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1、 Unit 4 We love animals 第一課時　 教學(xué)目標(biāo) 1. 聽、說、認(rèn)讀單詞：duck，bear，dog。 2. 在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用What's this? It's a…進(jìn)行對話練習(xí)。 教學(xué)重點 1. 能聽懂、會說并理解句子What's this? It's a… 2. 在創(chuàng)設(shè)的情景中，能熟練運用What's this? It's a…進(jìn)行詢問和回答。 3. 通過做手影游戲培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)難點 1. 會用句型 What's this? It's a/an…和同伴進(jìn)行對話交流。 2. 初步了解不定冠詞a/an的用法。 教學(xué)準(zhǔn)備

2、 1. 將動物(dog，bear，duck)玩具放在一個籃子中。 2. 準(zhǔn)備相關(guān)的動物圖片；錄音和課件。 教學(xué)方法 1. 情景教學(xué)法： 教師利用簡筆畫或圖片或是手影和學(xué)生一起學(xué)習(xí)：What's this? It's a duck/dog/bear.在情景中學(xué)習(xí)動物名稱，圖文并茂，有利于學(xué)生掌握單詞。 2. 模仿動物表演法： 教師根據(jù)動物的特征，用動作和聲音模仿小動物，問：What's this? 學(xué)生回答：It's a duck/dog. 不斷熟悉單詞和句型。 教學(xué)過程 Step 1：Warm-up 1. 教師利用圖片展示36，37頁內(nèi)容，問學(xué)生：What can you s

3、ee? 引導(dǎo)學(xué)生回答。 2. 根據(jù)圖片猜一猜單詞elephant，bear，cool的漢語意思。 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生理解名詞短語an elephant，a bear的意思。 4. 游戲：Show me your… (學(xué)生使用自己準(zhǔn)備好的文具實物) 教師先示范說單詞，如：pencil，教師說Show me your pencils.學(xué)生出示鉛筆，又快又正確的學(xué)生為小組贏得一分。用同樣的方法找學(xué)生說其他文具單詞的口令，繼續(xù)游戲。(注意：教師應(yīng)參加學(xué)生的游戲，與學(xué)生一起展示文具) Step 2：Presentation 1. 教師舉起自己的鋼筆說： Look! What's this?

4、 學(xué)生回答：It's a pen. 教師重復(fù)：Yes. It's a pen. 用其他文具再次重復(fù)，以此讓學(xué)生了解What's this? It's a…的意思。 2. 教師拿出準(zhǔn)備好的袋子，袋子中有rabbit，panda，monkey，dog， duck 等動物玩具。教師舉起，興奮地說：Look! I have so many animals.Let's have a look.并一一出示，詢問學(xué)生What's this?指導(dǎo)學(xué)生用句子It's a…回答。 T：(教師從籃子里拿出一只玩具狗)What's this? 這是什么? Ss：狗。 T：Yes, it's a dog

5、. Now follow me. What's this? It's a dog. Ss：What's this? It's a dog. T：Dog, dog. Ss：Dog, dog. T：(又指著玩具狗)What's this? Ss：It's a dog. T：(用手做一只狗的模樣)What's this? Ss：It's a dog. T：Let's do it together.(引導(dǎo)學(xué)生與自己一起表演手影) 教師可用類似的方法教授單詞duck和bear，通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生能聽懂句子What's this? 3. 多次重復(fù)，練習(xí)Wha

6、t's this? It's a… 4. 詢問教室的其它東西： What's this? 引導(dǎo)學(xué)生用It's a/an…來回答。 5. 教師拿一個東西自問自答：What's this? It's a/an…但是故意說錯，引導(dǎo)學(xué)生說出No. It's a… 6. 教師播放Let's talk部分的課件。播放之前教師可提出問題： (1) 你能聽到或看到幾種動物? How many animals? (2) 你會用英語說其中的動物嗎? Can you say them in English? (3) 你能說說其中還有什么你會的內(nèi)容嗎? Anything else? 7.

