《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 我的第一本書(shū)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3 我的第一本書(shū)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 3 我的第一本書(shū)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、復(fù)述“第一本書(shū)”故事，在復(fù)述中感受生活的困苦和無(wú)奈，感受人情的友善，能夠提煉概括文章的主旨。 2、品評(píng)含意豐富的語(yǔ)句，形成正確的語(yǔ)感； 重點(diǎn)：正確復(fù)述故事，準(zhǔn)確篩選課文重要信息 難點(diǎn)：品評(píng)重點(diǎn)語(yǔ)句，深透理解作品的人文內(nèi)涵。理解作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。 學(xué)習(xí)流程—— 一、 復(fù)習(xí)七年級(jí)（下）課文《華南虎》及詩(shī)人牛漢（3分鐘） 牛漢： 二、 自主預(yù)習(xí) 1、 將課文標(biāo)上自然節(jié)序號(hào)，默讀課文，至少一遍，將讀不準(zhǔn)、不認(rèn)識(shí)的生字詞記錄在課后“讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě)”處，利用工具書(shū)解決，同時(shí)對(duì)多音字、形近字等適當(dāng)

2、擴(kuò)充（7分鐘） 2、 自由出聲朗讀課文，歸納整理出本文相關(guān)要素并口頭復(fù)述：（8分鐘） 時(shí)間（大致）： 地點(diǎn)： 人物： 環(huán)境： 情節(jié)： 三、自主學(xué)習(xí)與組內(nèi)、組間交流（15分鐘） 1、有人說(shuō)文章的結(jié)尾交代喬元貞的處境是一個(gè)敗筆，你是怎樣看的？ 2、“我的第一‘本書(shū)”僅僅指的那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? 3、這篇課文我們讀起來(lái)喊沉重，在這沉重的氛圍中，有沒(méi)有哪些情節(jié)讓我們可以的心可以活潑一點(diǎn)的？ 4、 5、 四、展現(xiàn)（7分鐘） 講故事比賽—— 課文中的人物，除了“我”和“父親”外，還有同學(xué)二黃毛、喬元貞和老師“弄不成”。這三個(gè)人的言行寫(xiě)得不多，卻讓人難忘，試從中任選一個(gè)，在課文所提供的材料基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，虛構(gòu)一個(gè)小故事。（《 的故事》） 五、反饋（3分鐘） 請(qǐng)仿照下面句子，再寫(xiě)幾句話(huà)，使之構(gòu)成排比句式且話(huà)題統(tǒng)一。 沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；