《北京市第一五四中學七年級語文下冊 4 假如生活欺騙了你導(dǎo)學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市第一五四中學七年級語文下冊 4 假如生活欺騙了你導(dǎo)學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、假如生活欺騙了你 一、學習目標： 1、了解詩人，理解詩意，背誦此首詩。 2．體味詩人的思想感情，激發(fā)想像，培養(yǎng)讀詩的興趣，提高詩歌鑒賞能力。 3．感受詩人積極樂觀的人生態(tài)度，提高對人生的認識，培養(yǎng)健康的人生觀。 二、學習重點： 反復(fù)誦讀，感悟兩首詩歌積極樂觀的思想感情。 三、學習難點： 品味詩雋永的語言 四、學習過程： （一）、交流預(yù)習： 1、文學常識： 作者--------------（1799——1837），俄羅斯偉大的民族詩人、--------家，史稱“ ”，俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者和奠基人。他出身于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專

2、制進行著不屈不撓的斗爭，他的思想與詩作，引起了沙皇俄國統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。其代表作有：詩歌《自由頌》、《致大?！贰ⅰ吨虑∵_耶夫》等，以及詩體小說《葉普蓋尼·奧涅金》，長篇小說《上校的女兒》等。他一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀的抒情詩篇，被譽為“詩歌的太陽”。 2、加點字注音： 欺騙（ ）?? 憂郁（ ）?? 瞬息（ ） 3、讀出節(jié)奏，在書中劃分停頓符號，在合作互動中展示。 （二）、研讀共品 1“假如生活欺騙了你”指的是什么？怎樣理解“生活欺騙了你”？

3、 2、為什么被“生活欺騙了”還“不要悲傷，不要心急”？ 3、“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這一句應(yīng)該怎樣理解？ 4、這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？ （三）、互助釋疑： （四）、鞏固拓展： 學習《假如你欺騙了生活》（作者：宮璽） 假如你欺騙了生活 以為神鬼不知，心安理得 且慢，生活并沒有到此為止 有一天，它會教你向它認錯 大地的心是誠實的 孩子的眼睛是誠實的 人生只有一步一個腳印 才會有無憾的付出無愧的收獲 1、讀一讀，看誰讀得準、讀出節(jié)奏，讀出情感。 2、思考詩中有哪兩個詞的含義需要好好咀嚼和體味？ 3、這首詩給我們的啟迪是什么？ （五）、總結(jié)提高