《四川省宣漢縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 八 人生寓言導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宣漢縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 八 人生寓言導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八 人生寓言 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 理解寓言的含義。 2、 正確地把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇。 3、感受優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】感受優(yōu)美的語(yǔ)言，理解寓言的含義。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確地把握人生態(tài)度。 【知識(shí)鏈接】 1.題目解讀 《白兔和月亮》一文中，白兔從自己的生活體驗(yàn)中明白了，擁有月亮，并不能給自己增加幸福，反而徒增苦惱，那就不如沒(méi)有?！堵潆y的王子》教人不要畏懼厄運(yùn)，王子那樣脆弱的人都挺過(guò)來(lái)了，誰(shuí)又不能呢，厄運(yùn)可以使人變得堅(jiān)強(qiáng)。 2. 走近作者 周國(guó)平，著名哲學(xué)家，1945年7月生于上海。1968年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系；1978年入學(xué)于中國(guó)社會(huì)科

2、學(xué)院哲學(xué)系；先后獲哲學(xué)碩士、博士學(xué)位；1981年進(jìn)入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所工作至今。其散文長(zhǎng)于用文學(xué)的形式談?wù)軐W(xué)，諸如生命的意義、死亡、自我等，虔誠(chéng)探索現(xiàn)代人精神生活中的普遍困惑，重視關(guān)照心靈的歷程與磨難，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見(jiàn)理趣。 3.相關(guān)資料 （1）英國(guó)作家蕭伯納有句名言“人生中有兩大不幸，一是沒(méi)有得到他心愛(ài)的東西，二是得到他心愛(ài)的東西?！? （2）周國(guó)平的作品以其文采和哲思贏得了無(wú)數(shù)讀者的青睞，無(wú)論花季還是老年，都能從他的文字中收獲智慧和超然。曾流傳一句話：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國(guó)平。” （3）介紹寓言 寓言，文學(xué)體裁中的一種。以散文或韻詩(shī)的形式

3、，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。素材多起源于民間傳說(shuō)。西方文學(xué)中最著名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已盛行寓言，有不少保留在《莊子》、《淮南子》《韓非子》等著作中。 特征：運(yùn)用比喻，以小見(jiàn)大地說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。 【自主學(xué)習(xí)】 1. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 險(xiǎn)象die（ ）生 各具風(fēng)yun （ ） 得失之huan （ ） 心曠神yi（ ） bing（ ） 告 e（ ） 運(yùn) lu（ ） 去 che xiao（

4、）（ ） 2. 根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1）生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。（ ） （2）心情舒暢，精神愉快。（ ） （3）優(yōu)美的姿態(tài)神情。（ ） 3.“我”在情節(jié)的發(fā)展中起什么作用? 4.“天哪，太可怕了，這件事落在我頭上，我可受不了是在什么情況下出現(xiàn)的?有什么意義? 【合作探究】 5、找出故事情節(jié)中的兩次轉(zhuǎn)折。（把握結(jié)構(gòu)） 6.白兔最終要求諸王之神撤銷決定說(shuō)明了什么？ 7.這則寓言提到了人類有什么含義? 8.王子落難前后性格有什么不同，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化? 揭示中心。 9.文章

5、結(jié)尾給人怎樣的啟示？ 10.只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎？ 【精讀精練】 讀《白兔和月亮》下面語(yǔ)段，回答文后的問(wèn)題。 白兔仍然夜夜到林中草地賞月?？墒?，說(shuō)也奇怪，從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。 ?? 和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見(jiàn)諸神之王，請(qǐng)求他撤消那個(gè)慷慨的決定。 11.這段文字采用哪些方法來(lái)寫(xiě)白兔？表現(xiàn)了白兔的什么特

6、點(diǎn)？ 12.選段第一句中的“仍然”一詞用得好，好在什么地方？ 13她牢牢地盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖”這個(gè)句子是比喻句嗎？為什么？ 14.選段最后一句中的“和人類不同的是”這幾個(gè)詞能刪去嗎？為什么？ 15.文段中說(shuō)“在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生……”請(qǐng)你根據(jù)具體的情境，展開(kāi)想象，將白兔所看到的“險(xiǎn)象”具體的描述出來(lái)。 16.為這段文字添上一句結(jié)尾點(diǎn)明寓言的寓意。 【主題閱讀】 小溪 ?? ⑴春天到了，屋后的小溪突然活潑起來(lái)，整夜聽(tīng)著她輕快的腳步聲一路跳躍。 ?? ⑵初搬到山上時(shí)，正值嚴(yán)冬，又是風(fēng)又是雨的。我只好蟄伏在我的

7、小屋里，透過(guò)大大的玻璃窗，看云天夕陽(yáng)的變幻，山間晚霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符。我一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識(shí)。深沉的夜里，當(dāng)我讀累了，寫(xiě)疲了時(shí)，我就放下書(shū)，擱下筆，靜靜聆聽(tīng)小溪以她獨(dú)特的“溪語(yǔ)”訴說(shuō)著大地的心聲。屋外寒風(fēng)凜冽，冷雨敲毫，小溪的腳步總是遲緩沉重的，是她也耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會(huì)些許我關(guān)懷的心意？多少時(shí)候，我倆是深相契連的。 ?? ⑶天氣漸漸暖和，小溪的步子也開(kāi)始變得輕快流暢。想來(lái)，她一路穿過(guò)青山，行過(guò)原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角；大地一片青蔥，萬(wàn)物欣欣向榮

8、，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家。聽(tīng)聽(tīng)，這小溪正以愉悅的聲音告訴你一個(gè)亙古彌新的故事：春回大地！ ?? ⑷什么時(shí)候，挑個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂(lè)迎接我哩！ ?? 17、把“屋后的小溪突然活潑起來(lái)”中的“活潑”換成“活躍”好不好？為什么？ ?? 答： 18、“這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符”，句中“生動(dòng)的音符”指的是什么？ ?? 答： ?? 19、小溪的腳步“遲緩沉重”是指小溪的什么狀態(tài)？“輕快流暢”又是指小溪的什么狀態(tài)？ ?? 答： 20、“忙不迭地要將這好信息帶給大家”

9、中的“好信息”是指什么信息？ ?? 答： ??21、作者在本文里主要是用了什么寫(xiě)作手法把小溪寫(xiě)得活靈活現(xiàn)的？ ?? 答： 【拓展提升】 22.寓言、是文學(xué)體裁中的一種。以散文或韻詩(shī)的形式，講述帶有 意味的故事。主人公多為 ，也可是人或非生物。篇幅大多 ，情節(jié)較 ，主題充滿智慧和哲理。大多采用 和 的表現(xiàn)手法。西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的《 》。 23.由今天所學(xué)內(nèi)容我們知道應(yīng)如何面對(duì)厄運(yùn)？我們?cè)庥龆蜻\(yùn)的人應(yīng)怎樣培養(yǎng)堅(jiān)韌意志？從自己或他人的經(jīng)歷中舉出實(shí)例,說(shuō)說(shuō)怎樣面對(duì)困難,使自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái).