲線連接作出圖象,分析找到物體重力大?。蓤D象知,當接觸面的粗糙程度不變時,摩擦力和壓力大小的圖象是一條直線,所以當接觸面的粗糙程度不變時,摩擦力和壓
7、力成正比,且滑動摩擦力與壓力的比值始終為0.2,為一定值,則f=0.2F壓.在圖乙總畫出F與F壓關(guān)系的圖象如上圖.通過分析圖象可知,物體重力大小為0.8N 【答案】(1)大于;(2)f=0.2F壓;(3)0.8 【點評】由分析圖象得出實驗結(jié)論,學(xué)會描點畫圖 4.(2020?十堰)如圖甲是“探究浮力大小”的實驗過程示意圖. (1)實驗步驟C和D可以探究浮力大小與 排開的液體體積 的關(guān)系,步驟B和 D 可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮,步驟A和 E 可以測出物塊排開的水所受重力G排;比較F浮與G排,可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關(guān)系. (2)圖乙是物塊緩慢浸入水中時
8、,彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象.分析圖象,可得關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論 ①物塊浸沒前, 物體排開的液體體積越大 ,物塊所受的浮力越大; ②物塊浸沒后,所受的浮力大小與 浸沒的深度 無關(guān). (3)此物塊的密度是 2.5 g/cm3. 【解析】 本題是對浮力的大小進行判斷;浸入液體的物體受到的浮力等于物體排開的液體所受的重力。要先測物塊的重力和空桶的重力,然后再把物塊沒入水中,測出物塊受到的浮力,最后再測出桶和溢出水的重力;分析幾步實驗的相同因素和不同因素,就可知道這幾步是探究哪個因素對浮力的影響,并根據(jù)測力計示數(shù)計算出每步浮力的大小,從而得出結(jié)論.乙圖中物體已全部浸入了
9、水中,所以彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)讀隨h的增大F不變的一段的示數(shù),利用稱重法可計算出此時物體所受的浮力;由圖可知彈簧測力計的示數(shù)有一段隨h的增大而不變,可總結(jié)出物體所受浮力與深度的關(guān)系.由阿基米德原理求出排開液體的體積,再利用重力、密度的變形公式求出物塊的密度. 【答案】(1)排開的液體體積;D;E;(2)①物體排開的液體體積越大;②浸沒的深度;(3)2.5 【點評】本題具有一定的難度,所用到的知識點非常多:重力、質(zhì)量、密度、單位換算、二力平衡、受力分析、阿基米德原理等 5.(2020?湖北)小明在做“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,用同一滑輪組進行了三次實驗,數(shù)據(jù)如表: (1)表中“測
10、力計移動的距離”欄目中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是 18cm?。? (2)3次實驗中滑輪組的機械效率是 80% . (3)請幫助小明畫出該滑輪組的繞線方式. (4)本實驗得到的結(jié)論是: 滑輪組的機械效率與物體提升的高度無關(guān)?。? 試驗次數(shù) 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 18 3 6 8 2.5 24 【解析】 本題考查滑輪組的機械效率,滑輪組的機械效率為有用功在總功中所占的比重,有用功是提升物體時克服
11、重力所做的功??偣κ侨耸炙龅墓?;對于此實驗應(yīng)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)分析答題.根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)應(yīng)用功的計算公式與效率公式求出滑輪組效率.根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)求出承重繩子的有效股數(shù),然后連接滑輪組. 分析表中實驗數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論. 【答案】1)18cm;(2)80%;(3)如圖所示;(4)滑輪組的機械效率與物體提升的高度無關(guān) 【點評】重物重力相同而重物被提升的高度不同,滑輪組的機械效率相同,由此可知:滑輪組的機械效率與物體提升的高度無關(guān) 6.(2020?孝感)在探究“阻力對物體運動的影響”時,讓同一小車從同一斜面的頂端下滑到底端,使小車以相同的速度分別在棉布表面和木板表面上運動,小車滑行的距離如
12、圖所示: (1)當小車從斜面頂端下滑到底端過程中,小車的重力勢能轉(zhuǎn)化為 小車動能 和內(nèi)能. (2)當小車在水平木板表面上運動時,受到的一對平衡力是 C .(填選項前的字母) A.小車受到向前的慣性力和木板對小車的阻力 B.小車受到的重力和小車對木板的壓力 C.小車受到的重力和木板對小車的支持力 (3)實驗中可以看出,去掉木板上的棉布后,運動的小車所受的摩擦力減小,向前滑行的距離變大.小車所受摩擦力減小的原因是 接觸面粗糙程度不同 . (4)在大量類似實驗基礎(chǔ)上,牛頓等科學(xué)家經(jīng)過進一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律.它是人們公認的物理學(xué)基本定律之一,在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用
