《四川省成都市錦西中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二十課《山市》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《四川省成都市錦西中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二十課《山市》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二十課《山市》
1. 反復(fù)誦讀課文,積累文言詞語(yǔ),體會(huì)山市的形成及神奇壯麗的幻景,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、聯(lián)想及想像能力。
2.語(yǔ)言的品味
3. 畫(huà)面的描述
【預(yù)習(xí)感知】
1.搜集有關(guān)資料做成多媒體課件,講清“山市”形成的原理。愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)可用繪畫(huà)展示“山市”的美景。
2.搜集有關(guān)蒲松齡和《聊齋志異》的材料
——蒲松齡(1640~1715),字留仙,又字劍臣,號(hào)柳泉居士。山東淄川蒲家莊(今山東淄川)人,生于明崇禎十三年,卒于康熙五十四年,終年七十六歲。清代短篇小說(shuō)大家,他創(chuàng)作的《聊齋志異》是中國(guó)古代文言短篇小說(shuō)創(chuàng)作的最高峰?!傲凝S”是蒲松齡書(shū)房的名字,“志異”即記下一些
2、奇聞異事?!读凝S志異》以狐鬼故事著稱(chēng),但也包含極少部分自然界的奇異現(xiàn)象,
《山市》描繪的是山中蜃景,與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開(kāi)始出現(xiàn)到最后消失的變化過(guò)程,給人以神奇而又壯麗的感覺(jué)。
3.認(rèn)真閱讀課文(含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等),整體感知課文內(nèi)容,思考:
①讀準(zhǔn)字音。
奐( ) 邑( ) 冥( ) 甍( )?垣( )? 睥( ) 睨?( )??亙( )??莽( )
霄( )??扉?( )???縹( )??緲?( )????逾( )?倏( )
3、
②山市的全過(guò)程,可分為幾個(gè)階段?(畫(huà)出表時(shí)間的詞語(yǔ))
4.提出自己在預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題。
【課堂交流】
1.指名學(xué)生朗讀。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)下不能解決的句子。
2.四人小組交流疑難句子,合作解決。
(未能解決的全班交流)
3.思考:
山市的全過(guò)程,可分為幾個(gè)階段?(畫(huà)出表時(shí)間的詞語(yǔ))
4、請(qǐng)學(xué)生依照這個(gè)過(guò)程,展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象,以圖畫(huà)或語(yǔ)言描寫(xiě)的方式展示你腦海中“山市”的景象。
5.再次朗讀全文。
6、探究“山市”形成的原因。
(1).開(kāi)頭,我們提到了“海市蜃樓”,這種奇觀(guān)古人是無(wú)法解釋的,才有了“大蛤蜊哈氣而
4、成的想象??晌覀儸F(xiàn)代人已經(jīng)懂得了它的科學(xué)道理,你知道嗎?
(2).你能根據(jù)這個(gè)知識(shí)來(lái)推測(cè)“山市”形成的原因嗎?
(四人小組討論)
全班交流探究出的原因
【拓展練習(xí)】
閱讀《地震》一文,做文后練習(xí)。
康熙七年六月十七日戌刻,地大震。余適(1)客稷下(2),方與表兄李篤之對(duì)燭飲。忽聞?dòng)新暼缋?,自東南來(lái),向西北去。眾駭異,不解其故。俄而(3)幾案擺簸,酒杯傾覆;屋梁椽柱,錯(cuò)折有聲。相顧失色。久之,方知地震,各疾趨出。見(jiàn)樓閣房舍,仆(4)而復(fù)起;墻傾屋塌之聲,與兒啼女號(hào),喧如鼎沸。人眩暈不能立,坐地上,隨地轉(zhuǎn)側(cè)。河水傾潑丈余,鴨鳴犬吠滿(mǎn)城中。逾(5)一時(shí)許,始稍定。視街上,則
5、男女裸聚,競(jìng)相告語(yǔ),并忘其未衣也。后聞某處井傾仄,不可汲;某家樓臺(tái)南北易向;棲霞山裂;沂水陷穴,廣數(shù)畝。此真非常之奇變也。
注釋?zhuān)海?)適:正好,剛好。(2)稷下:濟(jì)南 (3)俄而:一會(huì)兒
(4)仆:倒下? ?????(5)逾:過(guò)了
1.給下面加點(diǎn)的字注音:
(1)兒啼女號(hào) ?? ?????????????????????(2)鴨鳴犬吠
2.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ):
各疾趨出???? 如鼎沸
并忘其未衣 ———————? 不可汲
3.解釋下列句子。
(1)眾駭異,不解其故 ——
(2)相顧失色 ——
4.本文從始至終緊緊扣住了一句話(huà)寫(xiě)出了一幕幕奇異的場(chǎng)面。這句話(huà)是——————————————————
【課后反思】