《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級語文上冊 錢塘湖春行 天凈沙秋思導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級語文上冊 錢塘湖春行 天凈沙秋思導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《錢塘湖春行》《天凈沙 秋思》 【導(dǎo)學(xué)重難點】 1、理解詩歌字詞含義和詩歌大意；欣賞精彩文句，感受詩歌的語言美。 2、運用再造想象感悟詩歌內(nèi)容，進入詩歌意境,領(lǐng)會詩歌的意境美和思想感情。 【預(yù)習(xí)感知】 1、 作者簡介及寫作背景 白居易（772年～846年），漢族，字樂天，晚年又號香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩人和文學(xué)家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居紀(jì)念館坐落于洛陽市

2、郊。 馬致遠(yuǎn)生于1250年，約卒于1321年，是元代著名的雜劇家。大都（今北京）人。今存雜劇《漢宮秋》、《青衫淚》、《薦福碑》等七種。馬致遠(yuǎn)的散曲，擴大題材領(lǐng)域，提高藝術(shù)意境。聲調(diào)和諧優(yōu)美，語言疏宕豪爽，雅俗兼?zhèn)洹? 2、《錢塘湖春行》本詩選自__________，作者_(dá)______是___代大詩人，字_____，晚年又叫__________。 3、《錢塘湖春行》 以_________為線索，描寫了西湖________的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人________的感情。第_____句和第______句是頷聯(lián)，______聯(lián)運用了________的修辭手法。 4、《天凈沙·秋思》是一首散曲中的_

3、_____。天凈沙是______，秋思是散曲的______。 5、《天凈沙·秋思》作者_(dá)_____，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱為“___________”。 6、全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________、________、 ________， 與“夕陽”相呼應(yīng)的是：“________”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。 體現(xiàn)“思”字的一句是：“_______________

4、_______。” 【課堂交流】 1、《錢塘湖春行》四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？從哪些詞語可以看出寫的是初春景象？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是 “家家”?（討論

5、回答） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、《天凈沙 秋思》這首小令描繪的是什么樣的圖景？表達(dá)了什么樣的感情？ ______________________________________________________________

6、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、“小橋流水人家”是否與詩歌的悲涼氣氛不相符？ _________________________________________________________________________________________________________________________________

7、______________________________________________________________________________ 5、 前三句只是列舉了景物，和詩歌的主題是怎樣有機結(jié)合在一起的？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、_____________ 6、用自己的話講述《天凈沙 秋思》的情景，并說一說你的感受。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【拓展練習(xí)】 1、對《錢塘湖春行》這首詩賞析不正確的一項是（　?。? A．開頭兩句寫詩人行徑孤山寺

9、和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。 B．三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。 C．五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。 D．結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。 2．對《天凈沙·秋思》這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（　　） A．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。 C．“小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。 D．“斷腸人”句中的“斷

10、腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。 3．對《錢塘湖春行》這首詩賞析不正確的一項是（　?。? A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。 B．三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。 C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。 D．結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。 4．對《天凈沙·秋思》這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

11、 （　?。? A．前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。 B．這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。 C．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。 D．這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。 5．對《天凈沙·秋思》這首曲的賞析不正確的一項是（?? ） A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。 B．第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到

12、孤獨。 C．從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。 D．從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。 6、比較四首詩詞思想感情的不同點。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、展開想像，將《天凈沙·秋思》改寫成一篇散文。