7、再次觀看，讓學(xué)生試著跟讀。 8. 播放教學(xué)錄音，學(xué)生模仿錄音說對話。注意語音正確、語調(diào)自然。 9. 請學(xué)生上臺表演對話。評選出兩位最佳小演員，并給予表揚和獎勵。 Step 3：Practice 1. 找一找 教師將動物玩具放在講桌上，并將動物的卡片貼在黑板上。請一名學(xué)生上講臺，教師說：a dog，學(xué)生就從黑板上取下畫有狗的卡片，然后說：It's a dog.接著再從動物玩具中拿起鴨子說：Look, it's a duck.用同樣的方法操練新單詞bear。 2. 讓學(xué)生打開學(xué)生用書38頁，教師領(lǐng)讀書上 Let's play 部分的句子，然后讓學(xué)生扮演書上的小動物，模仿它們的動作及聲音

8、。隨后教師讓學(xué)生兩人一組，按照課本中所呈現(xiàn)的方式扮演小動物進(jìn)行練習(xí)。最后找學(xué)生上臺表演此部分內(nèi)容。 Step 4：Extension 1. 手影游戲 (1) 教師用手勢比劃duck，dog等動物，通過投影儀投射到屏幕上，用What's this?句型詢問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生回答。 (2) 請部分學(xué)生上臺做手影，臺下學(xué)生回答。(可拓展到課外動物單詞) 2. 聽音拍圖游戲 (1) 全班活動： 教師將動物圖片貼到黑板上，每次請三名學(xué)生上講臺，其余學(xué)生根據(jù)教師口形讀單詞，臺上學(xué)生比賽拍圖片。 (2) 小組活動： 教師組織學(xué)生4人一組活動，1人發(fā)指令，其他3人拍圖。 3. 歌謠比賽 教學(xué)

9、生唱歌謠： Look, look, look. What's this? What's this? It's a pig. Oink, oink, oink. What's that? What's that? It's a cat. Meow, meow, meow. (可讓學(xué)生模仿歌謠唱別的動物。) Step 5：Sum-up 1. T：我們今天學(xué)習(xí)了哪些新單詞?你們會說哪些句子? Ss：學(xué)習(xí)了dog，uck，bear這些表示動物名稱的單詞，知道了怎樣用英語來表達(dá)各種動物的名稱，學(xué)會了用What's this? It's a…來詢問事物，還學(xué)會了模仿動物聲音的單詞

10、。 2. 做練習(xí)加以鞏固(可做單詞圖片配對練習(xí))。 Step 6：Homework 1. 畫一畫自己喜歡的小動物，并試著在圖片上寫出它的英語單詞。 2. 用玩具、手影或圖片與同桌進(jìn)行對話練習(xí)。 板書設(shè)計 Unit 4 We love animals What's this? It's a dog.　　　　dog It's a duck. duck It's a bear. bear 教學(xué)反思 本課導(dǎo)入新課的時候采取的是復(fù)習(xí)式導(dǎo)入法，即將以前所學(xué)過句型加以溫習(xí)，達(dá)到溫故而知新的目的。在學(xué)習(xí)動物名稱的新單詞時，應(yīng)該讓學(xué)生對單詞所表達(dá)的事物有充分的感知和接觸，可以使用動物玩具或者畫有動物的圖片，這樣才能讓學(xué)生把單詞和相應(yīng)的事物結(jié)合在一起。在Let's talk的環(huán)節(jié)里，可以采用對話的方式，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，既可以提升學(xué)生的理性認(rèn)識，又可以訓(xùn)練學(xué)生的動作能力和反應(yīng)能力。在Let's play環(huán)節(jié)中，注意師生之間的互動。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，并跟著教師做動作，鍛煉了學(xué)生說的能力和動手的能力。教學(xué)中也有不足之處，個別學(xué)生可能跟不上教師的節(jié)奏，課下組長可對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取不讓任何一個學(xué)生掉隊。