《吉林省通化市外國(guó)語中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 5 再塑生命學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 5 再塑生命學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 5 再塑生命 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．閱讀課文，了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。 2．揣摩文中重要語句，領(lǐng)會(huì)莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術(shù)。 3、理解作者對(duì)莎莉老師敬愛和感激的情意。 一.復(fù)習(xí)（3分） 二．預(yù)習(xí)?（22分） 1．給下列加橫線的字注音。 搓捻( ) ?繁衍( )? 遷徙( ) 覓食( )? 慚愧( ) 譬如( )棲息( )?小憩( )?遨游( )花團(tuán)錦簇( )?冥思遐想( ) 2．學(xué)生自由誦讀，理解課文描述的生

2、活世界。體會(huì)莎莉文這位富有愛心的教師形象以及她高超的教育藝術(shù)。帶著下列問題，從文中篩選信息并進(jìn)行語言概括。 （1）莎莉文是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)具體事物的？試舉例說明。 （2）莎莉文又是怎樣逐步引導(dǎo)“我”認(rèn)識(shí)抽象事物的？試以“愛”為例具體說明。 （3）莎莉文走進(jìn)海倫的生活后，她的生活起了怎樣的變化？可根據(jù)下列例句，用一個(gè)比喻寫出來。 例句：莎莉文老師的到來，就像為我打開了一扇厚重的大門，把我從黑暗中引向光明。 （4）幼年的海倫得病致殘以后，愚昧而又乖戾，但后來卻成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。這個(gè)“再塑生命”奇跡的創(chuàng)造，在很大程度上，可以說是莎莉文老師雋永深沉的愛心和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果

3、。文中作者是怎樣表達(dá)自己的感情的？ （5）…… （6）…… 三．展示（15分） 1.有感情朗讀你喜歡的語句，簡(jiǎn)要說明理由。 2.用你喜歡的形式展現(xiàn)你本節(jié)課的收獲，如頒獎(jiǎng)詞，采訪，詩詞，對(duì)聯(lián)等形式。 四．反饋（5分） 知識(shí)梳理：主要知識(shí)提煉或形成知識(shí)樹（提倡多種形式） 五．學(xué)后反思 附：資料助讀 1：19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。?????----馬克·吐溫 2：海倫·凱勒(1880--1968)美國(guó)著名女作家。一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3

4、月3日，對(duì)海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請(qǐng)來了一位教師——安妮·莎莉文。安妮教會(huì)她寫字、手語。然而，一個(gè)人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。 3：好學(xué)、堅(jiān)毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點(diǎn)，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。她靠著自己不懈的努力，考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。大學(xué)期間，在師長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，她開始寫作。在以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》

5、。 海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師——安妮·莎莉文女士。 4：莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫·凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久地凝視我的老師。 5：安妮·莎利文波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。精通盲文，有崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)教育方法，20歲開始教海倫。她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件的名稱。 6：這篇課文選編自<<假如給我三天光明>>一書，原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇文章，合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三部分，主線十分清晰。