13、. 一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機上,自由落下了一顆炸彈.下列給出了幾種炸彈落地前與飛機位置關(guān)系的情形,如圖所示.請你認真分析后作出正確的選擇: ①不計空氣對炸彈的阻力,炸彈與飛機的位置關(guān)系為 乙 圖. ②實際上,由于空氣阻力的存在,炸彈與飛機的位置關(guān)系為 甲 圖. 【解析】 本題探究阻力對物體運動的影響,當小車從斜面頂端下滑到底端過程中,小車的重力勢能轉(zhuǎn)化為小車動能和內(nèi)能. A、小車具有慣性,而不存在所謂的慣性力,故A錯誤; B、小車受到的重力和小車對木板的壓力作用在不同的物體上,它們不是一對平衡力,故B錯誤; C、小車受到的重力和木板對小車的支持力等大、反向、作用
14、在同一直線上,作用在同一物體上,是一對平衡力,故C正確; 【答案】(1)小車動能;(2)C;(3)接觸面粗糙程度不同;(4)乙;甲 【點評】本題對平衡力的特點、判斷能量的轉(zhuǎn)化、平衡力的判斷、影響滑動摩擦力的因素、力的作用等進行了考查 7.(2020?常德)某學(xué)習(xí)小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個砝碼;丙圖把小桌翻過來,桌面朝下并在它上面放一個砝碼.通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果. (1)比較 甲乙 兩圖可知,當受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯; (2)此實驗 不能?。ㄟx填“能”或“不能”)
15、用硬紙板代替海綿,原因是 效果不明顯??; (3)此實驗中運用到的主要科學(xué)方法是 控制變量法 .(寫出一種) 【解析】 本題考查影響壓力作用效果的因素;力可以使物體發(fā)生形變,相同受力面的形變程度越大,壓力作用效果越明顯,可以通過受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果 (1)圖甲和圖乙,物體的受力面積相同而壓力不同,乙圖壓力大,乙圖力的作用效果明顯,由此可得:受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯; (2)可以使物體發(fā)生形變,相同受力面的形變程度越大,壓力作用效果越明顯,可以通過受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果,如果改用硬紙板,則硬紙板的形變程度發(fā)生不明顯,難以確定影響因素
16、的關(guān)系. (3)實驗中主要用的科學(xué)研究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法 【答案】(1)甲乙;(2)不能;效果不明顯;(3)控制變量法 【點評】壓力的作用效果是通過壓強反應(yīng)出來的,壓強的大小與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)系 8.(2014?衡陽)小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤來探究杠桿的平衡條件. (1)如圖甲.為使杠捍在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母 右 (選填“左”或“右“)移動. (2)小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表: 實驗數(shù)據(jù) 次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 1.0 10 0.5 20
17、 2 2.0 10 0.5 20 3 2.0 20 4.0 10 由實驗數(shù)據(jù)可得杠桿的平衡條件是 F1L1=F2L2 . (3)小紅調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖乙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置.然后正確記錄下鉤碼重,動力臂OA和阻力臂OB的值.分析實驗致?lián)蟀l(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一樣?答 杠桿上掛鉤碼后,小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母?。? 【解析】 本題考查杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂 調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.杠桿在水平
