《三年級數(shù)學(xué)上冊教案- 8.1 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 -人教新課標(biāo) (4)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)上冊教案- 8.1 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 -人教新課標(biāo) (4)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容 ：教材90---93頁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 1、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的含義；會讀寫幾分之一。 2、培養(yǎng)學(xué)生的能力、語言表達(dá)能力和遷移、類推能力。 過程與方法 通過操作、比較、推理、交流等活動，經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識過程，體驗遷移和類推的方法。 情感態(tài)度價值觀 在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和主動學(xué)習(xí)的精神，體會分?jǐn)?shù)在生活中的價值，激發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識幾分之一，掌握幾分之一的讀寫和組成。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步理解幾分之一的意義。 教學(xué)方法： 教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 學(xué)法：模仿法、操作法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 長方形、

2、正方形和圓形紙片 課型課時：新授課 1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了４個大蘋果。兔哥哥說：“我要吃３個。”兔弟弟說：“不行，我們應(yīng)該一樣多。”你說它們應(yīng)該怎么分？每只兔子分到（ ）個。 第二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了２個大蘋果，它們每只兔子可以分得（?。﹤€。 第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１個大蘋果。兩只兔子傻眼了，應(yīng)該怎么分呢？每只兔子分到（　）個。用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎？那么，用一個什么樣的數(shù)來表示呢？這就是我們今天要認(rèn)識的一個新朋友——分?jǐn)?shù)。 揭示課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

3、 二、新授 （一） 探究新知 1、認(rèn)識 （1） 課件出示：把這個蘋果平均分成兩份，這樣的一分也就是一半，這樣的一半怎樣表示呢？一半可以用 表示 板書： 強(qiáng)調(diào)：只有平均分，每份才是它的二分之一。 （2）指導(dǎo)讀寫 示范解讀：“——”表示平均分，叫分?jǐn)?shù)線，“２”表示把一個蘋果平均分成２份，表示總份數(shù)，叫分母，“１”表示任取其中的１份叫分子，這個數(shù)讀作：二分之一。 （3） 加深對 的認(rèn)識 把一個餅平均分成兩份，每份是它的 2、 認(rèn)識 （1） 如果把一個月餅平均分成

4、4份，每份是整個月餅的多少？ （2） 用分?jǐn)?shù)該怎么表示呢？怎么讀寫？ 3、 認(rèn)識 把一個圓平均分成3份，每份是這個圓的幾分之一？ 像 、 、 這樣的數(shù)就叫做分?jǐn)?shù)。 （二）鞏固練習(xí) 1、折一折，畫一畫，寫一寫 剛才，小精靈悄悄的給我提了一個建議，讓我們比一比，賽一賽，看誰能利用手中的材料，發(fā)現(xiàn)一個新的分?jǐn)?shù)。（把學(xué)生的作品在黑板上展示出來，并讓學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的分?jǐn)?shù)寫下來） （１）展示作品。 （２）交流成果。 2、完成練習(xí) 三、課后小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 作業(yè)設(shè)計：練習(xí)二十第1、2題 板書設(shè)計： 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 讀作：二分之一 讀作：三分之一 讀作：四分之一 像 、 、 這樣的數(shù)就叫做分?jǐn)?shù)。 課后反思：