《2020年中考物理專題復(fù)習 電阻學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年中考物理專題復(fù)習 電阻學案（無答案）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、電阻 導 學 內(nèi) 容 個 性 筆 記 【學習目標】 1、知道電阻的定義、符號、單位及其換算，并理解它是導體本身 的一種性質(zhì)。 2、 在探究影響電阻大小的因素實驗中掌握控制變量法的應(yīng)用。 【學習重點難點】 重點：影響電阻大小的因素 難點：影響電阻大小的因素 【學習過程】 一． 獨立自學 1.電阻表示_________________的大小。導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用越_______。電阻是導體本身的一種______，不同的導體，電阻一般_______。 2.電阻用字母_______表示，電阻的國際單位是________，簡稱_____

2、_，符號是______，比較大的單位還有________、_______，符號分別為_______、________ ，它們的換算關(guān)系是__________________________。 3.電阻器簡稱________，在電路中的符號是_________。 4、影響電阻大小的因素有 、 、 及溫度。、 二． 合作交流 活動1：嘗試改變電路中電流的大小 ，引入電阻概念 問題： 1、通過什么看電流的大小? 2、怎樣才能改變電路中電流的大 ?。? ，

3、 。 活動提供器材：干電池兩節(jié)、小燈泡、開關(guān)、不同材料的金屬絲、電流表、導線。 用兩節(jié)電池比一節(jié)電池給同一電路供電電流 （選填：大或者小），即改變電池的節(jié)數(shù)，改變電壓可以改變 。 有沒有其它方法呢？ 觀察所給的器材，有兩段不同材料的金屬絲：短的是鐵絲，長的是鎳鉻合金絲。 試一試：在A、B間接入不同材料的金屬絲改變電流（長度相同）接入哪根金屬絲的燈亮些，電流大些 結(jié)論導體在導電的同時還存在著對電流的阻礙作用。不同導體對電流的阻礙作用一般不同。 活動2：探究影響導體電阻大小的因素 1、（1）你認為影響導體電阻大小的因素

4、可能有 ， ， （2）本實驗所應(yīng)用的方法是 （3）你準備選擇哪些器材做實驗？步驟是什么？畫出實驗電路圖。 2、在A、B間接入不同材料的金屬絲改變電流（長度相同） 材料 長度 截面積 電流 鐵絲 L S 鎳鉻 L S （1）鎳鉻絲接入長度與鐵絲一樣長， （2）注意觀察燈亮度與電流表示數(shù)填入表一。 接入哪根金屬絲的燈亮些，電流大些說明了什么？ 分析表一可以得出什么結(jié)論？（控制變量法） 3、如何研究導體的電阻與導體的長度的關(guān)系？ 注意觀察燈亮度與電流表示數(shù)填入表二。 接入哪根金屬絲的燈亮些，電流大些說明了什么

5、？ 結(jié)論： 接入導體 長度 橫截面積 電流（A） 鎳鉻 L S 鎳鉻 L 2S 4、如何研究導體的電阻與導體的橫截面積的關(guān)系？ 注意觀察燈亮度與電流表示數(shù)填入表三。 接入哪根金屬絲的燈亮些，電流大些說明了什么？ 結(jié)論： 大量實驗結(jié)果表明，電阻大小與導體的長度、橫截面積和材料的性質(zhì)有關(guān)，此外還與導體的溫度有關(guān)。因此電阻是導體本身的一種性質(zhì)。 三、質(zhì)疑解疑 四、檢測鞏固 1.某工人在架設(shè)動力線路時，覺得不夠安全，就把兩條導線并在一起當作一條使用，這樣連接后導線的電阻比原來____了；在連接某一處線路時，由于導線不

6、夠長，他又把兩段導線連接起來使用，這樣連接后的導線比連接前每段導線的電阻都____了。(填“變大”、“變小”或“不變”) 2.在A、B兩條不同導線的兩端加上相同的電壓時，通過它們的電流大小關(guān)系是IA

7、同決定 D.電阻的大小由導體本身的材料、長度和橫截面積決定 5.在甲、乙兩根導線的兩端加相同的電壓，甲導線中的電流小于乙導線中的電流，不考慮溫度的影響，下列判斷中錯誤的是( ) A.當它們的材料、粗細都相同時，甲導線比乙導線長 B.當它們的材料、長度都相同時，甲導線比乙導線粗 C.當它們的長度、粗細都相同時，材料一定不同 D.它們的材料、長度、粗細中，至少有一項是不同的 6.在做“決定電阻大小的因素”實驗時，需要在電壓相同的條件下，比較通過不同導線的電流，發(fā)現(xiàn)決定電阻大小的因素。下表是幾種實驗用導線的參數(shù)。 導線代號 A B C D E F G 長度（

8、m） 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 橫截面積（mm2） 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2 材料 錳銅 鎢 鎳鉻 錳銅 鎢 錳銅 鎳鉻 (1) 為研究電阻和導體材料有關(guān)，應(yīng)在上表中選用導線C和導線_________________； (2) 為研究電阻和導體的長度有關(guān)，應(yīng)在上表中選用導線C和導線________________； (3) 為研究電阻和導體橫截面積的關(guān)系，應(yīng)在上表中選用導線A和導線__________________； (4) 本實驗采用了_____________的研究方法。

9、五．構(gòu)建知識框架 【課后反思】（ 說說你的困惑或者談?wù)勛约旱母惺埽? （1） 知識掌握情況： （2） 課堂參與情況： 一、獨立自學的學法指導： （1）通過預(yù)習能初步概括出本節(jié)知識點。 （2）預(yù)習后要能迅速把獨立自學后的習題完成。 （3）不能獨立完成的把它留在后面，對學群學后再完成。 二、合作交流的學法指導： （1）各小組同學在組長的帶領(lǐng)下完成合作學習。 （2）在合作學習過程中可以采取群學的方式，也可以采取對學的方式。 （3）各

10、小組在合作交流的規(guī)定時間之內(nèi)展示和反饋本組學習情況。 三、質(zhì)疑提升的學法指導： （1）各小組通過前面兩個環(huán)節(jié)的學習以后，能在這里迅速展示老師所質(zhì)疑的問題。 （2）把你目前還沒弄懂或者還存有疑問的東西反饋給同學和老師。 （3）同學或者老師就同學所質(zhì)疑的問題進行解疑。 四、檢測鞏固的學法指導： （1）領(lǐng)會每道題所涉及到的知識。 （2）需要更正的或者需要做批注的地方請使用雙色筆。 （3）檢測時間根據(jù)情況而定，可以隨堂檢測，也可以課后自測。 五、構(gòu)建知識框架的學法指導： （1）通過前面的學習花幾分鐘的時間把本節(jié)的知識點歸納總結(jié)一下。 （2）用你自己的方式把它記錄在左邊的空白地方。