18、位置平衡,力臂在杠桿上,便于在杠桿上直接讀取力臂,同時使杠桿的重心在支點上,消除杠桿重對杠桿平衡的影響.根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,則有2G×2L=4G×L,即在B處掛4個鉤碼;當彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉時,力臂變小,即L1<4L,根據(jù)杠桿平衡條件得,2N×2L=F×L1,因為L1<4L,所以F>1N. 【答案】(1)右;力臂大?。唬?)1;F1L1=F2L2;(3)杠桿上掛鉤碼后,小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母 【點評】探究杠桿平衡的條件就是動力×動力臂=阻力×阻力臂在此實驗中我們應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂杠桿在水平位置平衡后,支點
19、到力的作用點的距離就是力臂. 二、15年中考考點解讀 對于力學(xué)探究實驗的考點可以分為以下幾點:研究影響滑動摩擦力大小的因素;研究液體內(nèi)部壓強規(guī)律;探究浮力大小與哪些因素有關(guān);探究壓力作用效果相關(guān)因素;探究二力平衡條件;探究浮力大小與排開液體重力的關(guān)系;探究動滑輪和定滑輪特點;探究杠桿的平衡條件 三、2020中考應(yīng)考策略 探究性實驗考查中包含測量性實驗中的知識與技能的考察。除此之外還包括科學(xué)探究的方法,如控制變量、轉(zhuǎn)化、替代、模型等科學(xué)探究的方法。還包括科學(xué)探究過程中的各個環(huán)節(jié)中能力考查。 如考查制定計劃要素包括器材的選擇、方法確定、設(shè)計實驗記錄表格(包括實驗次數(shù)、測量項目、控制的條件
20、);進行實驗要素考查包括如何操作、收集數(shù)據(jù)等;分析論證要素考查包括數(shù)據(jù)處理,得出結(jié)論等;評估要素考查包括實驗出現(xiàn)現(xiàn)象的與原因分析、解釋,方案的優(yōu)點和不足、改進實驗方案 針對每個探究實驗的復(fù)習(xí)需要做到以下幾點:1、探究中采用的方法2、?選擇那些器材?作用是什么?怎樣組裝實驗器材?為什么這樣組裝?3、需要記錄的內(nèi)容(現(xiàn)象或物理量)4、具體操作步驟描述,為何這樣操做?5、實驗中出現(xiàn)現(xiàn)象原因分析 四、2020中考應(yīng)考演練 1.某同學(xué)在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中: (1)如圖甲、乙,先用彈簧測力計吊著石塊,彈簧測力計的示數(shù)為1.6N,然后讓石塊完全浸沒在水中,彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N
21、,則石塊受到水的浮力為 0.6 N. (2)如圖丙,用彈簧測力計緩慢將石塊拉出水面,隨著石塊露出水面的體積越來越大,觀察到彈簧測力計的示數(shù)也越來越大,則石塊受到的水的浮力越來越 小 (選填“大”或“小”).說明浮力的大小與石塊浸入水中的體積有關(guān).(3)通過比較圖乙和圖 丁 ,可以探究浮力大小跟液體密度是否有關(guān). 【解析】 本題考查浮力大小的探究方法,石塊受到的浮力等于重力與測力計示數(shù)之差,石塊受到的浮力:F浮=G﹣F=1.6N﹣1N=0.6N;石塊受到的浮力:F浮=G﹣F,石塊的重力G不變,測力計示數(shù)F越來越大,則石塊受到的浮力越來越?。惶骄扛×εc液體密度的關(guān)系,應(yīng)控制物體排開液
22、體的體積相等而液體密度不同,由圖示實驗可知,圖乙與圖丁所示實驗物體排開液體體積相等而液體密度不同,可以用圖乙與圖丁所示實驗探究浮力與液體密度的關(guān)系 【答案】(1)0.6;(2)??;(3)丁 【點評】應(yīng)用控制變量法分析圖示實驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象分析答題 2.某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系,將彈簧懸掛在鐵架臺上,刻度尺固定在彈簧一側(cè),彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上,在彈簧下端依次增加相同規(guī)格鉤碼的個數(shù),數(shù)據(jù)記錄如表: 所掛鉤碼數(shù)量N(個) 0 1 2 3 4 5 6 彈簧長度L(cm) 12.56 13.11 13.65 14.2
23、 14.73 15.29 伸長量△L(cm 0 0.55 1.09 1.64 2.17 2.73 (1)在數(shù)據(jù)記錄表中,有一個記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是 14.2?。桓鶕?jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,所用刻度尺的分度值是 1mm?。? (2)請在如圖所示的坐標圖中畫出彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系圖象.根據(jù)圖象可知,當掛6個鉤碼時,彈簧的伸長量 3.28 cm(未超過彈簧的彈性限度). 【解析】 本題考查彈簧的伸長量與彈力的關(guān)系,根據(jù)所給數(shù)據(jù),利用描點法即可畫出圖象;在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與所受拉力成正比.用刻度尺測量長度是要估讀到分度值的下一位,第3次測
