《天津市葛沽第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第5課 世說(shuō)新語(yǔ)兩則》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第5課 世說(shuō)新語(yǔ)兩則》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第5課 世說(shuō)新語(yǔ)兩則》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者作品，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。 2、閱讀分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 3、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧。 【自主測(cè)評(píng)】 一、檢查預(yù)習(xí) 1、給加點(diǎn)的字注音： 俄（　 ）而 驟（?。?無(wú)奕（　 ） 謝道韞（?。?差可擬（?。? 2、看注釋?zhuān)楣ぞ邥?shū)，解釋下列詞語(yǔ)的意思。 兒女（ ） 俄而（ ） 欣然（ ） 何所似（ ） 差可擬（ ） 未若（ ） 內(nèi)集（ ） 講論文義（ ） 3.搜集資料，積累文學(xué)常識(shí)： 1、收集有關(guān)《世說(shuō)

2、新語(yǔ)》和劉義慶的知識(shí)。（在書(shū)上做筆記） 4.朗讀課文，整體把握節(jié)奏： 5.學(xué)生匯報(bào)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 二、整體感知 誦讀課文——讀的順暢 （1）試讀（正音和停頓）（2）抽讀（語(yǔ)氣、節(jié)奏）（3）范讀（4）點(diǎn)品抽讀效果（4）分角色讀（語(yǔ)調(diào)）（5）自由讀(6)齊讀 ㈡重點(diǎn)研讀：疏通文意——譯的準(zhǔn)確 【學(xué)法指導(dǎo)】文言文翻譯方法：（1）留（地名、人名、年號(hào)等）（2）刪（刪除）（3）補(bǔ)（增補(bǔ)）（4）換（替換）（5）調(diào)（調(diào)整順序） （1）學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)柰ㄎ囊?，采用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法把不理解的詞句記錄下來(lái)。 （2）選出代表上臺(tái)講解課文展示成果(注意劃分停頓、標(biāo)示重點(diǎn)詞語(yǔ))。 ㈢

3、中心把握： 根據(jù)自己的理解概括文章大意，請(qǐng)找出文中的幾個(gè)要素 ①時(shí)間： ②地點(diǎn)： ③人物： ④事件： （四）品析語(yǔ)言：結(jié)合語(yǔ)句體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)練、辭意雋永的特點(diǎn)。 1、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍? 【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 1、解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思 （1）俄而雪驟（ ） （2）公欣然曰（ ） （3）撒鹽空中差可擬（ ） 2、《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作，是_______（朝代）人

4、________（姓名）組織編寫(xiě)的。 3、翻譯下列句子。 （1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” （2）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 4、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了 ，極精煉地交代了時(shí)間“________”、地點(diǎn)“________”人物____________事件“________”等要素。 5、對(duì)“公大笑樂(lè)”理解不正確的一項(xiàng)是 （ ） A謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿(mǎn)意。B、謝太傅“笑”前喻，而“樂(lè)”后喻。 C、為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。 D、謝太傅認(rèn)為后一喻沒(méi)有前一喻好。 6.背誦并默寫(xiě)。 【留置作業(yè)】 背誦并翻譯