《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 We love animals第六課時(shí)人教（PEP)(2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 We love animals第六課時(shí)人教（PEP)(2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 4 We love animals 第六課時(shí)　 教學(xué)目標(biāo) 1. 聽(tīng)懂Let's check部分的聽(tīng)力并能正確標(biāo)號(hào)。 2. 通過(guò)Start to read讓學(xué)生再次鞏固所學(xué)字母和動(dòng)物名詞。 3. Story time部分讓學(xué)生們用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 能聽(tīng)懂 Let's check部分的聽(tīng)力并完成相應(yīng)習(xí)題。 2. 會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)物名詞。 教學(xué)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用單詞和句子。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 本單元的動(dòng)物玩具。 2. 教學(xué)掛圖，配圖中的各種動(dòng)物的頭飾或者各種玩具。 3. 本課錄音及課件。 教學(xué)方法 1. 合作

2、教學(xué)法： 學(xué)生以小組的形式完成Start to read和Let's check中的Look and match.合作找出Start to read中含有的字母，找出小動(dòng)物們的名詞和單詞的數(shù)量。讓學(xué)生在合作中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們細(xì)心觀察事物的能力。 2. 聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先法： 教師播放Let's check部分的錄音，學(xué)生完成課后的習(xí)題。同時(shí)，教師和學(xué)生一起唱Old MacDonald， 在歌聲中活躍課堂氛圍。 教學(xué)過(guò)程 Step 1：Warm-up 1. 教師與學(xué)生共同進(jìn)行手影游戲。 2. 復(fù)習(xí)式導(dǎo)入新課 (1) 進(jìn)行日常的口語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)，可以用Good morning, c

3、lass!等問(wèn)候語(yǔ)，以此訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 (2) 通過(guò)詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物詞匯。 Step 2：Presentation 1. Start to read (1) 教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察Find and say部分的圖畫(huà)，找出圖中出現(xiàn)的字母，并用句型：I see…說(shuō)一說(shuō)，如：I see j. (2) 教師指Read and count.部分的單詞，組織學(xué)生大聲地朗讀這些動(dòng)物單詞。然后給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間，讓其自行朗讀圖中這些食物是哪種動(dòng)物吃的，看看每種動(dòng)物的食物有幾份，并把食物的份數(shù)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物后面。 2. Let's check (1) 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察L

4、isten and number.部分的四幅圖。 (2) 播放Listen and number.部分的錄音，要求學(xué)生大聲重復(fù)聽(tīng)到的內(nèi)容，并找到對(duì)應(yīng)的圖片，標(biāo)上序號(hào)。 (3) 給學(xué)生一分鐘的時(shí)間，將Look and match.部分的動(dòng)物圖片與各自的獎(jiǎng)杯用線連接起來(lái)。 (4) 教師與學(xué)生一起核對(duì)答案。 3. Story time (1) 讓學(xué)生聽(tīng)整個(gè)故事的錄音，看投影、錄像或展示掛圖，了解故事大意。 (2) 教師對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解。 (3) 教師板書(shū)所有的對(duì)話內(nèi)容，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，只有在練習(xí)中才能幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。 (4) 請(qǐng)幾位學(xué)生戴著Zoom，Zip

5、和小動(dòng)物的頭飾，邊聽(tīng)錄音，邊演故事。 Step 3：Practice 1. 耳語(yǔ) 把學(xué)生分成兩個(gè)組，站成兩排。教師向每組的第一名學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令：如：Act like a bird.每組的第一名學(xué)生又依次向組里的第二名學(xué)生傳遞耳語(yǔ)。每排最后一名學(xué)生到臺(tái)上按聽(tīng)到的指令做動(dòng)作，誰(shuí)做的動(dòng)作又快又準(zhǔn)確誰(shuí)就為本組贏得一分。然后每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾，繼續(xù)游戲。 2. 我來(lái)演故事 請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)上分角色表演Story time部分的故事。第一輪表演后，可以轉(zhuǎn)換角色再進(jìn)行表演，教師對(duì)表演得好的可以發(fā)小獎(jiǎng)品。 Step 4：Extension 1. 畫(huà)出學(xué)過(guò)的小動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，還可以把畫(huà)的畫(huà)制

6、成頭飾，進(jìn)行表演。 2. 課后給爸爸媽媽講講Story time部分的故事，也可以編一個(gè)類似的故事給他們聽(tīng)。 Step 5：Sum-up 1. 復(fù)習(xí)所學(xué)字母和單詞。 2. 靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。 Step 6：Homework 1. 把今天學(xué)的單詞寫(xiě)一寫(xiě)，并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 4 We love animals I see K， J， E， L， Z. Follow Monkey!　　　　　Follow Bear.　　　　 　Follow Pig.　　　　　 Follow Dog. 教學(xué)反思 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)一步復(fù)習(xí)動(dòng)物的名稱： pig，cat，dog，bird，monkey，elephant。本節(jié)課通過(guò)Let's check又一次復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，并通過(guò)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)加深了學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱的理解。 本課時(shí)主要是以復(fù)習(xí)為主，難度不大，在整體的把握上也比較到位，中間穿插學(xué)故事、講故事等活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛。本課時(shí)的聽(tīng)力練習(xí)對(duì)某些英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)講，困難比較大，有的學(xué)生只能聽(tīng)懂極個(gè)別的單詞，這樣對(duì)句子的理解相應(yīng)就差了，以后要多關(guān)注這部分學(xué)生。 ??