24、量記錄數(shù)據(jù)中的數(shù)字無估讀值,記錄不規(guī)范,最后一位是估讀的,故所用刻度尺的最小刻度長為1mm; 【答案】(1)14.2,1mm; (2)彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系如圖所示;3.28 【點評】此題考查應(yīng)學(xué)生用物理知識解決實際問題的能力以及數(shù)據(jù)的處理能力和歸納、分析、總結(jié)能力 3.為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小,某實驗小組設(shè)計了如圖(甲)所示的實驗裝置,整個裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個輕質(zhì)彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上.后來經(jīng)過討論,完善了實驗裝置,如圖(乙)所示. (1)在理想情況
25、下,B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計 D 的示數(shù),A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計 C 的示數(shù).(填“C”或“D”) (2)在B下面放細圓木條的目的是 用滾動代替滑動 ,在A 上放鉤碼的目的是 增大壓力 . (3)實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F,在此過程中,應(yīng)使A、B保持相對 靜止 ,整個裝置靜止后,讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2.(填“運動”或“靜止”) (4)分析實驗數(shù)據(jù),若 F1=F2 ,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作用的靜摩擦力大小相等. 【解析】 本題考查影響摩擦力大小的因素;增大摩擦力的方法:增大壓力,增大接觸面的粗糙程度.減小摩擦力的方法:減小壓力,
26、減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動代替滑動,A受彈簧測力計D的拉力和B對A的摩擦力,故B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計D的示數(shù),同理,A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計C的示數(shù) 【答案】(1)D;C;(2)用滾動代替滑動;增大壓力;(3)靜止;(4)F1=F2 【點評】學(xué)會利用控制變量法探究靜摩擦力大小的影響因素,知道靜摩擦力大小的影響因素 4.下圖甲中(a)、(b)、(c)所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗. (1)在實驗中,彈簧測力計拉木塊時,應(yīng)沿 ▲ 方向拉動且做 ▲ 運動,使木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
27、 (2)分析比較序號(a)與(b)的實驗,可得出的結(jié)論: ▲ ▲ . (3)分析比較序號 ▲ 的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大. (4)本實驗用到的探究方法是 ▲ . 第24題圖甲 (5)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減?。阏J為她的探究過程存在的問題是 ▲
28、 ▲ . (6)某次實驗中小華拉動小木塊在木板上勻速運動時彈簧測力計的示數(shù)如乙圖(d)所示,則木塊受到的滑動摩擦力大小為 ▲ N;在實驗后交流的過程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實驗改成了如乙圖(e)所示的實驗裝置:將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊A,木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動.裝置這樣改進以后的好處是 ▲ ▲
29、 . 第25題圖甲 第24題圖乙 (d) (e) 【解析】滑動摩擦力是兩個物體在發(fā)生相滑動時,在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力,叫滑動摩擦力,它的大小與壓力以及接觸面的粗糙程度有關(guān),接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,壓力越大,滑動摩擦力越大 【答案】1)_水平方向_ _勻速直線運動__(2)__接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大_(3)_ac_(4)控制變量法 (5)_沒有控制壓力相等_(6)__2.8___ 便于讀數(shù)或拉動木塊不一定作勻速直線運動 【點評】對于研究多個量之
