《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 We love animals第三課時(shí)人教（PEP)(2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 We love animals第三課時(shí)人教（PEP)(2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三課時(shí)　 教學(xué)目標(biāo) 1. 會(huì)在四線三格中正確書寫字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，同時(shí)掌握正確的筆順。 2. 了解這五個(gè)字母在單詞中作為首字母時(shí)的發(fā)音，并能讀出例詞。 3. 能根據(jù)字母在首位的發(fā)音判斷一些簡(jiǎn)單單詞的讀法。 教學(xué)重點(diǎn) 字母Jj—Nn 的讀音及其正確的書寫筆順。 教學(xué)難點(diǎn) 1.了解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。注意大寫的字母J的書寫，以及小寫字母k和m的書寫。 2.了解這五個(gè)字母在單詞中作為首字母時(shí)的發(fā)音，并能根據(jù)字母在首位的發(fā)音判斷一些簡(jiǎn)單單詞的讀法。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 寫有大小寫Jj，Kk，Ll，Mm，Nn的字母卡。 2. 寫有本課單詞的單詞卡

2、。 3. 教材相配套的教學(xué)錄音及課件。 教學(xué)方法 1. 聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法： 教師播放Listen, repeat and chant 部分的錄音，學(xué)生跟讀。然后老師和學(xué)生一起完成Listen and circle。 2. 競(jìng)賽教學(xué)法： 學(xué)生按自然排分組，讓他們四人一組按筆順書寫字母Jj—Nn，并書寫單詞：jeep，jump，kite，Kate，long，leg，mum，milk，nose，noodles。比一比，看誰(shuí)書寫得最好! 教學(xué)過(guò)程 Step 1：Warm-up 1. 師生共同做手影動(dòng)物游戲。 2. Listen to ABC song. 學(xué)生跟唱歌曲，復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的

3、字母，為學(xué)習(xí)新字母做好準(zhǔn)備。 3. 利用字母卡復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的字母，并引出新字母。 4. 教師和學(xué)生一起讀字母和相關(guān)的發(fā)音。 5. 練習(xí)字母操。 Step 2：Presentation 1. 教師出示26個(gè)字母的字母表，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了哪些字母，讀一讀。找一找今天我們?cè)撜莆漳男┳帜浮? 2. 讓學(xué)生先試著說(shuō)出字母Jj—Nn，教師注意指導(dǎo)學(xué)生這五個(gè)字母的發(fā)音。 教師針學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。 學(xué)生模仿，小組說(shuō)一說(shuō)，互相檢查口形。 3. 教師分別出示大小寫字母Jj—Nn，讓學(xué)生想想大小寫字母分別像什么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。 4. 教師播放 Letters and sounds

4、部分的錄音，問(wèn)學(xué)生What can you listen?鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的學(xué)生自己說(shuō)出單詞。教師出示單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開(kāi)火車練習(xí)讀單詞。 5. 接龍游戲 先由一名學(xué)生說(shuō)出剛學(xué)的字母，另外一名學(xué)生說(shuō)出以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。說(shuō)完后可以按順序進(jìn)行下一個(gè)字母的接龍游戲。說(shuō)出單詞最多的組獲勝。(可以用課外的單詞練習(xí)) 6. 注意字母和單詞的寫法。 活動(dòng)：學(xué)生按照課本上字母和單詞所占的格，試著寫單詞。注意筆畫和字母所占的格。 Step 3：Practice 1. 讀一讀，分一分 學(xué)生自己讀新授的單詞，根據(jù)首字母分組，找出共同的首字母。 2. Guessing game 教師將字母卡

5、片背過(guò)來(lái)，讓學(xué)生猜一猜，可在小組中進(jìn)行此活動(dòng)。 3. 小組長(zhǎng)說(shuō)指令，其余同學(xué)畫一畫。如：jeep，其他同學(xué)就在練習(xí)本上畫吉普車。 Step 4：Extension 看動(dòng)作，猜字母 將學(xué)生分為四組，然后讓一名學(xué)生到前面從教 師手中抽取一張字母(A—N)卡片，根據(jù)所抽的字母，自己決定一種姿勢(shì)，做出該字母的形狀。由教師下指令，看誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上的四線三格內(nèi)，由教師來(lái)評(píng)分，得高分者獲勝。 Step 5：Sum-up 1. 教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)字母Jj—Nn。 2. 會(huì)讀以這些字母開(kāi)頭的單詞。 Step 6：Homework 1. 聽(tīng)錄音，跟讀字母和單詞。 2

6、. 書寫Jj—Nn各一行，注意筆畫和字母所占的格。 3. 寫出課本第40頁(yè)中出現(xiàn)的單詞，也要注意書寫和字母所占的格。 板書設(shè)計(jì) Unit 4 We love animals J is for jeep， jump;　　　K is for Kate， kite; L is for leg， long; M is for mum， milk; N is for nose， noodles. 教學(xué)反思 這是一堂關(guān)于字母學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課。首先，歌曲導(dǎo)入會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生樂(lè)在其中并想親自跟著表演，表演欲很強(qiáng)。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征，本課教學(xué)中盡可能多地創(chuàng)設(shè)各種情境，使學(xué)生親身體驗(yàn)，充分運(yùn)用各種感官，讓學(xué)生在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、演演中學(xué)英語(yǔ)。本節(jié)課采用的仍然是小組教學(xué)，讓學(xué)生“在玩中學(xué)”，“在合作中學(xué)習(xí)”，學(xué)得輕松，學(xué)得踏實(shí)，并且有效實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的情感目標(biāo)。教學(xué)中也有不足之處，一些學(xué)生的書寫、發(fā)音還不到位，爭(zhēng)取通過(guò)各種方式來(lái)幫助沒(méi)學(xué)好的學(xué)生，讓他們盡快掌握所學(xué)的知識(shí)。