30、間的關(guān)系時,常采用控制變量法,就是保持某些量不變,來研究另外一些量的關(guān)系 5.在研究彈簧的形變與外力關(guān)系的實驗中,將彈簧水平放置,測出其自然長度,然后豎起懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的,用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出F-x圖像如圖甲,由圖可知彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長量增加 ▲ cm,圖像不過原點的原因是由于 ▲ . 小華同學(xué)在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時,她利用如圖乙所示的實驗裝置來做實驗,并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如下表: 鉤碼總重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
31、 3.5 4.0 指針位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5. 8 第25題圖乙 (1) 分析數(shù)據(jù),小華可以得出的結(jié)論是:在拉力不大于 ▲ N的情況下,彈簧的 ▲ 跟鉤碼的拉力成正比;這項研究在實際中的應(yīng)用是 ▲ ; (2) 小華同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖像,應(yīng)該是下圖 ▲ (填序號)所示的圖像. 第25題圖丙 (3)小華接著自己動手制作彈簧測力計,她選了甲、乙兩種規(guī)格 不同的彈簧進行測試,繪出如圖丙所示的圖像,圖像
32、中只有OA 段和OB段是彈性形變.若她要制作量程較大的彈簧測力計, 應(yīng)選彈簧 ▲ (甲/乙);若要制作精確程度較高的彈簧測 力計,應(yīng)選彈簧 ▲ (甲/乙). 【解析】 彈簧受到力時,長度會發(fā)生變化,施加拉力,彈簧就伸長,施加壓力,彈簧就會縮短,但彈簧不會無限制地補拉長或壓縮,都有一定的限度,在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與所受的力的大小成正比 【答案】__0.5__彈簧有自重__(1) _3.0__ _伸長量 彈簧測力計 (2)__B__ (3) __乙_ ___甲 【點評】對于彈簧來說不能施加過大的力,否則將會使彈簧因無法恢復(fù)原狀而損壞 6
33、.如圖用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,使木塊在水平木板上做勻速直線運動.下列說法正確的是( ) A. 木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力 B. 彈簧測力計的示數(shù)大于滑動摩擦力的大小 C. 木塊的速度越大,滑動摩擦力越大 D. 在木塊上放置一個砝碼,則滑動摩擦力會越大 【解析】 摩擦力是產(chǎn)生在兩個物體的接觸面上,阻礙物體相對運動的力;研究物體的運動情況,就要對物體進行受力分析:物體受重力、支持力、拉力和摩擦力;物體做勻速直線運動時,受力平衡,拉力等于摩擦力; 摩擦力的大小與物體運動速度無關(guān) A、木塊受重力、支持力、拉力和摩擦力,所以A錯誤; B、木
34、塊做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小,所以B錯誤; C、摩擦力大小與物體運動速度無關(guān),所以C錯誤; D、在木塊上加一砝碼,壓力增大,則摩擦力增大,所以D正確. 【答案】D 【點評】;摩擦力與壓力大小有關(guān),接觸面粗糙程度一定時,壓力越大滑動摩擦力越大 7.小王在研究浸在液體中的物體所受的浮力的規(guī)律,做了如圖所示的實驗.分析比較圖中有關(guān)數(shù)據(jù)可知:物體所受浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度 無關(guān) (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”),物體浸沒時所受到的浮力為 2 N,物體的體積為 2×10﹣4 m3. 【解析】 本題是對浮力的大小進行判斷;浸入液體的物體受到的浮力等于物體排
35、開的液體所受的重力。要先測物塊的重力和空桶的重力,然后再把物塊沒入水中,測出物塊受到的浮力,最后再測出桶和溢出水的重力;分析幾步實驗的相同因素和不同因素,就可知道這幾步是探究哪個因素對浮力的影響,并根據(jù)測力計示數(shù)計算出每步浮力的大小,從而得出結(jié)論.乙圖中物體已全部浸入了水中,所以彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)讀隨h的增大F不變的一段的示數(shù),利用稱重法可計算出此時物體所受的浮力;由圖可知彈簧測力計的示數(shù)有一段隨h的增大而不變,可總結(jié)出物體所受浮力與深度的關(guān)系.由阿基米德原理求出排開液體的體積,再利用重力、密度的變形公式求出物塊的密度. 【答案】無關(guān);2;2×10﹣4 【點評】本題具有一定的難度,所用到的
36、知識點非常多:重力、質(zhì)量、密度、單位換算、二力平衡、受力分析、阿基米德原理等 8.根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求,完成下列各題: (1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示.小明同學(xué)想要通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母,使杠桿在水平位置平衡,則調(diào)節(jié)時應(yīng)使右端的螺母向 右 移動(選填“左”或“右”). (2)圖乙中要是杠桿平衡,應(yīng)在a處掛 1 個鉤碼. (3)當彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時,彈簧測力計的示數(shù)將 變大?。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”) 【解析】 本題考查杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂 調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位
37、置平衡.杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于在杠桿上直接讀取力臂,同時使杠桿的重心在支點上,消除杠桿重對杠桿平衡的影響.根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,則有2G×2L=4G×L,即在B處掛4個鉤碼;當彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉時,力臂變小,即L1<4L,根據(jù)杠桿平衡條件得,2N×2L=F×L1,因為L1<4L,所以F>1N. 【答案】(1)右;(2)1;(3)變大 【點評】在此實驗中我們應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,.探究杠桿平衡的條件就是動力×動力臂=阻力×阻力臂 9.在
38、水平桌面上,有兩個相同的圓柱形容器,內(nèi)盛相等質(zhì)量的鹽水,將同一雞蛋分別放入其中,雞蛋靜止如圖所示,雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2,鹽水對容器底的壓強分別為p1和p2,則( ?。? A. F1=F2 p1=p2 B. F1=F2 p1>p2 C. F1<F2 p1=p2 D. F1>F2 p1>p2 【解析】 本題考查的是壓強與浮力的知識,根據(jù)物體的懸浮條件和浮沉條件判斷雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力大小關(guān)系;雞蛋在甲杯鹽水中懸浮,鹽水對容器底的壓力等于雞蛋重加上鹽水重;雞蛋在乙杯鹽水中漂浮,鹽水對容器底的壓力等于雞蛋重加上鹽水重;而容器相同、容器底面積相同,
39、再根據(jù)壓強公式得出鹽水對容器底部的壓強關(guān)系 【答案】A 【點評】雞蛋懸浮在甲杯中,受到鹽水的浮力等于雞蛋重力;雞蛋漂浮在乙杯中,受到鹽水的浮力也等于雞蛋重力;所以雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力大小相等 10.某同學(xué)在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中: (1)如圖甲、乙,先用彈簧測力計吊著石塊,彈簧測力計的示數(shù)為1.6N,然后讓石塊完全浸沒在水中,彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N,則石塊受到水的浮力為 0.6 N. (2)如圖丙,用彈簧測力計緩慢將石塊拉出水面,隨著石塊露出水面的體積越來越大,觀察到彈簧測力計的示數(shù)也越來越大,則石塊受到的水的浮力越來越 小 (選填“大”或“小”).說明浮力的
40、大小與石塊浸入水中的體積有關(guān).(3)通過比較圖乙和圖 丁 ,可以探究浮力大小跟液體密度是否有關(guān). 本題考查浮力大小的探究方法,石塊受到的浮力等于重力與測力計示數(shù)之差,石塊受到的浮力:F浮=G﹣F=1.6N﹣1N=0.6N;石塊受到的浮力:F浮=G﹣F,石塊的重力G不變,測力計示數(shù)F越來越大,則石塊受到的浮力越來越?。惶骄扛×εc液體密度的關(guān)系,應(yīng)控制物體排開液體的體積相等而液體密度不同,由圖示實驗可知,圖乙與圖丁所示實驗物體排開液體體積相等而液體密度不同,可以用圖乙與圖丁所示實驗探究浮力與液體密度的關(guān)系 【答案】(1)0.6;(2)小;(3)丁 【點評】應(yīng)用控制變量法分析圖示實驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象分析答題
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